請問誰有幼兒園的輪滑課程計畫

作為一名敬業的教育工作者，您經常被要求編寫課程計畫，借助這些計畫，您可以適當地選擇和應用教學方法來激勵學生學習。 讓我們參考一下教案是如何編寫的！ 以下是我為大家整理的大班輪滑活動教案，歡迎閱讀，希望大家能喜歡。

活動設計：

輪滑是我們公園的體育活動之一。 深受幼兒的喜愛。 有利於提高孩子的平衡能力，增強身體素質，培養他們的勇氣和自信心。

這個班的孩子們已經掌握了流暢協調的直線和曲線滑行。 垂直跳躍動作可以進一步發展孩子的身體平衡，有一定的難度和挑戰性，符合幼兒園孩子的身心發展。 因此，專門的土豆洞是為這項活動而設計的。

活動專案：

1.激發孩子參與體育活動的興趣，從活動中獲得樂趣。

2.培養孩子的勇氣和自信心。 善意、質量和規則意識。

3、初步學習“垂直跳躍”的技術動作，培養孩子的身體平衡和協調能力。

活動籌備：輪滑裝置、障礙物等

活動流程：

首先，開始部分。

1.檢查兒童的服裝。

2.熱身活動。

二、活動過程。

1.隨著孩子們的自由滑行，老師會隨機引導和觀察。

2、在地面上設定同一條線，引導孩子探索穿越障礙物的方法。 （老師觀察並提醒孩子們在練習過程中不要碰撞，不要擁擠）。

3. 讓每個孩子分享他們的探索感受。

4. 老師總結、講解和演示垂直跳躍的要領。

要點：雙腳平行滑動垂直跳躍，蹲下後快速跳起，落地時彎曲膝蓋保持平衡。

5.在地上設定同一條線，讓孩子練習。

6.遊戲活動：“小白兔跳躍”。

遊戲規則：小朋友一邊跟著老師玩，一邊背誦《小白兔，小白兔一邊跳一邊跳，一邊做跳躍動作（提示孩子在垂直跳躍後保持平衡和滑行，避免碰撞和摔跤）》。

教師隨機觀察並及時引導孩子）。

7.老師總結（解釋並演示遊戲中出現的問題）。

8.小朋友再次練習，進一步掌握下蹲和滑行動作。 手。

在場地上設定一根木棍供幼兒練習。

9.增加“過障”難度。

方法：在場地上設定不同高度的障礙物。 這是第一次，孩子們可以選擇不同難度的難度來嘗試。 第二次鼓勵孩子選擇再次挑戰自己。

10.教師總結。

3.放鬆部分。

放鬆活動：聽“吹氣球，搖晃小腳丫”。

教科書分析

在前面的課程中，我們學習了學生生活中非常熟悉的工具中的槓桿和軸。 本課將遵循前幾課從生活現象中引入第乙個問題的原則，按照“問題-思考-假設-驗證”的思想，引導學生理解固定滑輪和動滑輪的原理，進一步了解固定滑輪和動滑輪在生活中的作用。

學習情境分析

本課程面向已經學習了 3 年的 6 年級學生。 滑輪是同學們親眼所見的熟悉工具，對“滑輪”的作用有一定的生活經驗，但似乎也有很多問題，比如固定滑輪和動滑輪的不同功能。

因為固定滑輪和動滑輪的作用和原理存在於學生的腦海中，他們似乎理解了，但又不理解'問，袁凌年 所以，他們對固定滑輪和動滑輪充滿了渴望和興趣，所以在老師的幫助和指導下，通過一系列的觀察和實驗活動，他們能夠認識到固定滑輪和動滑輪的作用和原理。

教學目標：

1.科學知識：了解固定滑輪和動滑輪的作用，通過對比分析了解固定滑輪和動滑輪的作用區別。 了解固定滑輪和動滑輪在現實生活中的應用。

2.工藝與方法：通過對冰雹捕集對固定滑輪影響的實驗研究，可以制定合理的活動滑輪作用研究方案，並按計畫步驟進行研究。

3.情感態度和價值觀：在科學的過程中，培養願意關注科學事實、敢於提出不同意見、願意合作和溝通的精神。

教學重點及難點

教學重點]了解定滑輪和動滑輪的工作原理。

教學難度】通過實驗了解滑輪的工作原理。