如何描述一篇寫得好、寫得很深刻的文章

敘事順序分為順序敘述、倒敘、插值、補充敘述和子敘述五種型別。 順序具有很強的時間和空間層次，反序可以使文章的結構變化豐富，增強文章的吸引力。 插敘可以增加文章的容量，補充敘述可以深化主思路，營造出強烈的藝術感染力，副敘文可以有條不紊地寫出錯綜複雜的東西。

敘述的順序及其作用。

1.順序敘述法的特點：順序敘述是按時間順序敘述事物。

敘事手法的作用：使人物和事件的敘述有始有終，語境清晰，時空層次感強。

2.倒敘的特點：倒敘是一種除了推進某一部分之外，還是一種敘事的方法。

倒敘的作用：使文章的曲折引人入勝，製造懸念，引人入勝，增加敘事波瀾; 使文章結構豐富多樣，避免扁平化、直接描述; 增強文章的可讀性和吸引力。

敘事插敘：幫助主線事件，或推動故事情節向前發展，或對主角的身份進行簡要介紹，或解釋乙個細節; 它使文章起伏不定，增加了文章的容量，增強了可讀性。

4、補充敘述法的特點：補充敘述主要用於補充上述敘述，一般是零碎簡潔的，沒有完整的事件。

補充敘述的作用：豐富和補充原有的敘述; 它製造懸念，敘事波瀾，深化主題，營造出強烈的藝術吸引力。

5.敘事法：敘事可以先敘述，再敘述另一件事，或者可以交叉描述幾件事。 在使用子敘事時，要根據文章的內容和表達中心思想的需要，建立敘事的線索，還要清楚地說明每個事件的發展地點和時間。

貽貝病成珍珠]比喻因為缺乏野心而寫出好文章。

冰冰紅紅]明媚亮麗。描述文章的修辭和押韻之美。

貽貝病和珍珠]是因為缺乏野心而寫出好文章的隱喻。與“貽貝病成珍珠”相同。

筆大如椽子]來形容這篇名著。也指著名作家。

比喻文章寫得生動而精彩。

筆墨滿]表示文章表達流暢，內容充足。

Bu Tho Tu Tu 胹]Bu Tho：補充和點綴，引申為接縫;香料：煮熟。 具象的處理使它變得完美。 它主要用於處理文章以改進它們，或進一步完善理論的表達。

班馬文章]漢代史學家司馬遷與班固的聯名。一般是指可以與班固、司馬遷相提並論的文章。

“不能讚美”這個詞意味著文章寫得很好，別人不能再加一句話了。 描述文章很完美。

寫隱喻的能力有了很大的提高。 還形容這篇文章寫得很好。

仁慈地寫作]是指作者在寫文章時的措辭和意圖，委婉而深情。

改變乙個詞並不容易]不要改變乙個字。將文章描述為寫得又快又好。

用來描述文章的語言是輝煌而美麗的。

不要誇乙個字]本來就是文章寫得好，別人不能再加一句了。一言不發。

詞語達不到意思]是指在口語和書寫時無法準確表達意思。

沈波美]是指文章意義深遠、內容深刻、修辭優美。

貽貝病成珍珠]比喻因為缺乏野心而寫出好文章。

冰冰紅紅]明媚亮麗。描述文章的修辭和押韻之美。

貽貝病和珍珠]是因為缺乏野心而寫出好文章的隱喻。與“貽貝病成珍珠”相同。

筆大如椽子]來形容這篇名著。也指著名作家。

比喻文章寫得生動而精彩。

筆墨滿]表示文章表達流暢，內容充足。

班馬文章]漢代史學家司馬遷與班固的聯名。一般是指可以與班固、司馬遷相提並論的文章。

“不能讚美”這個詞意味著文章寫得很好，別人不能再加一句話了。 描述文章很完美。

寫隱喻的能力有了很大的提高。 還形容這篇文章寫得很好。

仁慈地寫作]是指作者在寫文章時的措辭和意圖，委婉而深情。

改變乙個詞並不容易]不要改變乙個字。將文章描述為寫得又快又好。

用來描述文章的語言是輝煌而美麗的。

不要誇乙個字]本來就是文章寫得好，別人不能再加一句了。一言不發。

詞語達不到意思]是指在口語和書寫時無法準確表達意思。

1.人物描寫方式：外貌描寫（肖像描寫）、舉止描寫、語言描寫（對話描寫）、動作描寫、心理描寫。

3.答案格式：這句話用......描寫方法寫得栩栩如生......特徵（內容）突出（表達）......的字元性格（精神品質）。

四、例句分析。

1.他是乙個高瘦的老人，頭髮花白，戴著大眼鏡。

從百草園到三威書屋“魯迅”。

答：外貌描寫生動地書寫了私塾先生和藹可親的形象，突出了老人的樸素和博學。

2.媽媽進來堵住窗戶：“北海的菊花盛開了，我推你去看看！ ”

秋記“石鐵生）。

答：運用動作描寫和語言描寫，生動刻畫了母親對“我”看到落葉枯萎的壓抑景象，感到悲傷、痛苦甚至絕望，從而失去對生活的信心，突出了母親的細心和愛。

3.她憔悴的臉上露出懇求的神情。

秋記“石鐵生）。

答：“憔悴的臉”不僅暗示著母親正在遭受疾病的折磨，也表明了兒子因殘疾而絕望的狀態在母親心中受到折磨，“乞求的眼神”表現了母親的一再拒絕，但從未改變她的關心和希望，凸顯了母親的耐心和善良。

4.媽媽衝過來抓住我的手，忍住哭泣說：“我們一起生活吧，一起生活......好吧，好好活著。”

秋記“石鐵生）。

答：用動作描寫和語言描寫（詳細描寫），兩個動詞“飄飄然”和“抓握”，生動地寫出了媽媽很在乎我內心的感受，怕我承受不住打擊，失去活下去的勇氣。 一方面，她自己也在不屈不撓地與疾病作鬥爭，另一方面，她不想看到兒子失去繼續活下去的勇氣，她想讓兒子堅強地活下去，凸顯母親的偉大和無私。

5.純潔對“奔跑”和“踩踏”之類的詞比我更敏感。

秋記“石鐵生）。

答：用心理學描述，“敏感”這個詞指的是反應非常快，對某件事或某物非常敏銳，感知敏捷，能迅速判斷和反應，在文中，媽媽意識到自己說得太多了，因為現在我已經完全失去了奔跑和踩踏的能力，媽媽害怕再次惹上我的煩惱， 她比我更敏感，說明她的心比我重，凸顯了母親細緻、深沉、無私的品質。

凡是構思精巧、意境十足或含蓄寫成的詩歌，往往都有放置“眼睛”的理由。 在欣賞散文時，要想盡一切努力，找到能揭示全文目的、有畫龍點睛的“文學眼”，從而理解作者寫作的原因和目的。 《文言》的設定因文字而異，可以是一句話、一句話、乙個細節、一縷情情，甚至是乙個場景、乙個物體。

並非每篇散文都有必要的“文學眼光”。

2.在閱讀散文時，要抓住線索，理清作者的思想，準確把握文章的思想。

結構是文章的骨架，線索是文章的語境，兩者緊密相連。 把握散文中的線索，不僅有助於理解作者的寫作意圖，而且能體會到作者對文章布局的規劃能力，從而通過散文的“分散”外觀把握散文的精髓，順應作者的思路，分析文章的思想。 線索通常如下：

以事物的形象為線索，如巴金的《燈》; 以感情的發展為線索，比如楊朔的《荔枝蜜》; 以時間順序為線索，如劉白雨的《長江三日》; 以空間順序為線索，如朱子清的《綠》; 以人物活動為線索，如魯迅的《從百草園到三尾書房》; （6）以事實為線索，如唐濤的《瑣碎回憶》。

3.注意散文表達的特點，深刻理解文章內容。

為了讓讀者感受到文字的豐富內涵，作者往往對自己所寫的東西進行詳細的描述和細緻的刻畫，這就是所謂的“形式和神從而來”。 我們讀文章，一定要把握“形式”的特徵，羨慕段王從“形式”到“神”，深刻理解文章內容。

凡是構思精巧、意境十足或含蓄寫成的詩歌，往往都有“眼睛”的放置。 在欣賞散文時，要想盡一切辦法找出能揭示整篇文章目的並有畫龍點睛的“文學眼”，從而理解作者寫作的原因和目的。 《文言》的設定因文字而異，可以是一句話、一句話、宴會的乙個細節、一縷情意，甚至是一幕、一件物品。

並非每篇散文都有必要的“文學眼光”。

有些事情你沒有經歷過，有些事情你不感興趣，所以要有選擇地寫。

論文寫作方法：

1.想法圍繞著主題展開。

要想寫得清楚清楚，就要有貫穿全文的線條，才是正文的主題。 主題是一篇學術文章的精髓，它反映了作者的學術觀點和學術觀點。

2、布局要完整統一。

在構思乙個文字時，有時發現需要按時間順序來寫，有時需要按地理位置（空間）的順序來寫，但更多時候需要按照邏輯關係來寫，即要求符合客觀事物的內在聯絡和規律， 並符合科學研究和對事物的理解的邏輯。但是，無論如何，它應該是合理的、連貫的和完整的。

3.分析讀者。

撰寫和發表任何一篇科技文章的最終目的都是讓別人閱讀，所以要做好“讀者心目”，分析更多的讀者。 只有有了明確的目標受眾，我們才能有效地構思，也只有這樣，我們才能順利地確定構思、材料的選擇和表達的角度。

延伸資訊：根據論述中常用的闡釋、感受、分析、論證、評價等方法的優先次序和優先次序，論文可分為以下三類。

1.證明**：解釋。

論證是主要方法，肯定論證是對真理的論證。

寫好文章的關鍵是要表達論點的要點，形成乙個總結系統。