800字作文（六年級） 小學六年級要求一篇800字的作文

細細品味合作的樂趣。

一往下看，看到那盆茉莉花，白花爭先恐後地開放，微風吹拂，枝條搖曳，不禁想起了我和哥哥一起種花的時光。

那天一大早，我正在屋裡做作業，6歲的弟弟乙個人在樓下玩耍。 這時，門鈴響了，我開啟門，只見哥哥大汗淋漓，叫道：“姐姐，我找到孩子了！

說話間，他張開緊握的小手，看到手掌裡有一粒褐色的種子。 真是個寶貝！ 那是一朵花的種子。

於是我對哥哥說：“這是花種子，我們可以把它種在花盆裡。 “太好了，現在就開始吧！

弟弟高興地拍手表示贊同。 讓我們找乙個大花盆。 但是花盆裡根本沒有土，那麼去**里弄土呢？

我很擔心。 弟弟開口道：“樓下的花池裡不是有很多土嗎？

我們可以得到一些。 “我的眼睛亮了，是的，我沒想到！ 我拿起大花盆，哥哥拿著小鏟子一起往樓下走。

我們找到了一片肥沃的花田，哥哥拿了一把小鏟子把土鬆開，我就把土放進花盆裡，不一會兒我們就裝滿了乙個大花盆。 我抬頭看了看哥哥，他的手上沾滿了泥巴，汗水在臉上流淌著泥痕，他就像乙隻小“泥猴”。 “姐姐，種花籽！

好吧！ “我在花盆裡挖了乙個洞**，我哥哥小心翼翼地把種子放進去。 “姐姐，你還需要澆水嗎？

我哥哥抬起頭問道。 “是的，我想每次我媽媽完成種植時，她都必須澆水。 “我大聲的兄弟。

我們上樓吧！ 說完，哥哥就去拿花盆了。 只見他雙手緊繃，花盆卻一動不動，哥哥更用力，不但沒動花盆，反而摔倒在地上，看到他狼狽的樣子，忍不住笑出聲來。

太重了，太重了！ 他站起來時喊道。 “讓我們一起扛起來吧！

我笑著說。 我們竭盡全力，終於把花盆搬到了陽台上。 現在我只剩下給種子澆水了，拿著媽媽平時給花澆水的小噴壺，等你澆完水我再澆水，讓花兒可以盡情喝。

看著精心種下的種子，我們倆都開心地笑了。

很快，種子就發芽了，嫩綠的葉子伸展著腰間的枝條，彷彿在說：“謝謝。 看著嫩葉，想起當時我和哥哥的默契，心裡一喜，第一次嘗到了合作的喜悅，享受著合作的果實。

同學們，這是你們的作業，你們要獨立完成，尤其是作文。 作文是你自己對生活的感知，你對生活的感知，你應該自己寫出來，不管別人寫得多麼精彩和好，畢竟它不是你內心最真實的感受，相反，你會覺得很奇怪。 你可以要求別人幫你一段時間，但他們不能幫你一輩子。

你不相信自己嗎，只有嘗試過之後，你才會知道它好不好，即使不好，它也是你自己的，有些東西，無論表面多麼華麗漂亮，本質也不一定是好的。 同學們，你們走過這條路後，回頭看，會發現自己的東西才是最珍貴的！ 你最深的感受是最難忘的。

讓世界充滿愛。

在綜藝節目中，記者問了一些同學這樣的問題：“你最欣賞同學的品質是什麼？ 因此，“幫助他人”是第一位的。

然而，許多學生問：“當別人遇到麻煩時，你應該怎麼做？ 但它正在“悄悄地走開”。

這種現象值得深思。 但我想，既然我們都想得到別人的幫助，為什麼不讓我們從我開始，奉獻自己的真情，伸出雙手，讓世界充滿愛呢？

幫助他人是一種美德，它使幫助者在幫助他人的同時感到快樂和滿足。 只有那些毫不猶豫地幫助他人的人才能享受到這種幸福。 幫助他人不僅能使自己感到興奮，還能使人樹立高尚的形象，受到人們的尊重。

孟子說：“尊重別人的人永遠尊重別人; 愛別人的人會永遠愛他們。 事實正是如此。

如今，在經濟飛速發展的今天，很多人都被金錢抹去了尊嚴。 有乙個人落水了，需要別人的幫助，但他並沒有被眼前的景象所感動，並與他討價還價，作為救他的獎勵。 結果，落水的人在別人的眼皮子底下淹死了。

現在，當我們遭受SARS災難時，許多人將生死放在一邊。 我們的白衣天使不負使命，日夜奮戰在抗擊非典的前線。 然而，不少人鼓吹“世界正在衰落”的觀點，說“非典”是不治之症，得了非典就必死“等不科學的結論。

這種思潮對正在形成世界觀和人生觀、剛剛開始邁出人生第一步的年輕人產生了許多負面影響。 我們應該冷靜下來想一想，“我們的社會真的變了嗎？

我想到那些還在前線工作的白衣天使，他們幾乎已經把自己的生命獻給了上帝，對他們來說，在SARS病房是多麼危險，如果他們不小心，他們就會失去寶貴的生命。 我想到了遲月忠為了救下水的孩子而犧牲自己的生命; 記得張華跳進沼氣坑救了老人的命等等。 他們樂於助人的精神和高尚的品質，觸動了每個人的心，面對著這平凡而溫馨的一幕又一幕。

我們更加堅定了我們的信念，即世界是乙個美麗的地方。 只要我們每個人都付出一點愛，世界就會變得更美好。 就像薇薇的那首歌《愛的奉獻》一樣，唱響了多少人的心。

活在世間，我們離不開別人的幫助，別人也需要我們的幫助，年輕的朋友們，讓我們從我做起，奉獻自己的真情，伸出雙手，讓我們讓世界的每乙個角落都充滿愛！

艾禾先生雖然才三十多歲，但頭上已經有不少白髮，臉上的皺紋也多了。 但他總是面帶微笑，面容燦爛。

何老師是我們的班主任和中文老師。 他以幽默和有趣的方式進行演講。 當他上課時，他常常逗我們笑。

在這樣的笑聲中，學生們快速而很好地學習了知識。 有一次，老師要求我們把課文分成幾個層次。 那是一篇關於現場的文章，篇幅太長，同學們分不清區別，都擔心起來。

老師沒有馬上問我們，而是讓大家回憶一下自己的旅行經歷。 同學們的臉色變得渾濁而清晰，隨後老師引導大家分析了這篇文章的景點、路線和情緒，並請他們畫出自己的意圖。 中文課變成了美術課。

他們中的幾個人畫得很生動，他們高興地搖了搖頭。 最後，讓我們寫下我們的旅行感受。 啊，那一幕太動人了！

突然間，教室裡安靜了下來，學生們都拿著筆走著。 “沙、沙、沙”，千筆賽跑，猶如沙漠中的古戰場，萬馬馳騁！ 我的心不在教室裡，我回到了“歡樂谷”，不知不覺就寫了800多個字。

他一寫完，就被老師接過來，全班朗讀，贏得了同學們的陣陣掌聲。 下課後，很多其他班級的學生被吸引觀看，他們還在窗外大喊“是”，引起了整個校園的轟動。

為了讓我們在課後學到更多的知識，何老師經常給我們買書，精心設計思考題，指導我們快速閱讀。 在日常生活中，何女士就像我們的保姆。 有一次，我在做練習的時候，何老師發現我身體不適，立即讓同學幫我去校醫辦公室。

當我聽到老師親切地問：“你感覺好些了嗎？ “我印象非常深刻。

在上一段中，班上有幾個男同學每天都惹老師生氣。 後來，幾個星期，我看到從來不打球的何先生一反常態，放學後和那些學生一起打羽毛球，有說有笑。 很快，他們就成了班上的好學生。

有一次，我生病了，不去上學，老師很關心我，總是讓同學來我家看我，一有時間就親自到我家給我講課。 在我生病期間，我的成績沒有下降，反而上公升了。 老師沒有把功勞攬在自己身上，而是在課堂上表揚我不顧病堅持學習。

我忍不住流下了眼淚，站起來大聲說：“不！ 老師，這是你辛苦的成果！

老師笑了笑，臉上的皺紋加深了！ 我想這都是老師為我們付出努力的結果。

老師對我的愛，我會用心去感受。

我還沒來得及眨眼，就已經站在了六年級的尾巴上。 興奮、興奮、渴望，同時，我感到了一點壓力......新學期開學時，爸爸說他上六年級了，長大了，懂事了; 媽媽說：“你現在是學校的大姐姐了; 老師說，人生只有乙個六年級，......應該珍惜但不管怎麼說，不管是爸爸很直白的話語，還是媽媽意味深長的眼神，還是老師認真的教導，我都感受到並體會到了六年級的不一樣。

回首過去，有成也有失，但展望未來和新學期的學習生活，我十分自信，自信充斥在我的內心世界。 “態度決定一切，細節是成敗的區別。 這句話伴隨我很多年，在小學的最後乙個學期，我用它作為學習的“宣言”。

先做人，再做事。 這句古老的告誡告誡我們：做乙個好人是我們的基本原則，只有做乙個好人，我們才有力量做好事，學習知識。

班傑明·富蘭克林（Benjamin Franklin）在他的文章《如果我回到我的童年》中說，如果我回到我的童年，我會有更多的毅力......做事這也將是我六年級學習和生活中的“指路明燈”，只有有毅力和認真，才能變得更好，才能得到我想要的成績。

身體是革命的資本。 我記得有位教育專家也說過：“身體不好的人是廢物。

由此可見，健康是多麼重要。 如果我們想保持健康，就需要多運動，體育鍛煉不僅能讓我們保持健康，讓我們有更多的精力投入到學習中，還可以使我們的運動表現更上一層樓。

當然，在六年級，最重要的是學習。 在課堂上，我要做到“四學”：學會安靜、學會傾聽、學會思考、學會說話、做考試

寫得好，認真閱讀題目，不要漏題，仔細檢查，一定要做好課前課後的預習和複習工作。 此外，我還要多讀課外書籍，多積累一些，以增加自己的背景，讓自己更有內涵。

“態度決定一切，細節是成敗的區別。 “以認真的態度做事，以一絲不苟的眼光對待學習，是打基礎的階段，六年級是小學最重要的一年。 我認為，只有打好基礎，我們才有機會建造摩天大樓！