初一讀書，中學一年級語文課讀書

總結。 1.譴責。

請用你自己的話說。

1.譴責。 接下來的幾個問題呢？

1.毛正然喊了一聲純白，段彥好看。 “有一天，因為晚上很冷，它鑽進了爐子裡，頭髮被燒掉了好幾塊，感覺更難看2。

它不活潑，也不像其他小貓喜歡玩。 3.惆悵，他不去抓老鼠，整天懶洋洋地躺著。

我大怒，喊道：“一定是貓，一定是貓！ “我想它一定是在吃那只可憐的鳥的腿。

4.運用手的比喻手法，將“我的土豆蝗蟲”的憤怒和虐待比作一根針刺穿了“我”的良心，生動地表現了“我”的極度愧疚。

總結。 16、審美體現：奶奶做衣服追求好看的審美; 奶奶打補丁，追求搭配的美學。 我的祖母刺繡了各種圖案，追求自然的美學。

初中一年級的閱讀題。

16、審美體現：奶奶做衣服追求好看的審美; 奶奶打補丁，追求搭配的美學。 我的祖母刺繡了各種圖案，追求自然的美學。

17、上下依前標題的結構，總結了祖母縫製各種衣服的內容，表達了作者對祖母的愛，並指出了中心。

18、表達了作者對鞋墊的懷念和對祖母的懷念。 因為奶奶在艱難的歲月裡用一雙巧手為我們做衣服，補衣服，繡花，這些都與奶奶的手印有關，包括奶奶對我的愛。

18.不是從人物描寫的角度來分析奶奶的形象嗎？

18 個問題，這是 19 個問題

18、奶奶經常盯著天上的雲朵，手裡的針線一動不動，寫著奶奶細心觀察、耐心思考的樣子。 布料，靜靜地在一旁等待，不給人意與生命，運用擬人化的修辭手法，生動地書寫出奶奶手繡的圖案前仔細觀察，耐心的構造過程，從側面襯托出奶奶的巧思。

20、奶奶在艱難的歲月裡縫製和修補我們的衣服，修補時細心搭配，把衣服做成藝術品。 堅持追求真善美，熱愛生活，堅守內心的信念。

19號是心理活動，所以這樣回答是不是有點問題？

親吻，這算是作者心理活動的結論了。

這不應該是對作者的心理描述嗎？ 所以你是對的？

你可以在這裡寫，但如果你能更懂事一點，你可以幫你奶奶做你能做的事，減輕你奶奶的負擔，讓你奶奶不那麼辛苦。 好。 好。

親吻，展開資訊 做中文閱讀注意事項： 1掌握資訊的全貌 閱讀過程本身就是獲取資訊的過程，閱讀的質量取決於所捕獲的資訊量。

做題的時候，可以先看文章末尾的作者、寫作時間和筆記，同時特別要瀏覽後面提出的問題，從題目的選項中猜出文章的總體主題是什麼。 2.確定區域圓輪廓 閱讀文章的大段落主要採用精讀的方法，需要逐字仔細檢查，所以平時的做法應該養成圓圈和點輪廓的習慣，多做標記，可以先看一下文文的哪些段落或區域涉及題目， 以及哪些句子是相關的。

一旦你確定了某個答案領域，請仔細理解本段中每個句子的含義。 <>

1.四合院內的庭院四面封閉、露天，可以營造良好的內部小氣候，減少外部惡劣氣候的影響。 一方面，它可以在夏天有效遮蔭和享受陰涼，在冬天可以光線充足，溫暖，抵禦風沙。

露天庭院既是進風口又是出風口，自然風壓通風順暢。 此外，庭院還有利於排水和雨水收集。 這些都是高層建築無法比擬的。

2.中華人民共和國成立後，院落的狀況很差，好幾代人都住在同乙個院子裡，同時，四合院乙個接乙個地排列在巷子裡，鄰居們出門聊起日常生活時，經常互相打招呼。 住在院子裡的人就像乙個大院子的成員，街上的鄰居經常互相打交道，所以社會功能很高。

高層建築雖然解決了住房的壓力，但它們也相對分離了人。

3.表達他使用的空間的完整性。

1、北京四合院的特點：建築典雅，結構精緻，數量多，有安全感和穩定感，有親切感。

2.社會動能不足是指缺乏符合人類心理，能夠與周圍人聯絡、共同生活的生活環境。

3.它包含一切，起到總結的作用。

1、庭院占地面積大，但與高層建築相比，具有人們需要的許多社會功能。

2.社交功能障礙是指生活在高層建築中，人們感到一種封閉和孤獨的生活方式，彼此疏遠，冷漠的感覺。 尤其是常年居住在高層建築中的老人和兒童"高"影響老年人的身心健康和兒童的智力發展。

3、【全部】改變設計格局，挖掘庭院所能實現的內涵。