孩子上課愣了不寫作業，作業慢怎麼辦？

當家長發現孩子做作業慢的時候，不能簡單地催促、吼叫、大聲責罵，更不能打人。 消極的語言和行為會強化消極的結果，催促、責罵和毆打只會讓孩子的作業更加磨人、拖延、變慢，也會讓孩子厭倦學習自己和做作業，甚至厭倦學習。

有效的解決辦法是讓家長專心致志，仔細觀察孩子作業的過程，冷靜地與孩子溝通，然後找出孩子作業慢的主要原因。 如果孩子上課不專心、不懂、不知道怎麼做、做作業不專心、容易分心和打擾，家長不僅要幫助孩子學習能力、理解力和學識，最好及時將孩子送到專業的專注力訓練機構進行注意力增強訓練; 如果孩子責任心差，懶惰，父母要自覺培養孩子的責任心; 如果視覺資訊處理能力較差，家長應讓孩子參加視覺資訊處理能力的專門訓練; 如果寫作能力較弱，家長應提高孩子的寫作能力; 如果孩子在孩子完成作業後試圖反抗父母給孩子布置任務，只要家長明確告訴孩子作業完成，孩子就可以玩或做自己喜歡做的事，孩子就會加快做作業的速度。

問他在想什麼，卡通片還是玩具，給他玩或看，寫東西是為了獎勵，孩子是要鼓勵和引導的，有獎勵和鼓勵要激勵的，畢竟孩子玩是天性。

讓他明天早上去學校抄，並保證快點做。

家長在照顧孩子的作業時，發現孩子每次寫作業都非常拖沓、注意力不集中，每次寫作業都需要寫到很晚。 作為家長，如果看到孩子寫作業的時間晚了，應該先判斷是不是因為老師布置的家庭作業比較多，所以孩子寫作業的時間很長。 當面對孩子作業拖延的現象時，家長要告知孩子，如果孩子學習不好，以後就沒有大前途。

在當今的生活中，很多家長在教孩子寫作業的時候，都會希望孩子能盡快完成作業。 但是你會發現，很多孩子放學回來做的第一件事，不是寫作業，而是放下書包，出去玩一會兒，而對於家長來說，如果看到孩子想出去玩一會兒，就應該叫停孩子， 讓他們意識到，他們放學回來做的第一件事一定是寫作業，只有做完作業才能出去玩。

當我陪孩子做作業時，我發現我的孩子每天晚上寫作業時都需要寫到很晚。 對於家長來說，如果他們判斷孩子寫作業很晚，首先要了解孩子的作業是不是太難了，所以有些問題不會導致孩子這樣做。 孩子在作業上慢慢拖延，家長知道孩子有問題就要及時教孩子。

家長在孩子做作業時，是否想減少拖延的問題，需要告知孩子。 如果不努力學習，父母肯定會批評孩子，只有在批評中起到一定的作用，才能讓孩子記住很久。 畢竟，在教育孩子的過程中，父母一定不能對孩子微笑，如果父母一旦用嬉皮士的微笑教育孩子，就會發現自己的孩子根本就不怕父母。

家長要改變教育方式，在孩子做作業時及時提供幫助，為孩子制定家庭作業計畫，讓他們高效學習，在日常生活中注重培養孩子的專注力和自律性，讓孩子減少這種情況的發生。

家長要給孩子制定時間計畫，讓他們在規定的時間內做事，告訴他們學習的重要性，做完作業後帶孩子去檢查作業。

家長要關燈上床睡覺，要讓孩子有緊湊的意識，讓他們明白，自己的作業需要盡快完成。

首先，作為父母，首先要了解孩子注意力的穩定性。 從我們基本的心理學角度來看，兒童穩定的規律是5-7歲的孩子可以聚集15分鐘左右; 7-10歲兒童最多可佔20分鐘; 10-12 歲的孩子最多可以上 25 分鐘，高中一般可以上 30-45 分鐘。 與正常兒童相比，超自然兒童表現出高度的注意力穩定性。

因此，經過一段時間的注意力後，孩子的注意力會分心或轉移，逃跑是一種正常的模式，主要表現為玩耍、發呆、四處張望和說話等。

其次，需要及時指導和陪伴家長。 在注意力穩定期間有效表現的指南。 很多家長平時不掌握這些規矩，就匆匆忙忙地發脾氣或給孩子貼標籤，比如學習不好、不聽話、注意力不集中等。

如果事情繼續這樣下去，孩子和父母之間就會形成一種抵制模式。 同時，當孩子不斷聽到各種負面標籤時，雖然他很不服氣，聽了很多，但一旦孩子認同這些觀點，那麼孩子就真的活出了父母口中的標籤。

再次，鼓勵您的孩子發展興趣。 總是鼓勵更多，不要干涉孩子做他喜歡的事情。 當孩子全神貫注地做他的小手工藝品或觀察小動物而忘記吃東西時，父母記得不要打擾孩子，而是耐心等待他完成工作。

要知道，當乙個孩子沉浸在自己的興趣中時，他就是在不經意間培養自己的注意力。

最後，創造乙個有利於集中注意力的家庭學習環境。 在孩子的課桌上，只能擺放書本等相應的學習用品，不能擺放玩具和食物; 簡明扼要，使用文具。 孩子們喜歡色彩鮮豔、圖案精美、用途廣泛的鉛筆盒。

功能應盡可能簡單。 鉛筆和橡皮擦也應形狀簡單，功能單一，以免兒童當玩具玩; 保持簡單明瞭。 兒童玩具應收起，不要放在顯眼的地方。

孩子在學習時，不要被電視機、**等打擾;

過去，這種情況是因為孩子對學習或注意力不大，我們應該在日常生活中鍛鍊孩子的專注力，同時提高孩子的學習興趣。

在家裡，你應該告訴你的孩子，你應該專注於你所做的每一件事，才能有乙個好的結果，如果你不注意，你什麼都做不了。

我覺得這個時候你應該提高孩子的專注力，其實就是培養孩子的學習興趣，保證孩子的心態，必要的時候給孩子定一些規矩，讓孩子養成這個習慣。

孩子作業不好是很多家長都會遇到的問題，對家庭作業缺乏熱情是普遍現象。

首先，家長首先要了解孩子為什麼作業寫不好，是孩子覺得作業無聊，還是孩子缺乏自制力，無法專心完成作業。

其次，家長要給孩子安排合適的家庭作業，要求他們每天有一定的作業量，讓他們完成更有趣的家庭作業，這樣孩子完成家庭作業就會更感興趣。 同時，您也可以在孩子寫作作業的過程中給予指導和指導，幫助孩子完成作業。

此外，為孩子創造乙個良好的學習環境，不要在孩子做作業時說話或被其他聲音打擾。 家長在做作業的時候，也可以給孩子定時的提示，有時也可以說一些勵志的話來激勵孩子。

最後，家長應該給孩子設定一些激勵措施，比如每次完成作業時都會給他們一些禮物，這樣他們就會更有動力完成作業。

總之，家長要及時發現和解決孩子作業不好的問題，耐心引導孩子，為孩子設定激勵措施，給孩子乙個良好的學習環境，從而促進孩子的學習，讓他們對完成作業產生興趣。

如果你的孩子不喜歡做家庭作業，你應該使用以下方法進行調整：

1、不斷分解孩子的家庭作業量，分成小任務，讓孩子在規定的時間內更好的完成家庭作業，讓孩子盡快完成家庭作業，獲得成功經驗，並不斷積累自信心，在學習和寫作作業上變得更加積極主動;

2、要讓孩子有適當的工作和休息結合，孩子每天寫作業不要太累，比如每次寫作業時準時帶孩子出去玩45-60分鐘左右，如跑步、呼吸新鮮空氣、和孩子聊天等，讓孩子得到良好的休息，不會出現叛逆、學校無聊等情緒問題;

3.對孩子按時學習、努力寫作業等表現要給予足夠的鼓勵和獎勵，如完成日常學習任務後帶孩子出去玩，陪伴孩子，給予口頭鼓勵，增加遊戲時間，獎勵零花錢等，這些措施可以有效提高家長期望的行為。

女生不擅長做功課，媽媽也賣氣球，我覺得這種懲罰教育方法不對，教育方法沒有發揮教育的意義，不能改變孩子，而且孩子小，街上的人很複雜，如果孩子遇到壞人，就特別麻煩了， 本來就是女孩子，所以父母的這種教育方式是無法改變孩子的職業的，有乙個正確的方法讓孩子養成良好的習慣，讓孩子能夠接受，從而能夠改變孩子養錢的好習慣。父母的做法有點過分，甚至覺得父母有點極端，看女孩的表現就可以看出這種懲罰對他來說非常困難，簡單來說就夠了，女孩不擅長做作業，賣氣球就受罰了， 在這種狀態下，她怎麼能第二天學習？這不是胡說八道嗎？

孩子“功課不好”是家常便飯，但家長應該如何正確處理這種情況呢？

首先，家長要明白孩子不聽話是正常的，合理對待這種現象，調整自己的心態和情緒，避免在憤怒中解決問題，以免說錯話或做錯事，從而對孩子和父母的關係造成傷害。

其次，父母應該為孩子找到合適的獎懲方式，懲罰的目的不是為了結束錯誤，而是引導孩子認識和糾正錯誤。

最後，在孩子受到懲罰後，父母要冷靜地與孩子好好交談，了解孩子內心的感受，並及時給予安慰，這樣才能化解孩子的負面情緒，讓孩子了解父母的真實意圖。 孩子不聽話，家長一定要拿出相應的措施，或者教育或者懲罰，只要適合孩子，而且學生的成長好，就可以嘗試，但成長是孩子和家長的必修課，家長也應該跟著孩子的成長，改變教育策略， 與其隨便一心想教育孩子好的教育方式，這樣的方式不能改變孩子，反而會傷害孩子，因為孩子在街上會增加恐懼感，如果遇到壞人，後果會很嚴重。父母在教育孩子時要有耐心，只有好的教育方式才能引導孩子改變。

<>首先，給孩子認真的溝通和解釋，讓他明白為什麼要上學，為什麼需要學習知識，為什麼要做作業，讓孩子知道學習知識的重要性，讓他明白家庭作業是學習知識的方式，告訴孩子學習不是為了誰， 但是為了他自己，所以他自己的事情應該自己做。

二是讓孩子培養對時間概念的理解，學會計畫學習時間和休息時間，寫下學習時間，培養在規定的時間內完成規定的事情，玩得開心，做作業和寫作時認真寫字。 兩者不能同時完成。

第三，家庭氛圍也會影響孩子對家庭作業的專注力。 一般來說，應該給孩子乙個相對安靜、獨立的空間，家長有時也要放下手機陪孩子看書，提高孩子的學習興趣。 寫作業時要小心。

1.我聽不懂這門課，我不知道怎麼看。

父母可以從他面前問題的準確性和做題的速度來判斷他是好是壞。 如果他不知道如何為人父母，他應該及時向他解釋，以免輟學。 另外，要教孩子自己做不到，問問老師或家長，不要害羞。

老師喜歡提問和激勵孩子。

2.未能養成良好的學習習慣。

如果孩子的習慣不好，父母應該幫助他改變。 比如做作業的時候，要提前完成需要做的事情，做作業的時候不能來回走動; 你身邊還有所有的玩具，你不能邊寫邊玩。 家長可以規定乙個獎懲制度，如果是對偷戲的嚴重獎勵，就會受到懲罰。

在這方面，父母必須表明立場。

3.孩子寫得很慢。

這與孩子的手速和個性有關。 父母可以與孩子一起設定時間，或者通過一些遊戲提高他的速度。 在這種情況下，不要急於催促孩子感到緊張。 寫作速度隨著年級水平的增加而提高。