高中中國古詩詞技巧、高中中國古詩閱讀答答技巧

1、雍武詞詩的鑑賞要點：《永武》既然是一首歌，就要寫出它的形狀、顏色和光澤特徵，或者寫出它的環境，尋找它的“相似性”，才能把它的音樂發揮得淋漓盡致。 從物到人，從現實到虛構，寫出精神性格，尋求其“神像”，不停留在事物中。

從整體概念的角度來看，隱喻、象徵、擬人化和對比通常用於支援事物和文字。 從具體描寫的角度來看，除了正面描寫外，還常用了側重音的技巧。

2、永武彥之詩的鑑賞方法：“讀清楚”整首詩; 分析物體的外部特徵、環境特徵和內部屬性; 連線詩人自身經歷和社會環境，揣摩詩人的感受和願望; 體驗詩人技巧的微妙之處。

3、鄉愁懷舊詩的欣賞方法：初讀整首詩，整體感知，確定情感範疇; 抓住關鍵句子，挖出詞語，第一次體會到愛與逆的感覺; 把握影象，構建畫面，重新理解情感; 根據問題，小組分支和李編織語言以形成答案。

4.就整體空題欣賞閱讀而言，詩歌的意境、主題、情感基調需要集中在詩歌的整體思辨上。 就地方層面的閱讀材料欣賞而言，某些關鍵詞和句子往往是詩歌的“詩眼”，或者是詩歌的語言障礙。 分析這些單詞和句子的含義，還需要考生具備整體思考的意識和能力。

其次，我們談論形式欣賞。 就整體空間的閱讀材料而言，有些詩歌擅長某種整體的表達方式（方法），往往在這裡設定話題來思考整體。

默寫古詩時，要做到“三清”“三清”：“三清”就是卷清、字跡清晰、筆畫清晰：“三不”就是不加字、不漏字、不錯字。

不要因為寫錯而丟分。 要注意那些同音異義詞，這些詞往往是命題設定的熱點，它們的發音應該知道，它們的含義應該被理解; 當心同義詞，它們是考試成績的“盲點”之一，可能會造成混淆和誤導。 另外，如果題幹要求“只有兩個小問題”，一定要先選擇你最確定的那個，句子中沒有兩個難寫、容易出錯的問題來回答，否則評分時只回答前兩個問題才會打分，所以在回答問題時一定要看填題要求。

在注意以上三點的同時，還需要注意以下幾個方面。 一是我一時想不起來（我不記得了）; 二是失靈，張冠李黛; 三是書寫錯誤和遺漏。 因此，在回答問題時，要冷靜認真，善於借助來源和引導句進行回憶。

答題後，要默默複述，並對包括介紹句在內的“完整回放”，這樣一般可以發現並糾正詞序不當、寫作錯誤和遺漏的問題。

如果命題是三分之二，回答問題時應該從最有信心的問題開始，做兩個問題就足夠了。 如果你把三道題都做完了（不要這樣），一定要確保前兩道題都答對了，因為高考評分有時候規定只考前兩道題，有錯就扣分，就算你做對了第三道題， 不會給任何分數。

古詩聽寫答題技巧：

1）為了突破晦澀難懂而寫作。

b） 注意同音異義詞。

3）注意同義詞。

4）注意具體環境。

5）注意句子的順序。

6）注意宣告的來源。