高科技在學習中的體現，高科技教學的好處

1、直觀性強，能夠突破視覺侷限，多角度觀察物體，能夠突出關鍵點，有利於概念的理解和方法的掌握;

2.聲音和影象，多角度調動學生的情緒、注意力和興趣。

3、動態性強，有利於反映概念和過程，能有效突破教學困難;

5、通過多班實驗，實現普通實驗的擴充套件，通過真實場景的再現和模擬，培養學生的探索精神和創造力;

6、重複性強，有利於突破教學困難，克服遺忘;

7. 針對性，這使得可以教授不同級別的學生。

8、資訊量大，容量大，節省空間和時間，提高教學效率。

多**教學特點和功能

多電腦輔助教學是指利用多電腦對符號、語言、文字、聲音、圖形、影象、影象等資訊進行綜合處理和控制，並根據教學要求將多電腦的各種元素有機地組合和展示出來，通過螢幕或投影投影進行展示，同時根據需要加入聲音配合， 以及使用者與計算機之間的人機互動，以完成教學或培訓過程。

因此，多教學通常是指在計算機上進行多教學，是計算機實現的各種組合，具有互動性、整合性、可控性等特點，只是眾多教學中的一種。

它專注於學生能夠隨時通過wifi訪問校園網路和網際網絡，輕鬆訪問學習資源，教師可以隨時隨地使用無線網路檢視學生的學習狀態，完成備課和進行科學研究。 其核心是實施無紙化教學和校園無線網路的擴充套件。

1.教師備課。

2.學生預覽。

教師可以通過網際網絡將學生預覽的相關資料轉移到學生的電子書包中，學生可以有針對性地預覽，節省影印時間。

3.教師授課。

通過先進的教學輸出裝置物理展示台、電子白板等展示課件，將大量資訊帶給學生，使教學方法變得方便快捷，節省了教師的教學時間，提高了教學效率。

4. 學生參加講座。

5.課堂互動。

教學互動軟體的加入增加了互動鏈結，啟用了學生的思維，使課堂教學活動生動活潑，從而提高了課堂參與率，激發了學生的學習興趣。

例子更加生動具體，無需用板書來提高教學量。 無紙化教學節約能源。 實際演示使學生更容易理解。

對於教師來說，高科技教學減輕了傳統備課的複雜過程，可以通過動畫演示等方式向學生清晰地講解知識點，達到教學目的。

對於學生來說，高科技教學使學生對知識有了更系統的認識，也豐富了學生獲取知識的途徑。 學習的不僅僅是紙質書籍。