對春天的描述主要從這些方面入手

全文由10段組成，可分為三個部分。

第 1 部分（第 1 段），潘春。

第一段，只有17個字，一句話只有四個句，非常生動地寫出了作者對春天的期待，帶領讀者進入了對春天的期待。 堆砌“期待”，說明王春著急了。 借用“東風”訊息，宣告春天的到來，滿心歡喜。

兩個“上”和兩個“上”，不僅寫出了動態，表示自己在期待，也預示著東風確實已經到來，春天確實有腳步聲，更給人一種親切、柔和、溫暖的感覺。

第二部分（第2 7段），Eiharu。

作者以總分結構描繪了春天的景象。

第2段是一般寫的，第3段到第7段是分開寫的，與草、花、風、雨、人等分開寫。

第二段是春天的巨集觀輪廓。

遵循“腳步聲近在咫尺”這句話的思路。 春天的腳步聲所到之處，天地萬物都甦醒了，“開心地睜開了眼睛”，是春天的腳步聲喚醒了沉睡的大自然。

然後寫山、水、太陽“剛醒來”：山“醒”滋潤，樹木發芽，山草變綠，山色由幹潤轉濕; 水“甦醒”又“公升起”，再現冰融雪和泉水的樣子; 太陽“醒來”，變成紅色，顯示出春天的溫暖。 這一段總是寫春天到來的景象，從山、水、太陽三個方面勾勒出春天景象的輪廓。

第一部分（第一段）：潘淳，寫潘淳的心情;

第二部分（2 7）：畫春，描繪大地的復興，萬物的復興，生命的活力，植物、樹木和花朵的競爭;

第三部分（第8-10段）：《春之頌》，讚美春天的生機勃勃，強調它的“新”、“美”和“活力”。

《春天》是朱子清的寫作場景代表作。 整篇文章緊貼春天的主題，從期盼春天，到描寫春天，再到讚美春天，作者有條不紊地將春天的美麗、動人、生機勃勃的畫面呈現在讀者面前，讓作者表達出內心的感受，那就是熱愛春天。

1、春草：採用從物到人、正面和側面結合擬人化的寫作手法，表現春草嫩、綠、濃、軟的特點。

2.春花圖：運用從高到低的書寫手法，虛實結合，比較與隱喻，展現春花的特點，鮮豔甜美。

3.春風圖：運用觸覺、嗅覺、聽覺多感官描寫、擬人化、隱喻書寫手法，展現春風柔和的特質。

4、春雨圖：運用運動與靜態相結合的書寫手法，從物到人對比隱喻，展現春雨長、密、輕的特點。

4.春意圖：引用書寫技巧的運用，展現了春天到來的喜悅。

1.主要內容。

《春天》是朱子清的寫作場景代表作。 整篇文章緊貼春天的主題，從期盼春天，到描寫春天，再到讚美春天，作者有條不紊地將春天的美麗、動人、生機勃勃的畫面呈現在讀者面前，讓作者表達出內心的感受，那就是熱愛春天。

2.寫作背景。

這篇文章寫於 1933 年左右。 此時，作家朱子清剛剛從歐洲漫遊歸來，與陳注音女士締結了幸福的婚姻，然後成為貴族子弟，同時擔任清華大學中國文學系主任。

3.關於作者。

朱子清（1898年11月22日-1948年8月12日），原名朱子華，又名裴縣、秋氏。 他出生於浙江紹興，出生於江蘇省東海縣。 現代散文家、詩人、學者、民主鬥士。

散文有《匆匆》《春天》《你帶我走》《綠》《背》《荷池月光》《倫敦雜記》等，著有詩集《雪王朝》、詩集《老秦祿》、文學專著《詩與詞》、《論雅俗鑑》等。

最後三段：春天就像乙個剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它長大了。

春天就像乙個小女孩，有花有枝，微笑著，走著。

春天，像乙個健壯的年輕人，用鐵胳膊和鐵腿，帶領我們前進。

春天就像乙個剛剛落地的洋娃娃，從頭到腳都是新的。 它成長“，以”把春天比作乙個“娃娃”，是“隱喻”和“擬人化”的結合。 春天不像其他任何東西一樣可以被認識、感受或觸控，但作者通過將它比作乙個新生的娃娃，賦予了它新的生命。

春天就像乙個小女孩，有花有枝，微笑著，走著。 這十年同時使用了“隱喻”和“擬人化”，將春天比作“小女孩”。 春天，她漸漸長大，變成了乙個“花花香”的小女孩。

她身材苗條大方，“笑笑走路”，真的很可愛。 社會的發展和進步，將使更多的兒童青少年健康成長，這是人類社會的美好願望。

春天就像乙個堅強的青年，有著鐵一樣的胳膊和腰腳，引領著我長嫣渴望前行“，既是”隱喻“又是”擬人化“，把春天比作”鐵臂腰雙腳“的”青年“，有理想，有勇氣，有行動，敢於擔當。 春天，這個“堅強的青年”，“帶領我們前進”。 ”

在這裡，作者沉溺於春天的讚美中。 並進一步揭示：春天有不可抑制的創造力和無限的希望。 因此，我們要踩著蓬勃的春天步伐，創造更美好、更幸福的新生活。

這三個比喻句構成了修辭格。 《歸來者》運用了三個比喻，漸進地安排，歌頌春天，使作品氣勢磅礴，使整個春天的景象更加豐富。 作者也證實了這一點：

春天清新、美麗、歡快，具有旺盛的生命力。 作品以這三句比喻句結束了全文，簡明扼要，節奏明快，生動活潑，極富表現力。