迫切需要與“堅持學習”有關的例子。

1：有些人不想讀書，是因為沒有毅力，長大後就成了攤子人。

2：諸葛亮因為讀書勤奮，神通大，劉備九請他做軍事顧問，諸葛亮用計謀打了不少勝利，最後劉備死了，諸葛亮一直管理蜀國，直到諸葛亮老了，才讓劉備的兒子接替了他的位置！！

玉公移山，精衛開墾大海，掛樑刺，半途而廢。

推薦看一下蘇秦的傳記和司馬遷的傳記。

李奧納多·達·芬奇畫了雞蛋，水滴和石頭穿透了石頭，成門......雪

人就是道，有恆產者有恆心，沒有恆產者就沒有恆心。 沒有毅力，也沒有辦法抵禦邪惡和奢侈。

驅動力能帶來什麼---.

壓力---壓力是一種強大的驅動力。

目標---知道你想要什麼。

自我控制——避免拖延。

這些東西應該是決定毅力的一些要素，我覺得壓力和目標都很重要，對於目標能夠沉下心來做一件事，毅力也是靠乙個小目標完成的，獲得成就感，然後完成下乙個小目標。 回首往事，不知不覺中走出了這條路，大學畢業生中有這樣一句話：畢業就是失業。

於是，很多年輕人，為了逃避找工作的痛苦，會繼續學業當救命稻草，或者繼續讀研究生，或者選擇出國留學。 一家公司的人力資源經理講述了他在招聘時遇到的一件事：我面試了一位員工，我對他的技能和個性非常滿意。

我也看得出來，他很想得到這份工作，但我擔心他缺乏耐心和對挫折的容忍度。 因此，我沒有立即承諾雇用他，也沒有直接拒絕他，我只是想繼續看看他的反應。 於是，第二天，他打電話問我結果，我告訴他，他得再等幾天。

幾天後，他又打來電話，我還是告訴他，還沒有敲定。 他第三次打電話給我，我本來打算雇用他，但結果是第三次。

首先，這是一句話，是用來寫論文的，對吧？ 如果你正在寫一篇引用名言的文章，我建議你選擇朗朗上口的詩歌，這樣與敘事語言相結合，會讓老師的眼睛閃閃發光。 突然想到，我真的沒有想到幾個字，所以我就說幾句話：

千擊依舊強勁，任的東南風和西北風“，這是鄭板橋的詩，講的是竹子的完整性，但也可以說是為人學習的毅力。

腰帶漸漸變寬，永不後悔，讓人為“易”憔悴不堪，這也可以看出是追求一件事永不放棄的毅力。

至於故事，其實在中學的時候真的只有幾個例子，我記得有一年高考的時候，無數同學都說司馬遷的例子。 其實在我的教學工作中，我個人認為，粗俗的不是人物，而是語言，用蒼白的語言寫出偉人的榜樣，絕對不是一篇成功的作文。 就像司馬遷的榜樣一樣，如果在舉例的過程中使用上行的語言，輔以司馬遷《向任匯報書》的個別句子，肯定會讓閱卷老師鼓掌。

讓我舉兩個例子：

首先是孔子的故事。 為了弘揚他的儒家學說，孔子在列國中游說，孜孜不倦地工作。 然而，最終，他沒有皈依任何國王，但他沒有放棄他的教義，他周遊世界，獲得了 3,000 名門徒，並能夠傳播他的思想。

因此，在他不朽的死後幾千年，人們仍然記得這位“聖師”。

另乙個例子是偉大的書法家王憲志的例子。 王顯志刻苦練書法，將門前池塘染成墨水，成就了自己在書法史上無可替代的地位，留下了“墨池”的美話。