看完誰能幫我寫10個想法，任何話題都可以感謝

它需要以格式化和書面形式編寫。

讀完後的感受通常有三種方式：一種是縮寫內容大綱，另一種是寫出讀後的經驗，另一種是提取句子和段落。 標題可以是“讀後”或“有感情地閱讀”。

其次，要選擇自己感受最深的東西來寫，這是讀完後寫出好感的關鍵。

第三，要與現實緊密聯絡，這是閱讀後感受的重要一環。

我認為他是對的，如果你不寫標題，誰知道他在說什麼？

所謂“感”，可以是從書中領悟到的真理或精妙的思想，可以是書的內容所引起的思考和聯想，可以是閱讀所引起的決心和理想，也可以是閱讀所引起的對社會某些醜陋現象的批判和諷刺。

讀後感受的表達靈活多樣，基本屬於論證範疇，但寫作手法不同於一般討論，因為必須以閱讀後的感受為依據。 讀完後要寫出有經驗、有見識、有情感、有新意的好感。

直接的問題比如讀了《生活生活》，讀完《生活生活》，讀了《生活生活》，讀了《生活生活》後又想到了。 以感受點為主題，以“-讀後”為副題，如：珍惜生命——讀《人生生活》感受它。

例：

讀《人生人生》有種感覺

看完《生命生命》一文後，不禁想起文中的一句話：“於是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白失去，讓我的一生更加光榮有力。 我深深地思考了珍惜生命的意義。

我首先想到了這篇文章的作者——行林子。

邢琳子患有一種罕見的類風濕性關節炎，她體內的大部分關節都被這種疾病侵蝕，以至於扭曲變形。 但她從未放棄，用努力的寫作讓她的生活更加精彩。 她寫了很多關於生活的散文，也讓那些失去自信的人在讀完她的散文後能夠振作起來，自信地生活。

太神奇了！ 我又看到一則新聞，4月份，新疆東突厥黑幫襲擊警察，導致多名警察死亡，他們都被關進了牢房。 我認為，警察犧牲了他們寶貴的生命，以維護和平，讓更多的人過上幸福的生活。 而這些歹徒，他們不僅奪走了別人的性命，還白白浪費了自己的生命！

最後，我想到了我們自己，現在我們正在學習和掌握很多知識。 我們也在珍惜生命！ 想到這裡，我覺得自己需要更加努力地學習，不再浪費時間，不要讓自己的生命白白浪費。

願我們生命的樹永遠是常青樹！ 願我們的生命更加光榮和強大！

1.直接話題 例如，閱讀《生活生活》是有感情的。

生活生活》讀完後。

我讀了《生活生活》。

讀完《生活生活》後想到了什麼。

2、以感受點為主題，以“-讀後感”為副題目，如：珍惜生命——讀《人生》感受。

你可以寫出最常見的，讀“xx”就有感覺，“看完之後，你也可以寫乙個比較特別的，比如，主標題是：不同的愛，副標題是：讀《精彩》和《可怕》。

讀。。。。。。直接感受或寫下書名。

——讀“xx”有種感覺。

主標題副標題。

在燈下，我靜靜地坐在辦公桌前，乙隻手拽著下巴，另乙隻手拿著筆。 桌上放著《昆蟲之書》，已經讀了無數遍了。 乙個人一生都在觀察和研究昆蟲，這已經是乙個奇蹟; 乙個人一生寫了十卷專門介紹昆蟲的書也就不足為奇了。

而這些奇蹟的創造者，就是法國著名的昆蟲學家法布林。 他的“昆蟲”讓我輾轉反側，無法入睡。 《昆蟲》是法國傑出的昆蟲學家、作家法布林的傑作，也是一部不朽的著作，不僅是一部文學巨著，更是一部科學百科全書。

《昆蟲之書》詳細描述了許多昆蟲、它們的本能、習性、勞動、婚姻、繁殖和死亡。 《昆蟲》是一本很吸引人的書，因為這本科學百科全書也是文學性的，文中的每乙個字都體現了作者的感受，也展現了昆蟲的獨特個性。 柳長角牛像個守財奴，穿著一件短燕尾服，似乎“缺少了面料”; 小甲蟲“對後代無私奉獻，為孩子傷心”; 被蜘蛛咬傷的小麻雀也會“吃得很開心，如果我們慢慢餵食，它甚至會像嬰兒一樣哭泣”。

多麼可愛的小動物！ 難怪魯迅把《昆蟲的故事》當成“講昆蟲生活”的典範。 法布林對昆蟲有著濃厚的興趣，所以他的《昆蟲》讓我覺得我是在一旁觀看。

每只昆蟲都有與人類相同的情感。 例如：“驚慌失措的蝗蟲完全忘記了'36個策略是最好的政策'的訣竅。

《昆蟲之書》是一本法布林用他的生命和精力仔細觀察昆蟲的生活以及它們為生存和繁殖而進行的鬥爭的書。 10 卷中的每一捲都包含幾個章節，每個章節都詳細而深刻地描繪了一種或幾種昆蟲的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蠍子、蟬、甲蟲、蟋蟀等。

他也被稱為“昆蟲詩人”，因為他被翻譯成多種語言出版，他還翻譯出版了大量自己的作品。 其中，《昆蟲》被翻譯成徐氏的《昆蟲在中國》，作者被當時法國和國際學術界譽為“動物心理學的奠基人”。 在他晚年，法布林出版了他的《昆蟲》的最後一捲，這不僅在法國，而且在歐洲都為他贏得了廣泛的讀者群。

在世界各地，《昆蟲》作者的名字也為廣大讀者所熟悉。 文學界稱他為“昆蟲界的維吉爾”。 但遺憾的是，諾貝爾委員會還沒來得及決定給他頒這個獎，這位偉大的昆蟲詩人就已經去世了。

在燈光下，在線條中，我回到了我的家鄉。 主人的身影與我的身影重疊......

可以拿主標題。

..寫作生活（質量）推薦！

整篇文章應該集中在這種感覺上。

副標題 - 讀作“......感覺。

最正式的稱呼是閱讀（ ）有感覺！

主標題寫的是閱讀後的主題，副標題寫的是你讀到的內容。

在《昆蟲》的“迷宮蜘蛛”中，“迷宮”真的很厲害！ 迷宮蜘蛛不像其他蜘蛛那樣使用粘性網作為陷阱，它的絲不粘性，它的網的美妙之處在於它的混亂。 瞧瞧那只小蝗蟲，它剛剛落網，因為網在搖晃，所以它設法站了起來。

突然，它沉了下去，它開始焦急地掙扎，但它越掙扎，它就越沉，彷彿掉進了乙個可怕的深淵。 蜘蛛呆在管子的底部，靜靜地看著，看著那只倒霉的小蝗蟲奄奄一息，掙扎著，它知道這個獵物很快就會落入網中，成為它盤子裡的一頓飯。 不僅如此，迷宮蜘蛛還是織布工！

真的令人印象深刻！ 但我最佩服的是迷宮蜘蛛的母愛，因為迷宮蜘蛛產卵時，會不情願地丟掉網，等到寶寶出生時，會精疲力竭而死。 多麼感人的故事！

讀到這篇文章，我想起了我們的父母，他們默默地為我們辛苦了，卻不知道如何珍惜，俗話說，“可憐天下父母的心”。 “就是這樣！ 因此，我們必須報答帶我們走過風風雨雨的父母！

觀紅乖巧，隨便寫，沒有固定的格式。

讀完一篇文章或一本書後，分享你所得到的感受、經驗、教育和啟蒙。

寫的時候，寫的文章叫做《讀書情懷》。

閱讀後印象的基本思路如下：

1）簡要描述原文的相關內容。如讀的書、文章的標題、作者、寫作年份、原著等。

或原文內容的摘要。 這部分是為了解釋感受的來源，並為接下來的討論而寫。

很好的伏筆。 在這一部分中，我們必須突出“簡化”一詞，我們不能用大段來描述書籍和文字。

相反，我們應該簡要描述與印象直接相關的部分，而省略與印象無關的部分。

2）明確基本點。選擇你感受最深的一點，用簡潔的句子說清楚。

這樣的句子可以稱為“意見句”。 這句話表達了文章的中心論點。

觀點句在文字中的位置可以是靈活的，它可以在文字的開頭、結尾或文字的中間。 開始。

對於正在學習寫作的學生，最好採取直截了當的方法，在文章開頭寫下他們的意見。

3）圍繞基本點提出事實和理由。這部分是討論的本體論部分，是基本觀點。

觀點的闡述（即中心論點）通過陳述事實和推理來證明觀點的正確性，從而使論點更加突出。

出、更有說服力。在這個過程中，要注意事實和推理必須緊密居中。

這個觀點服務於基本觀點。

4）圍繞基本思想與現實聯絡。讀完後的好感覺，要有時代氣息，有真實感。

要做到這一點，你必須善於與現實聯絡。 這個“現實”可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現象。 在與現實對接時，也要注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不是一味地把觀點聯絡起來，從前到後脫節。

以上四點是寫作和閱讀的基本思想，但這種思想不是一成不變的，我們必須善於靈活。

主人。 例如，“原文的簡要說明”通常出現在“澄清觀點”之前，但也可以將兩者的順序互換。

是的。 此外，如果第三步中呈現的事實是社會現象或個人。

經驗，你不必寫第四部分。

在寫作和閱讀後感知以下問題：

一是重視“讀書”。

在“閱讀”與“感覺”的關係中，“閱讀”是“感覺”的前提和基礎; “感覺”就是“閱讀”。

或結果。 你必須先“讀”，然後“感受”，如果你不“讀”，你就不會有“感覺”。 因此，要。

要寫出讀後的感覺，首先要理解原文，準確把握原文的基本內容，正確理解原文的中心思想。

思考關鍵句子的意思，深刻理解作者的寫作目的和文中表達的思想和感受。

第一段總結了全文，講述了主要情節內容。

第 2 段 然後選擇幾個寫得很好的領域進行評估。

第三段是與現實聯絡，表達感受。