幫忙翻譯2段英文，謝謝

在古代，最重要的考試，是口語，而不是書面。 在古希臘和羅馬的學校中，測試通常包括大聲朗讀詩歌或發表演講。

在中世紀的歐洲大學中，擁有高階學位的學生討論他們在該主題研究領域的問題。 今天，這種習俗作為測試碩士或博士學位候選人工作的一部分而存在。

但是，一般來說，現代筆試。 現代學校通常使用兩種型別的測試。 第一種型別有時被稱為客觀測試，旨在處理事實，而不是個人意見。

為了彌補客觀測試，老師寫了一系列問題，每個問題只有乙個正確答案。 除了老師寫的每個問題的正確答案外，還有三個陳述給沒有學習正確材料的學生以找到答案。

學生只有乙個任務：他必須識別正確答案，他的檔案複製其字母或數字。

為了測試學生對事實和細節的記憶，客觀測試有乙個優勢。 它可以找到有關學生的大量知識。

然而，對於某些型別的學習測試，這種測試並不是很理想。 幸運的學生可能並不真正想知道正確的材料。

這篇文章是中到高的，內容相當有趣。 可惜樓上已經被有機翻譯處理了。 我相信你對我的指南感到滿意：

專家系統通過“如果-然後-否則”的規則集來表示知識。 命題是通過發現一連串規則來發現的。 這可以通過向前或向後移動鏈來完成。

在正向鏈中，專家系統在處理一些明確界定的問題方面取得了一定程度的成功。 但是，已經有很多失敗。

將取代它們的系統 大多數問題源於難以獲得一致、完整的一套規則。 規則收集過程需要兩位專家的互動：知識工程師和地理專家。

在此過程中會遇到幾個問題。 首先，地理專家不一定完全合作。 畢竟，它要求區域專家參與研究和開發乙個系統，該系統將用計算機取代它們。

領域專家往往顯得過於不合作; 他們根本無法建立一套規則來解釋某些事情是如何完成的。 從某種角度來看，只有瑣碎的事情才能簡化為一套規則，而人類智力的所有重要方面都不能用一套簡單的規則來表示，因為作為人類的專家知識往往是用自然語言表達的，其中包含不精確或模稜兩可的資訊。

我只說第一段：

曾幾何時，最重要的考試是口語而不是寫作。 在古希臘和羅馬的學校裡，考試通常包括大聲朗誦詩歌或發表演講。