論證性問題成為論證法則

1. 確定主題。

2.圍繞主題寫論據，可以是平行的，也可以是漸進式的 3、圍繞論文收集材料，如名言、偉績等，注意具有代表性和權威性 4、組織語言，記住開頭和結尾要精彩。

從乙個主題開始，然後圍繞它寫幾個大點

1.論證是用來解決“什麼”的問題的。 這是作者對所討論問題的意見、主張和表達的態度。 它是整個論證過程的中心，清楚地表明了作者的支援和反對。

2. 論據用於解決“為什麼”問題。 論證是用來證實論證的基礎，在邏輯學中，它是用來確定論證真實性的判斷。 在證明中，回答“為什麼”的任務是。

3.論證是用來解決“怎麼做”的問題。 即把各種零散的論點組織起來，對它們進行合理的分析，揭示論點與論點之間的內在聯絡。

1.論點是解決"要證明什麼"2.論點是解決"要證明什麼"問題;

3. 爭論是一種解決方案"如何證明"這三者密切相關，構成了乙個完整的論證過程。

討論是以論證為主要表達方式，通過呈現事實和推理直接表達作者的觀點和命題的一種常見風格。 它不同於以生動的敘述間接表達作者的思想和感受的敘事性散文，也不同於側重於介紹或解釋事物的形狀、性質、原因和功能的說明性散文。

作者通過陳述事實、推理和辨別是非來確定他的觀點是正確的還是錯的，並確立或否定某些命題。 提案應觀點清晰，論據充分，語言簡潔，論據合理，邏輯嚴謹。

關鍵是要明確中心論點，論點應該堅持論點。

它通常可以採用乙個中心論點和兩個或三個子論點的形式。

中心論點通常在第一段的末尾提出。 盡量不要在第一段寫得太長，為了增加可讀性，你可以使用隱喻、比較、引用詩歌或名言來引出中心論點。 如果第一段不小心寫得太長，請單獨寫一段中心論點，使其脫穎而出。

為了達到結構整齊、段落結構合理、子論點醒目的目的，每個子論點可以分成單獨的段落。 在後一段中，我們將列出示例並為子引數提出論據，重要的是不要只有示例而沒有引數。 案例要“新鮮”，岳飛、陶淵明、董存瑞等人等老師早就看膩了。

但如果你有很強的文學基礎，把人物和詩歌結合起來，讓文章豐富，那麼你也可以用老例子。

論證完成後，應有一段對整篇文章（包括中心論點和副論點）進行總結、分析和論證。

文章末尾應較短，最多三行，最好是一行或半行。 另外，在內容上，要昇華中心思想，讓文章有高度和深度。

另一：論證不宜太囉嗦，一般為乙個子論證和兩三個例子，每個例子不應超過三句話，要簡明扼要。

如果你腦子裡有很多例子不說，覺得不舒服，就拿出乙個單獨的段落，乙個例子，一句話，論證完畢後，以對比的形式寫出來，然後總結全文。 （一般不推薦）。

這些只是一般意義上的討論寫作方法，對於文學風格好、文功深厚的人來說，不侷限於格式的議論文可以發揮更高的層次。

先給大家講講幾具體知識，再仔細想想，其實很簡單，相信自己。

要把握討論的論點，我們一般可以從三個方面入手：

首先，澄清主題。 一些建議，如“繼續保持艱苦奮鬥的作風”、“節儉養德”等。

標題本身就是文章的論點; 一些討論，如“談骨幹”和“懷疑與學習”，雖然標題不是文章的論點，但它指出了文章的主題，並為把握文章的論點提供了線索。

第二，找到中心句。 討論**往往在開頭或結尾有作者對所討論問題的態度的陳述，這是文章的論點。 有時，這種型別的中心句會出現在文章的中間。

第三，精煉和歸納。 也就是說，找出作者對該主題的基本態度，然後進行相應的總結。 如果文章是對幾個子論點的單獨討論，那麼子論點應該適當地收集並用乙個完整清晰的句子表達。

該引數有兩種引數，最好確定它們屬於哪個引數。 1.事實論據：

讀者所熟悉，或社會普遍認可，它們是對大量事實的抽象和概括總結的結果。 論證方法多種多樣，常見的有四種：（1）例證：

引用確鑿的、充分的和有代表性的例子來支援論點; （2）推理論證：運用馬克思列寧主義經典著作中的精闢觀點，古今中外名人名言名句，公認定理和公式來證明論證; （3）比較論證：比較正面和負面的論點或論點，並在比較中證明論點; （4）比喻論證：

用眾所周知的事物作為比喻來證明論點。

多談點子，講誇其談，多引用名跡。