麻煩，急於寫一篇關於我老師的文章。 快 點。。。。。。

我的老師。 我最尊敬的老師之一是我的班主任。 她對我們像母親一樣嚴格，愛我們。

老師留著長髮，心地善良，和藹可親。 有一次，我的文字歪歪扭扭，非常醜陋。 張老師留著我，讓我重寫。

我被要求寫得工整規範，老師讓我回家。 我很不高興，心想：不就是幾句話嗎？

寫好和壞不都是一樣的嗎？ 為什麼要一遍又一遍地寫，這是浪費時間。 回到家後，我告訴了媽媽我留下來的原因，她對我說

文字是門面，乙個人的性格可以從文字中看出來。 老師的嚴格要求是對的，他對你負責，你自己寫好字，誰也偷不走。 “聽了媽媽的話，我明白了老師的用意，讓我更加佩服老師。

從那以後，我就像小學一年級的學生一樣，堅持每天練習書法，無論寫什麼作業，我都堅持寫得工整有條。 過了一會兒，我的字跡變得比以前更漂亮、更規範了，多次被老師表揚。 這是張總嚴格要求的結果！

老師們在學習上對我們嚴格要求，在生活中關心我們。 我們班有46名學生，為了讓同學們全身心地投入到學習中，老師利用休息時間走訪每個家庭，了解每個孩子的家庭情況，以便及時給予我們照顧。 老師也會讀這些話！

每當同學生病時，她總是主動詢問同學們怎麼了，有沒有吃藥，如果病情嚴重，她會親自帶同學去看醫生，讓同學們的病及時。 有一次，我在玩的時候，不小心摔斷了手，老師發現了，趕緊帶我去學校診所處理。 出血止住了，我被貼上了創可貼，我非常興奮，我為有這樣一位要求嚴格和有愛心的老師而感到自豪。

這是我最尊敬的老師之一。

房東，我們怎麼知道你的老師長什麼樣子，他有什麼特點？ 沒用。

隨筆：麻煩老師。

對問題的審查要逐字逐句，對問題的解決要細緻，檢查要......一步一步我們班上“臭名昭著”“麻煩”的老師尤老師，在數學課上重複了她的“諺語”。 面對老師孜孜不倦的喋喋不休，我們班的同學們都不領情，有的甚至抿著嘴不停地嘆氣：唉，真是麻煩啊！

這不算什麼，越麻煩的尤先生在作業上“算計”。 有的同學只在一道題上做錯了一小單元，於是尤老師就狠狠地陷錯了地方，寫了“改正”，“麻煩”他們重做。 這些學生看著作業本，吐了吐舌頭，他們真的是“吃科普蒂斯，挖著話說的笨蛋——他們說不出自己受了什麼苦”。

當他們把批改的、完全正確的作業本交給老師時，尤老師得意地笑了笑，擺出一副勝利者的樣子，點頭說：“應該這樣！ ”

但是，我不理解老師的做法，我總覺得她是“麻木和飢餓”。 為了應付老師，我有時走捷徑敷衍，只是在錯誤的地方潦草地寫下了正確答案。 這時，眼尖的尤老師顯然不是很滿意。

她還調侃道：“你東邊有黑點，西邊有黑點，像鳥兒一樣，真是****的景色！ ”。

這時，教室裡響起了同學們的笑聲，但我感到羞愧。 唉，真是麻煩！

尤老師雖然不是我們的班主任，但他來上課的次數不亞於盡職盡責、盡職盡責的班主任莊老師。 幾乎每個課間都可以看到她。 她如此頻繁地進出教室，沒有別的。

恰恰是找那些壞學生的“麻煩”。 她總是一遍又一遍地把那些難題解釋清楚，然後又問：“你明白嗎？

老師：你不管物件是什麼，都是在找“麻煩”。 平日裡，她嚴懲頑皮的學生，從不放過優秀的班幹部。 她是如此的冷漠，平等地對待每乙個人。 學生們不敢馬虎。

隨著老師不停地找我們“麻煩”，同學們漸漸習慣並理解了老師的辛苦。 我們從被動轉向主動。 我們常常有意識地尋找“麻煩”老師的“麻煩”，久而久之，“麻煩”的老師就“麻木”出一堂好課。

我們班的數學成績突飛猛進，學習氛圍很濃厚，學習習慣特別好。 試題可以“在考試中不漏乙個字，一絲不苟地解決問題......”

雖然我們現在要告別小學，離開這位“麻煩”老師，但那些“麻煩”老師的“經典語錄”時不時地在我們耳邊迴響，我們受益匪淺。 我們感到非常幸運和感激，能遇到這樣一位“麻煩”的老師，你羨慕嗎？

懂得感恩是學生應該具備的品質和道德情操。 老師是學校的家長，他們教育我們，讓我們走上正軌。

在中文課上，每當老師提問時，我總是害怕和緊張，生怕說錯什麼，老師看著爭先恐後舉手提問的同學們，他們已經放下了手，讓我提問，鼓勵我說：“你不用緊張， 你不用害怕，就算你錯了，老師也不會批評你，只要題好就行。 “老師的話激勵了我，讓我充滿信心和勇氣。

是的，老師認真的教學讓我終生難忘，感謝老師，俗話說：“一日師，一輩子父親。 “是你讓我堅強，是你讓我茁壯成長，是你激起了對知識的渴望！

你就像一支蠟燭，燃燒著，照亮了別人，你就像一把鑰匙，開啟了知識之門，讓你明白了生命的真諦。

我記得有一次，我突然肚子疼，老師注意到了我的異常，走到我的課桌前，關切地對我說：“你怎麼了，你不舒服嗎？ “我肚子疼，汗珠滴落下來，老師從口袋裡掏出紙，幫我擦了擦額頭上的汗水，我忍著疼痛，低聲說'老師，我肚子疼'。 於是，老師把熱水倒進我的杯子裡，說：

喝點水，就沒事了。 我拿起杯子喝了一口水，一股暖流湧上心頭，彷彿肚子不再疼了。 我以為：

是老師給了我力量，給了我無限的愛和關懷。 老師就像父母一樣，關心每乙個學生，謝謝。

真是個老師！ 教知識，教做人！ 讓我們懷著一顆感恩的心感謝我們親愛的老師們！

其實，如果你不自己寫論文，豈不是對老師的侮辱！

我的老師。

誰讓我能夠跟上乙個連 26 個英文字母都寫不懂的人？

大三上學期，我剛從廣州轉學到上海。 那時候，我看不清一些常用詞，也弄不清一些簡單的語法。 毋庸置疑，教這樣的學生會知道老師一定有多辛苦。

有一次，我在背誦一篇英文課文時，有乙個單詞發音不準確，是丁老師幫我一遍又一遍地糾正，因為我緊張，還是看不清，急得額頭都出汗了，但丁老師還是不厭其煩地教我，直到我讀清楚發音。 這樣的事情數不勝數。

我記得還有一次，有幾道英語練習題我做不到，放學後，丁老師乙個人補課。 天快黑了，但丁先生還在一遍又一遍地教我，乙個小時又乙個小時過去了。 媽媽忐忑不安地趕到學校，一進教室，就看到丁老師還在那裡不知疲倦地教我。

在這種情況下，我的母親被感動了......

回到家裡，爸爸知道了這件事。 他沉默了很久，然後嘆了口氣說：“多麼美好的時代，多麼好的老師......”

有一天，媽媽打電話給丁先生，為我請病假。 丁老師說：“我收到了寶寶爸爸的信。

這時我才知道，父親給丁先生寫了一封感謝信。 當媽媽再次感謝丁先生時，丁先生只說了一句：“不要謝謝你，這是我應該做的。 多麼樸實無華的宣告！

我印象深刻。

當我在這所學校學習時，我感到溫暖，因為到處都有很多愛。 有一天放學回家，我興奮地對媽媽說：“我們的老師都和你一樣。 ”

老師們的愛養育了我的童年。 它也將滋養我的餘生。