名詞從句專項訓練課題

1.A表示將來會訂購加熱。

2、b3、d

4. B在前面沒有的時候應該使用，是否應該相反使用 5. B建議應該教授第二語言，但實際上還沒有教授 6.

7.第三人稱單數。

8.b的主句是過去時，從句應該是過去完成時 9，句子的意思應該是他離大學畢業不遠了。

1.b、祈使句+從句現在時，其實是主從現在的轉變。

2.它既用於主語子句，也用於賓語子句，在其他情況下，兩者可以互換使用。

3. d。第乙個空格是定句，在從句中用作賓語，介紹詞可以省略; 第二個空格是根據句子的意思保持聯絡，所以選擇了D

4 。b，這兩個詞都是從句中的從屬連詞，不是成分。 如果它意味著陳述性含義，請使用它，如果它包含含義，請使用是否。

這句話說我不懷疑，當然不懷疑乙個事實，而不是是否懷疑。 當有疑問時，一般用否定，是否用肯定。

5. a。建議、建議、提議等詞，無論詞性如何變化，後面的從句都應為虛擬語氣，應+動詞形式，可以省略。

但是，它不是以這種方式使用的。

6. a。相信的名詞是信仰。 翻譯過來，我的信念是，不是所有的**都是誠實的，對吧？ 在高中學習語義意識很重要。

7. b。表示驚訝等的主語從句用在虛擬語氣中，hould+動詞形式，hould可以省略。

8. b。驚奇是發生在過去，在驚奇之前看到的，過去的過去，所以它是用過去完成的。

9. b。不會是+之前+的時間......（簡單現在時） ......過了一會兒，它會......

確保從屬子句移動原始子句。 。也就是說，任何可以使用句子開頭作為名詞部分的東西。

其餘的都是一樣的。 。稍後再看選項。

in contact with 保此運聾 計計

右。 也有人建議與動詞對應的名詞（名詞）是可以的。

我就是它對我的意義。 這也是要刪除的正確句子。

這是乙個子句。 你可以把它看作是乙個陷阱問題。

easy！前面是保持的，是嗎！

句型，它贏了't be long+before，意思是，不久之後，他就大學畢業了。 希望它有效！

第三個問題比較經典，我個人覺得這個問題很好，其思路是，要引導定句，在先行必須以此為指導之前，有最高層次的修改，那麼代替先行記錄的是保留的賓語（從句中可以省略賓語）， “保留記錄”的意思是做乙個記錄，與“和”聯絡。 聯絡“，而不是保持聯絡（這就解釋了為什麼乙個句子有兩個謂語），所以這句話的意思就是”書籍是人類思想中最重要的記錄“這個問題很好，我提出我自己的想法！

they

reached

下面就是跟乙個從句，就看引導詞在句子中扮演什麼成分了，它們是主語，到達的是謂語，句子還缺少乙個賓語，所以引導乙個賓語從句，而只有那些在句子中具有充當賓語功能的東西，所以選擇乙個

A是因為他們

reachde

後面跟著乙個子句。

你應該認為 B 是乙個定句，但實際上它不是，它是乙個賓語從句，他們

thought

它又是主賓語從句的主語。

誰是誰

willteach

uschinese

下個學期是做

你猜的子句的主語。

這句話是把做

Youguess作為插入放在末尾，句子的後半部分是DoYouguess的賓語。 換句話說，不是誰是誰是誰，而是誰引導的賓語子句！

什麼修飾了名詞結構，也就是說，什麼

a/an/the

單數可數名詞，或 what + 不可數名詞 可數名詞複數; 如何修飾形容詞。 how+adj+a 乙個 the+ 名詞。

我不知道他昨天從哪裡弄來的地圖。 所以我不知道主句，應該是簡單的現在時，他昨天拍的地圖應該是過去時。 主句和從句不一定一致。

3.這個是依賴的

上？ 您可以相信這種情況不會再發生。