要求對名著進行評論，對名書進行書評

名著書評：

1、《平凡的世界》作者是陸瑤。

這是中國當代城鄉社會生活的全景圖。 在近十年的廣闊背景下，作者通過複雜的矛盾和糾葛，刻畫了許多來自各行各業的普通人的形象。

2、《穆斯守青林的葬禮》作者是霍達。

乙個穆斯林家庭掌管著芹菜皮，六十年的興衰，三代人命運的跌宕起伏，兩起發生在不同時代、內容不同卻交織在一起、糾纏不清的愛情悲劇。它揭示了他們在中國文化與伊斯蘭文化的碰撞與融合中獨特的心理結構，以及他們在政治和宗教氛圍中對生命真諦的迷茫和追求。

三國演義：對歷史的美學解釋。 它是中國第一部白話長史，也是中國篇章的開創性著作。

它以長篇的形式藝術地再現了三國之爭的歷史，描寫了1183字的壯麗歷史圖景，書寫字數居中國第一。

《水滸傳》：乙個悲慘的英雄傳奇。 這是我國第一部以農民起義為主題的長篇白話文**。

通過梁山英雄們從個人復仇到集體反抗再到最終失敗的悲劇歷程，塑造了農民起義的英雄群體，揭示了封建時代尖銳的社會矛盾和起義失敗的社會根源。

西遊記：上帝。

角色：保羅·科恰金。

作品：“鋼鐵是如何製造的”。

評價：勇於奉獻，努力工作; 他喜歡學習，渴望; 他嫉妒恨，愛恨分明; 他不怕困難，挑戰疾病。 他從未放棄，過著頑強的......全是唱歌和哭泣。

他有自知之明，他深刻的自我反省和嚴格解剖自己的精神值得稱讚。 在他身上，他體現了精神面貌和特徵：獻身於共產主義理想的精神; 高尚的品德; 鋼鐵般的意志和毅力; 銳意進取、不畏艱辛的革命精神。

以下是閱讀經典的原因：

歌德說：“讀一本好書，就是和乙個品格好的人交談。 “名著是最有力保證的'好書';

例如，許多人都有過從閱讀名人傳記中汲取力量和智慧的經歷，以激勵自己度過人生的起起落落。

在更多的細節中，我從名著中學到了一種句型、一種觀點和一種寫作風格，這些都用來在工作和生活中“讓大家驚嘆不已”。 無論初衷是什麼，從個人成長到社會文明進步，讀李度這本名著，絕對不會讓人失望。

當然，閱讀名著應該包括在國內外，因為人類的知識、經驗、思想和感情是沒有國界的。

我認為，我們之所以分開閱讀中國經典，是因為，首先，與外國經典相比，我們在接受用母語寫成的中國經典方面更有優勢;

二是更貼近我們的歷史文化、更貼近社會，先讀書更有必要、更有價值; 從中國經典入手，再接觸國外經典，對民族和全球性質的理解可能更深刻。

您好，親愛的，很高興為您解答。 閱讀名著可以幫助我們了解古今凳子和褲子的習俗和各種知識，形成積極向上的人生態度。 經典能讓人無形中感染，心靈豐富，氣質提公升，但這一切的前提是——穩讀。

不過，在課堂上，我了解到，有少數學生因為時間或興趣差點放棄看名著，還有一部分學生敷衍了事，請注意，這還只是開始。

在一年級和二年級。 初三，每天作業很多，七科在排隊等候複習，很少有學生會把寶貴的時間花在閱讀原著上，所以每次大考前，大家不約而同地拿出《初中經典滿分指導與練習》等教學輔材， 並諮詢與高頻考試中心相關的人物和故事情節。