誰知道在哪裡可以找到Unity主題班會的草稿！ 5

使用者內容：Trinity Charts。

1.老師：一滴水不幹，不放進海浬。 乙個人，只有融入集體，才能展現自己的才華和人生價值。

親愛的同學們，今天我們來參加乙個主題班會，讓我們充分發揮自己的力量，充分發揮集體的力量，認真思考，認真總結，讓我們體會到“集體凝聚力”是多麼重要。 接下來，我將邀請兩位學生，xx 和 xx，來主持這次班會。 2. 主持人：

男：我們邁著青春的腳步走進了中學的大門。 女性：

人生的新開始就在我們腳下。 M：我們很想更多地了解中學的新學習環境。

女：我想和同學們結交新的友誼。 男：

我期待著在新的集體中展示我的風格。 女：流沙不能聚集成塔。

M：建築材料的統一可以建造一座高聳的大廈。 跳：

這種力量被稱為凝聚力。 女：現在我宣布

F：相信通過我們的集體力量舉辦的主題班會，一定會給全體老師留下深刻的印象。

上網找一些關於團結的室內遊戲和故事，並以幻燈片的形式呈現它們，這樣你就不必記住它們了。

尊敬的老師和同學們：

乙個班級是否具有教育氛圍和良好的班級精神，取決於班級是否團結友好。 在乙個團結友好的班級中，全體學生會自發地形成濃厚的和諧氛圍，學生可以與同學和睦相處，與老師溝通，友好合作，互相幫助，共同進步。 在這樣乙個積極、溫暖、和諧的環境中，同學們會把班級當成自己的“家”，有強烈的集體榮譽感和早早的群體歸屬感。

俗話說，一滴水融入大海是永遠不會乾涸的，筷子只有綁在一起才堅不可摧。 這些哲理的話語告訴我們，只有當乙個集體團結友好時，它才能迸發出無限的力量。

讓我告訴你乙個真實的故事。 在遼寧師範大學教育系，有兩個特殊學生，乙個叫周婷婷，乙個叫王政。 其中一人雙眼失明，另一人雙耳失聰。

然而，正是這兩個人組成了“海倫凱勒”聯合艦隊，兩人在生活和學習上互相幫助，周婷婷聽不清，看不清，她是王錚的眼睛; 王錚看不清，她給婷婷聽了耳朵，兩人長勢相補，長處避短，學習成績優異。 他們為什麼成功？ 那是因為他們掌握了成功的法寶之一——團結、友誼和相互合作。

像他們一樣，在學習上團結友好，沒有自己的心，其他方面也是如此，比如上課的例行公事、準時到校、自習班安靜、校服整齊、說文明語言等等，這些都是團結一致的行為。 可能有很多人認為這些只是小事，但一屋子怎麼可能不掃天下，而這些小事的缺失，恰恰反映了這些人責任心的薄弱，缺乏足夠的集體主義。

有多少學生由於某種原因無法準時到達？

有多少學生在按鈴後還沒有準備好上課？

還有多少學生在下課時大聲喧嘩？

還有多少學生看到老師就面無表情地衝了過來？

同學們，如果你付出乙個友誼，你將獲得兩個幸福。 讓我們從自己這邊做起，還是從小事做起，不遲到，不吵鬧，不罵人，不取笑別人，讓友情的甜蜜泉水滋養我們的心靈。 讓我們攜起手來，心連心，共同建設一座光榮的班級殿堂。