只有乙個地球 前兩段的重點是什麼？

總結。 你好，“只有乙個地球”，文章的前三段都用了"要進行比較，請進行類比和列號"解釋方法。

只有乙個地球，即文章前三段中使用的地球。

你好，“只有乙個地球”，文章的前三段都用了"要進行比較，請進行類比和列號"解釋方法。

《只有乙個地球》一文的前三段具體含義如下： 1 2 自然段落：肢體的挖掘表明地球是人類的母親，但人類在地球上的活動範圍很小。

第 3 段：解釋地球的自然資源是有限的。

擴充套件：《只有乙個地球》是一篇說明性文章，介紹了地球的知識，並解釋了保護環境的重要性。

本文使用了多種解釋方法，例如列出數字和舉例說明。

它科學地介紹了地球的多方面知識，有力地說明了“只有乙個地球”的事實。

本文按事物特點的幾個方面分為四段。

第一段（1 2 自然段落）：它表明地球是人類的母親，但人類在地球上的活動範圍很小。

第二段（3 4 個自然段落）：說明地球擁有的自然資源是有限的。 如果人類隨意破壞它，它將耗盡資源，並對自己的生存構成嚴重威脅。

第三段（5 7 個自然段落）：說明人類類別無處可去，不能指望在毀滅地球後搬到其他星球。

這些文字結構合理，上下文相關。 第一部《滾裂》以太空人從太空看地球時看到的場景開始，引出對地球的介紹; 那麼，從地球在宇宙中的渺小，地球所擁有的有限的自然資源，以及對地球自然資源的無節制的開採或破壞，就說明地球正面臨著資源枯竭的威脅。 然後，科學家的研究結果證明，當地球資源枯竭時，人類目前無法遷移到第二個合適的星球; 最後，我告訴讀者，人類應該用心保護地球，保護地球的生態環境。

文中運用數字欄目、例項等多種闡釋手法，科學地介紹了地球的多方面知識，有力地闡釋了“只有乙個地球”這一事實。 嚴謹的措辭和生動的表達是本文語言的主要特點。 同時，文中多處運用隱喻、擬人化等手法，體現出科研論文語言的生動生動。

全文集科學、藝術、思想於一體，同時引入科學知識，能激發讀者的情感，啟迪讀者的思想。

英式B沃德和美國R杜博斯的《只有乙個地球》分為四個部分，分別是：

第一段（第一自然段）：據說地球很小，地球上可供人類活動的面積更小。

第二段（第一段自然）：它談到了地球上有限的自然資源，其中一些已被人類破壞。

第三段（第一段自然）：據說在宇宙中，可以供人類生存的星球就是地球。

第一段：第乙個自然段落。 地球的表面。 第二段：第二自然段。 地球的第三段很小：第一段。

三和四自然剖面。 地球的資源是有限的。 第四段：

五、六、七自然段。 你不能搬到另乙個星球。 第五段：第八自然段。 太空人的驚呼聲。 第六段：第九自然段。 我們想保護地球。

第1段）：談到地球的狹小，可供人類活動的面積甚至更小。

第2段：談到地球上有限的自然資源，其中一些已被人類破壞。

第3段：在宇宙中，可以用來人類生存的星球是地球。

地球只有乙個，如果它被摧毀，我們無處可去。 如果地球的資源枯竭，我們將很難從其他地方補充它們。 我們一定要用心保護地球，保護地球的生態環境，地球只有乙個，地球是我們的母親，是人類的發源地，見證了全人類的成長，她是唯一的，也是我們賴以生存的。 今天，我們賴以生存的地球正在遭受無休止的苦難，森林砍伐、非法汙水排放和越來越多的溫室氣體。 讓我們勇敢擔當，勇於擔當，無論過去發生什麼，我們都有責任保護地球，保護地球就是保護自己。

我被《只有乙個地球》這一段文字深深打動，讓我重新認識了《地球》。 這段文字主要寫到地球處於枯竭狀態。 “地球”是人類的母親，生命的搖籃，“她是如此美麗和和藹可親。

然而，地球的半徑只有6300多公里，在燦爛的宇宙中，“她”是多麼的渺小。 沒錯，地球很小。 它只是那麼大，不會再增長了。

相對而言，地球上的許多資源也是有限的。 它不是來自上帝的禮物，而是經過多年的發展。 這些資源是可以再生的，但我們破壞它們並耗盡它們。

現在，“地球母親”處於危險之中。 那麼，我們該怎麼辦呢？ 我們應該從小事做起，開始保護環境。

如：不要亂扔垃圾; 節約用水和電力; 照顧動物和植物，......積極努力做環保的小守護者。 “保護環境從你周圍的小事開始。

讓我們加入小環保衛士的行列吧！ 但有些孩子說，宇宙不是很大。 你不能搬到另乙個星球嗎？

如果可以的話，我們就會在另乙個星球上過上幸福的生活。 然而，事實並非如此。 科學家證明：

在距地球中心40億公里的範圍內，沒有第二顆行星適合人類居住。 其實環保並不難，趁著現在地球還沒有完全枯竭，加強環保意識，從一點一滴做起，說不定地球還有復活的可能！ 想想太空人看到地球時發出的驚呼：

我們的地球是如此可愛，同時又太容易破碎了！ “讓我們一起努力，保護地球的生態環境，讓我們的地球比以前更美麗！