讀完後如何寫我的早年生活

當我第一次讀到這篇文章時，我只是被文中的幽默語言所吸引，我欽佩邱吉爾的幽默和他的樂觀。 所以我認為大多數歐洲人都很樂觀，我不知道是什麼原因導致了這種普遍現象。

如果以史為鑑，那就是歐洲長期動盪，國家之間的戰爭或和平已經司空見慣。 這導致了歐洲人的樂觀情緒，因為沒有什麼比戰爭、死亡以及為什麼要為小事瘋狂更可怕的了。

看完這篇文章，我也知道，並不是每個偉人在十幾歲或小的時候都特別聰明，那種人只能算是所謂的神童。

每個人都是昆蟲，但我敢肯定我是乙隻螢火蟲。 邱吉爾的話非常經典，是他對自己的評價。

就個人而言，我同意邱吉爾的觀點。 “我一十二歲，就進入了對考試漠不關心的境界，考官們最喜歡的科目幾乎無一例外都是我最不喜歡的。 我喜歡詩歌和寫作，而考官更喜歡拉丁語和數學，他們的意願總是占上風，不僅如此，我很高興被問到我知道什麼，但他們總是問我不知道什麼。

我本來想透露我的知識，但他們竭盡全力揭露我的無知。 這樣，就只能有乙個結果：考試考試，考試不及格。

我喜歡邱吉爾的文章，所以我只是欣賞它，不想在裡面剖析它，因為我個人認為這只會扼殺這篇文章並讓它變得無趣。 我也不喜歡想讀《我的早年生活》，把自己的感受強加給它，那只會破壞文章，我沒有權利這樣做。 這樣做的結果只是：

以作者本人為媒介，他只是複製了這篇文章。

因為我不知道他的感受，我不能把我的感受強加給他。 畢竟，每個人都是獨一無二的，用邱吉爾的話來說，每個人都是昆蟲，即使它們會飛，但它們的形狀也不同。 就好像每個人都有自己的理想和命運。

我也在尋找答案，謝謝！ 哈哈。

生活總是那麼無助，卻沒有辦法活下去。

生活是一種動力，它推動人們前進，激勵人們。

螢火蟲：“我是乙隻螢火蟲。 “在邱吉爾的眼中，每個人都有自己的發光點。 不要假設你不能做一件事，並假設你不能做所有事情。

最終的成功不在於你有多有才華，而在於你是否對自己有信心。 例如邱吉爾，雖然他的拉丁語很差，但他總是沉浸在自己喜歡的科目中。 所以，成功的終極不是放棄自己，而是善於發現自己的潛力。

不是有句話說嗎？ “自信是成功的頭號秘訣”。

他在拉丁語考試中沒有回答任何一道題，但他去了哈羅公學，因為威特博士可以通過現象看到事物的本質。

最後，他抽籤繪製了愛爾蘭國家地圖，並順利通過了軍隊的徵兵考試。 而且因為他從小就當指揮，所以在軍旅職業上學到了各種才能。

如今，許多學生因為被分配到乙個糟糕的班級而對自己的未來失去了信心，這導致他們未來的發展越來越倒退。 其實，那些失敗者之所以失敗，並不是因為過去沒有努力學習，而是沒有發現自己的才能，對自己失去了信心。

因此，我們應該向邱吉爾學習，不要擔心自己的缺點，而是對自己的長處充滿信心。

讀完：人人都是蟲，我是螢火蟲“多麼貼切的比喻，當你慢慢讀一篇文章的時候，似乎只是在寫一些平凡的事情，但當你仔細閱讀時，你想迷失在大海的方向，乙個微笑的女孩給了你人生的指南針， 我獨自一人呻吟，我喃喃自語，作者是以成績很差為前提的。我還是被錄取了，但是在中國，作者會被錄取嗎？ 不用問，不行，中國只是讓很多有才華的人橫著工作。

看筆者被軍校錄取的情況，有多少人會這麼說，是他的運氣。 但在我看來，其實不然，因為就算他知道紐西蘭的地圖，她又怎麼可能不費吹灰之力就進去，因為蘋果不知道掉了多少百年，只有牛頓在想，所以不要說老天爺沒有給你機會，只是你想想不到。

錫兵是我們眼中的玩具，但作者對自己的才華感興趣，因為我們不一定擁有所有的優勢，但我們必須放大優勢，這樣你才會發光。

不要總是說上帝沒有給你機會，因為你沒有參考。

只有少數人在考慮---

學校就像一片翻滾的大海。

只有無知的下沉---

聰明的人會巡迴演出。

無聲的耳語在我耳邊響起。

含糊不清地吹噓，

像秋霧中的遠山，半融化的煙霧，在黎明的風中捲起。

今天我在語文課練習冊《閱讀》上看到一篇文章，題目是《我的早年生活》，作者是溫斯頓·邱吉爾，我一看，嘿？ 多麼熟悉的名字。 哦！

請記住，邱吉爾是二戰中與德國法西斯主義作鬥爭的領導者之一！ 於是我一口氣讀完了這篇文章，內容真的很詼諧幽默，深受感動。

尤其是那句經典銘文：人人都是昆蟲，但我確信我是乙隻螢火蟲。 雖然螢火蟲很小很弱，但在黑夜裡，當它夠不到手指的時候，它能發出一點光，是唯一能發光的昆蟲。

這也應驗了“金子總是閃閃發光”這句話，表明邱吉爾是乙個不屈服於平凡的人。

文章的主要內容是邱吉爾在哈羅公學的尷尬生活，以及在自己的軍事領土上培養超級人才。 雖然他的拉丁語和數學很差，但他熱愛歷史、詩歌和寫作，能背誦麥考利的1200行史詩，喜歡他的中文、英文，我很欣賞。 此外，邱吉爾從小就具有天才軍事戰略家的素質。

他的聰明才智，他的智慧，在他的童年時期就顯露出來了，各種天賦為他長大後取得的非凡成就奠定了基礎。

而現在有很多學生因為被分配到乙個糟糕的班級，對自己的未來失去了希望，導致成績下降很多，道德素質下降很多，信心喪失很多。 其實只要按照原來正確的學習計畫發展，就會越來越好，但是由於內心的壓迫，他們偏離了“軌道”，逐漸成為所謂的窮學生。

也就是說，我們一定不能對自己失去信心，我們要向邱吉爾學習，不要擔心自己的缺點，對未來有信心！