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其實除了傳統教科書之外,還可以在網際網絡和中國文化APP上學習古籍,因為內容是系統整合的,所以內容比較完整,尤其是APP,結合學習複習和測驗是小環節,加深了印象,也就好學了,比如古詩網, 苗音中文學習app非常好。
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1.了解寫作背景。 每個作者都有自己獨特的生活經歷,所以皮下的作品都有一定的風格和思想,學者可以通過了解文筆的背面來把握文章的要點。
2. 通讀全文。 溫培稱,全文不會難理解,有些詞句的意思還是現代思維可以理解的,通讀全文是乙個逐漸熟悉古文思想的過程。 需要注意的是,當你在第一次閱讀時遇到新詞時,不要停下來查字典,因為頻繁的停頓會影響對整篇文章的掌握。
3.標記不熟悉的單詞和句子的含義。 第二次閱讀文章時,用筆識別出您不理解的單詞和短語。
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1.反覆背誦。 宋代朱習說:“讀一百遍書,其意義就會自己看出來。 如果你熟悉它,你不需要解釋它,你就知道它的含義。 “古人很聰明。
幼兒入學時,老師不怎麼講理論,而是要求他們把看似逐字背誦的看似逐字背誦的《三字經》、《四書》、《五經》,文章的意思自然就明白了。 著名文學評論家、**作家李國燾先生說:“中國古代詩歌和古代文獻是記不下來的。
如果你當時不理解或沒有全部理解,你可以先記住它。 ”
郭沫若先生還說,“我小時候背的書就像一座大冰山,進了肚子裡,隨著年齡的增長,它會慢慢融化,一旦融化,就會是一筆巨大的財富。 由此可見,學習古典漢語最簡單快捷的方法就是多讀書多背誦,然後就能達到“熟三百唐詩,不會作詩也能吟誦”的境界。
2.單詞積累。 學習古典漢語就像學習一門外語,沒有足夠的詞彙,一切都在空中,在紙上說話,所以單詞的積累是學習古典漢語的基礎。 單詞積累主要分為兩類:
真實詞語的積累和想象詞語的積累。 相對而言,實詞更容易記住,而虛詞則更難,因為虛詞在文學語言中的含義比較抽象,使用頻率高,用法靈活多樣。
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在反芻狀態下背誦。 宋代朱習說:“讀一百遍書,其意義就會自己看出來。
如果你熟悉它,你不需要解釋它,你就知道它的含義。 “古人聰明,年幼的孩子上學時,老師不怎麼講理論,而是讓他們把看似逐字背誦的《三字經》《四書》《五經》一遍又一遍,文章的意思自然就明白了。
郭沫若先生還說,“我小時候背的書,像一座大冰山,進了肚子裡,隨著年齡的增長,它會慢慢融化,一旦融化,就是一大筆財富。 “純粹的完成。
由此可見,學習古典漢語最簡單快捷的方法就是多讀書多背誦,然後就能達到“熟三百唐詩,不會作詩也能吟誦”的境界。
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1.學習文言文,最重要的是文言文單詞、句型等知識,只有積累一定的文言文知識,才有可能順利閱讀文言文。
1.注意預習,學會自學。
上課前,一定要借助注釋逐字翻譯,不要等老師講解。 在預習過程中,注意找出難懂的單詞和句子,並提交課堂討論,並向老師和同學請教。 關鍵詞要分類理解,重點要突出,難點要突破。
文學語言中有很多具有多重含義、多詞的真實詞語,要善於記憶、比較、歸納、整理,學會“詞”才能“活”。
2.遵循“言語不離句”的原則去理解和體驗。
無論是實詞還是虛詞,其含義和用法總是在特定的語言環境中表現出來,文學詞的積累不應該被記憶,而應該結合“語境”來弄清楚。
3.牢記主要的文學模式。
句子主要有五種型別:判斷句、疑問句、被動句、省略句和倒置句,每種都有幾種不同的形式,記憶形式易於記憶和理解。
2.漢語教材強調漢語文文的閱讀和記憶,其目的是使學生掌握漢文文知識,理解課文的含義,通過閱讀和記憶培養感知語言的能力。 背誦可以分四個步驟完成:
1.在注釋的幫助下,粗略地閱讀文字。
在預覽期間完成粗略閱讀任務。 粗略閱讀的首要任務是疏通文字,然後在此基礎上感知文字,把握文字整體的結構。 結合註解,根據上下文讀兩三遍,再猜盲,應該能把課文內容看懂六七遍。
在粗略的閱讀中畫出困難的單詞和短語,以便在課堂上討論。
2.提問、解決問題和閱讀文字。
通過課堂精讀,要能夠準確糾正發音、正交形狀、斷句,解決粗讀中遇到的難題,分析文章的結構。 有必要提高對文字內容的理解。
3.深入理解和深入閱讀文字。
在集中閱讀時,努力閱讀語氣、語調和節奏。 通過精讀,讓學生對作品有更深的感受和理解,體會文章的情感,把握文章的特點。
4.用心欣賞和評估文字。
就個人而言,我建議多讀書,多背。 對於經常出現的單詞,進行比較和記憶,並相互推論。
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只是看太多了,這並不難,這是要被看的。 我現在讀文基本沒有障礙,跟讀現代文差不多。
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看一下古**人傳記的白話版,了解一些基本常識,考一試這個人的傳記就好了。
梳理一下虛詞,這樣的詞很少,普通考試也只有少數,記住就行了。
經常檢查字典以比較實際單詞之間的差異。
掌握真詞和虛詞,然後掌握特殊的句子結構。
考試成績差別,要注意一些特殊詞語,古今異議等。
當時買了一本高中古漢語譯本和古漢語詞典,從現代漢語讀古漢語譯本也沒什麼事,對比起來還是很有意思的。
goodluck
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