如果水清澈，就沒有魚，小石池說水特別清澈，為什麼會有魚？

當水清澈的時候，就沒有魚了，其實這只是乙個比喻，其實水是清澈的，不一定沒有魚

以前我也想過，水清澈的時候，就沒有魚了，因為如果水太清澈，水裡的生物就會少一些，沒有食物，魚怎麼能活下去呢？

但是當我去冰溝時，我發現清澈的海水中有魚，而且魚活得很好

所以不是絕對的，“水清澈的時候，沒有魚”，但在大多數情況下，在冰溝這樣環境非常特殊的地方，清澈的水中可以有魚。

哪裡水清澈有魚，往往是人類居住的原則，這樣可以避免汙染，其次是植被面積大，水流良好，而且經常在山谷中，風沙不易吹進來，等等，等等， 滿足這些條件的地區很少。而且當時的環境比現在好多了，汙染少了。 在清澈的水中游泳是很常見的事情。

汙染如此之高，以至於大多數地區水清澈見底，沒有魚，這並非沒有道理

這是對那些太精明而沒有伴侶或朋友的人的隱喻，因為精明的人往往不能容忍別人的小缺點或性格上的微小差異。

這首詩並沒有揭示一種自然現象，而是詩人無意中看到了，然後感覺到了......

呵呵，詩歌就是這樣，你不能太當回事。

當水清澈時，沒有魚，這只是乙個比喻。 它不一定是無魚的。

總結。 如果乙個人被觀察，就沒有門徒。

如果水是清澈的，就不會有魚，下一句話是什麼？

如果乙個人被觀察，就沒有門徒。

清水時無魚，下句是觀察人時無弟子。 清水時，沒有魚，當人被觀察時，沒有弟子，這意味著如果水太清澈，魚就無法生存，如果水太嚴格，就沒有夥伴。 如今，它有時被用來表示你不應該對人或事物要求太高。

後世用這句話來告誡人們，指責他們不要太苛刻，不要把問題看得太苛刻，否則，人們很容易因為害怕而不願意對付他們，就像水太清澈而養魚一樣。

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1.特別：特別，特別。 這句話的意思是水特別乾淨。

2.《小石塘記》是“永州八大記錄”之一。 這篇散文生動地描寫了小石灘環境和風景的美麗與寧靜，表達了作者被降職和失意後的孤獨。 語言簡潔生動，風景細膩逼真，全文充滿詩意和如畫，展現了作者出色的文筆功底。

由此成為歷代代傳誦的著名散文。 這本遊記可分為五段。 在第一段中，作者採用了“移動和變化形狀”的技巧，引導我們在移動和變化的過程中欣賞各種不同的風景，具有強烈的動態畫面感。

從小丘到西一百二十級台階，跨過竹子，聞到水聲，如環的響聲，心裡是幸福的。 ”

下一句“若者守則無弟子”出自《大大李紀子章求入官》，意思是：即水太清澈，就沒有魚，人太明見，就沒有朋友。

資料來源：《漢書》第65卷，《東方碩傳》第35頁。

雖然，安不能自修為內！ 《詩》說：“宮內有鼓鈴，外面有聲。

鶴唱九嘎，天上就聽見了聲音。 如果你能修煉自己，為什麼不感到榮幸呢！ 太公身修行仁義，七十之二，設為文武，信有之說。

封印在齊中，七百年，無窮無盡。 所以，這位書生晝夜孕育，修煉細心，不敢懈怠。 例如，乙隻鶺鴒會飛翔和唧唧喳喳。

有句話說：“天不會因為人的嚴寒而從冬天掉下來，大地不會因為人的邪惡危險而從寬闊的地方掉下來，君子不會為小人的匈奴和匈奴而改變自己的道路。 “天有常數，地有常數，君子有常數; 君子是常態，小人算是功。

詩歌：“對禮儀和正義的無恥的憐憫之詞是什麼？ 清澈時，沒有魚，觀察人時，沒有逃犯; 皇冠在它前面，所以它是隱藏的; 耳朵裡滿滿的耳朵，所以賽聰。

知道自己看不到的，聰明而不聽見，舉起大德，原諒小錯誤，不求乙個人的義。 徒勞無功，是自我滿足; 優越而柔軟，使人自求其是; 花掉它，讓它自我要求。 聖人的熏陶就是這樣，他們要自得其樂; 自我滿足，敏感和廣泛。

譯文：即便如此，我們又怎能不專心致志地修煉呢？ 《雅歌》說：

在室內按鈴，外面就能聽到聲音。 鶴在深澤島上啁啾，呼喚聲直衝雲霄。 若能修身修身心，恐怕不光彩！

江太公親自行仁義，七十二歲時被重用給周王溫、周武王，得以貫徹他的勸告。 封印在齊中，七百年不斷滅絕。 江太公的榜樣激勵了後來的學者，他們通宵勤奮學習，刻苦耕耘，沒有懈怠。

這就像乙隻鶺鴒鳥在飛翔和鳴叫。 古籍上說：天不停寒，地不停廣，人恨險，君子不因小人吵鬧、反而改變品行。

天地有一定的執行規律，君子有永恆的美德; 君子有正道，小人顧一己私利。 《詩經》說：禮義沒有錯，你為什麼怕人議論呢？

所以，當水清澈無比時，沒有魚，如果乙個人要求太高，就沒有伴侶，皇冠掛在皇冠前面遮住視線; 用黃色絲棉塞住耳朵，以降低聽力。 明亮的眼睛和看不見的東西，耳朵和聽不見的聲音，獎勵大德，寬恕小錯誤，不要求乙個人的義是完美的。

歪歪扭扭的，要讓他挺直，讓他自己弄; 使他放心，但讓他自己尋求; 這是合理的，但應該允許他自己探索它。 大概聖人的教誨就是這樣，要靠自己去探索和尋求來獲得。 如果你自己去尋求它並得到它，你就會變得聰明和偉大。

如果水是清澈的，就不會有魚，下一句話是什麼？ “清水無魚，觀人無弟子”在《大大李紀子張溫進官》中說。 意思是：就是水太清澈，就沒有魚，人太挑剔，就沒有朋友了。

如果水是清澈的，就不會有魚。 最低的人是無敵的。

我跟大家說我自己的理解，水清澈到一眼就能看出魚，岸上的漁民一下子就能釣到魚，不是因為裡面沒有營養讓他活下去，而是因為被老虎包圍太危險了， 豹子和豺狼。

因為水太清澈，水生植物少，水底缺氧，所以魚都活不下去，太精明的人會讓別人感到敬畏，就會被疏遠，太精明的人就沒有夥伴，沒有朋友。

從表面上看，水太清澈了，魚無法生存。 更深層次的含義是，人們應該寬容，不要太苛刻。 如果你太在意得失，如果你太精明，你的朋友就會少。

天下沒有完美的人，要委婉，不要太死板。 多做事，賺點利，收穫就大。

小石灘的第二段一直以“魚”為名，你能告訴我它擅長什麼**嗎？

在這一段中，作者採用了與第一段不同的手法，將“一步一步地移動”改為“定點特寫”。 這是整個故事中最好的段落之一。 尤其是魚兒在水中游動的描寫，更是生動。

池子裡的魚可以有一百個頭，都像是空蕩蕩的游泳，沒有什麼可依靠的。 陽光明媚，影子在石頭上，它們一動不動; 他離得很遠，他來回走動。 遊客似乎很有趣。

這是一幅美麗的圖畫。 在水中游泳的魚似乎不是在水中，而是彷彿在空中游泳。 陽光照耀下來，魚的影子落在池底的石頭上。

從字面上看，作者寫的是魚，但通過字面上的文字，我們不禁對清澈的水留下了深刻的印象。 這種將游魚和池塘水相互對立的寫法，獲得了很好的藝術效果。 下面，筆者進一步描述了這條魚。

起初，魚兒一動不動，突然，其中一些魚跳到遠處，游來游去，好像在和遊客一起玩得很開心。 讀到這裡，人們不禁將作者的喜悅心情與游動的魚聯絡在一起。 這種從場景到場景，從場景到感情的寫作，是這篇散文的突出特點。