孔子是哪個朝代的思想家和教育家，他做出了哪些重要貢獻

孔子他提出了“仁”的思想，主張“仁愛他人”。

孔子是當時社會上最博學的學者之一，在世時被尊為“天聖”、“天木二”，也被後世統治者尊為孔子的聖人、至聖、至聖的導師、大成至聖的文宣王。

第一位老師，永恆的老師。

他的思想對中國和世界產生了深遠的影響，並被列為“世界十大文化名人”之一。 隨著孔子影響力的擴大，“孔子祭祀儀式”是獻給孔子的。

曾幾何時，它成為與中國祖先祭祀神相媲美的偉大儀式。

教育思想：

孔子在教學方法上。

要求教師要有“無課教”和“助天下”的教育理念。

“因材施教”和“啟發式”的方法是祝賀性的，側重於兒童和啟蒙教育。

他教導學生要誠實學習，謙虛好學，不時複習所學，做到“以史為鑑”。

新知識得到拓寬和深化，“從乙個例子中得出推論”。 他是第乙個提出啟發式教學的人。 他說：“不要生氣，不要生氣。 易老良說，教師在學生認真思考並達到一定水平時，就應該啟發和啟迪他們。

他提出了“仁”的思想。 孔子是當時社會上最博學的學者之一，在世時被尊為“天聖”和“天上木二”。他的思想對中國和世界產生了深遠的影響，並被列為“世界十大文化名人”之一。

隨著孔子影響力的擴大，“孔子祭祀大典”一度成為與中國祖先神靈同級別的重大祭祀儀式。

高貴的出身。 孔子的祖先是宋國曆義（今河南省夏義縣）的貴族，商朝的開國君主商唐。 [10]周初三獄之亂後，為了安撫商朝貴族和後裔，周公任命商王的弟弟魏子柒奉周成王之命在商丘建立宋國。

魏子柒死後，他的弟弟魏仲，也就是孔子的十四祖，登上了皇位。

六祖得到了孔氏家族，這是給孔氏父親的。 孔福家是宋朝的醫生，曾是大司馬，封地位於宋國的黎義，後來在宮廷內亂中被太宰治花都所殺。 孔子的父親，家子木瑾的父親，祁父子孔方書，孔方書的孫子梁肅叔叔是孔子的父親，梁肅叔叔為了躲避宋國的戰爭，逃到魯國定居在山邑（今山東曲阜市），官職是山邑大夫。

孔子他提出了“仁”的思想，主張“仁愛他人”。

孔子創辦了一所私塾，在招生中貫徹了“無課育”的思想。 一方面，學生被教給老百姓，不管他們是富人還是窮人，是富人還是窮人，還是有等級的; 另一方面，不分地區或種族，都會招募學生。

“無階級教育”的歷史作用包括將教育物件擴大到普通百姓，打破奴隸主和貴族的教育壟斷，擴大教育基礎和人才空虛，進一步推動文化低迷，促進戰國時期文化和學術的繁榮和百家思想的興起， 這反映了“教育平等”思想的萌芽。

人物傳記

高貴的出身。 孔子的祖先是宋國。

歷邑（今河南省夏義縣）的貴族，其祖先是商朝的開國君主商唐。

周初三獄之亂後，為了安撫商朝的貴族和後裔，周公。

奉周成王之命，瞎王萬櫟的瞎王之弟魏子琪在商丘建立宋國，拜尹尚。 魏子柒死後，他的弟弟魏仲，也就是孔子的十四祖，登上了皇位。

六祖得到了孔氏家族，這是給孔氏父親的。 孔福家是宋國的醫生，曾是大司馬，封地位於宋國的黎義，後來在朝廷內亂中被太宰治花都所殺。 孔子的父親，木瑾的父親，木進的父子，為他的父親祈禱，他的兒子孔方書，孔方的孫子梁肅叔叔是孔子的父親，梁肅叔叔為了躲避宋國的戰爭而逃往魯國。

（今山東省曲阜市。

安頓下來，他的官職是城裡的醫生。

孔子是中國古代著名的思想家和教育家，他提出了“無階級教育”的思想。

孔子創辦了一所私塾，不分出身，無論貴族還是平民都是盲人，都可以接受教育。 這是平民教育的先例，是教育史上最偉大的創新。

孔子思想提倡仁慈和禮貌。 也有按資教的，沒有課可教。 教育成就有：

1、啟動私學，落實“無課教”的教育方針，擴大教育物件範圍，促進文化學術下行; 第。

2.提出教育在社會發展和個人發展中的重要作用，強調教育的重要性; 第。

3.主張“學而精”，為封建官僚的政治制度準備條件; 第。

四是高度重視古代文化的傳承整理，開展教材建設，奠定了後世儒家經典教育體系的基礎; 第。

第五，他總結了教育的實踐經驗，提出了許多教育教學的原則和方法，揭示了許多教育教學的規律。

他修訂了六經，特別是對《周義》的註解，使中華文化的活水源頭沒有中斷，而是以嶄新的面貌流傳下來，自強不息、美德、仁愛等名句幾千年來塑造了中華民族的特徵， 如仁、勇、智、信、禮，中華民族歷經千難萬難，不僅沒有死，反而越來越強大，成就了今天世界最大民族和五千年文明的奇蹟！

1.無階級教育：讓老百姓的孩子也接受教育，促進社會發展。

2.因材施教：因人而異，採用不同的教育方法，提公升教學效果。

3.三人行，一定有我的老師：只有謙虛地向別人請教，才能不斷提公升自己。

4.勤於思考：只有勤於學習，勤於問題，才能獲得知識。

5.從過去學習：經常複習你以前學過的東西，以便學習新知識。

6.不要羞於問：倡導每個人都好學，謙虛地尋求建議。

7.知即知，不知不知，這是實事求是的基本品質。

孔子以後，私傳成為一種普遍的做法，這就讓有學問的人想寫書教育別人，直接引發了百派之爭！ 此外，教育普及到社會各階層，極大地促進了中華文化的發展！

孔子是中國古代偉大的思想家和教育家，也是儒家思想的創始人。 他提出了“仁慈”的學說，要求統治者能夠理解人民的感情，珍惜人民的力量，反對嚴厲的政府和任意的酷刑。 他的學說後來被封建統治者所利用和改造，成為中國封建文化2000多年的正統思想。

他創造了儒家思想，編纂了古代文化經典，編纂了春秋時期，創造了《論語》，並教育了許多優秀的學生。

孔子最大的成就，就是他總結整理出了中國古代最基本、最重要的思想——儒家思想，使後人用自己的言行塑造了更加理想的人格形象，也就是我們在古籍中看到的孔子形象。

要說孔子的成就確實沒什麼值得稱讚的，遠不如我們現在誇大的。 然而，他扎根於基礎，向現實低頭，從各種事務中深入思考，尋求人類追求的本質，因此他總結了這個最基本、最全面的思想，因此也是最重要的思想之一。 儒家思想的核心思想是“儒家”，它指的是一切對人類有益的事物，而不是對封閉的過去習慣的知識（對過去的認知統稱為“德”，包括“仁”和“禮”，以及我們曾經認為的“合理”）。

孔子是地球上的孔子！！

孔子是中國古代著名的思想家和教育家，他提出了“無階級教育”的思想。

孔子創辦了一所私塾，不分出身，不管是貴族還是平民，都可以接受教育。 這是平民教育的先例，也是教育史上最偉大的創新。

平民有機會學習知識和提高識字率，他們也有改善生活和改善階級的途徑; 貴族知識壟斷的喪失意味著他們不能再僅僅依靠鮮血來壓垮平民中的精英。 孔子的偉大主動性在塑造整體文化心理和社會結構演變方面所起的積極作用怎麼評價都不為過。