雪一 這部古文是什麼意思？

學棋：邱毅是全國最好的棋手。 讓易秋教兩個人下棋，其中乙個專心致志，只聽易秋的教誨;另乙個人雖然在聽，心裡卻想著天鵝要飛過來了，想用弓箭射它。

這樣一來，他雖然和前乙個一起學習，但學得不如前乙個。 難道說這是因為他的智力不如前乙個嗎？我說過：

那不是真的。

Yi Qiu （2）， Tongguo （3） of （4） 也是乙個不錯的遊戲玩家。 使（6）易秋志（7）兩個人玩，（8）一人專心，但易秋志聽（9）;雖然乙個人（10）聽了（11），但他認為乙隻大鳥（12）來了，想到了它（13），鞠躬（14）射了它。 雖然是（15）和（16），但與（17）相同。

因為（18）是（20）智慧和（20）嗎？說（22）：不是（23），而是（24）。

1）彝：下棋。

2）邱奕：邱，人名，叫邱，因為他擅長下棋。

3）同果：全國。

4） 的： 的。

5）好：擅長，擅長。

6）製作：讓。

7）教學：教學。

8）它的：其中。

9）只聽易秋的教誨：只聽易秋的教誨。

10） 雖然：雖然。

11）智：指易秋的教誨。

12）洪湖：天鵝。

13）引文：引文、拉引文。

14） 報酬：本課指的是用絲繩射箭。

15）志：他，指前人。

16） Ju：一起。

17） Froh：不太好。

18）： 是的。

19） For：說，說。

20）他：他，指後者。

21） 與： ？

22） 說：說。

23） 非：否。

24） 冉冉：沒錯。

薛毅指譯文。

一秋，是全國最會下棋的，讓一秋教兩人下棋，其中一人專心致志，他學了秋天教的東西，對方雖然聽了還以為天鵝來了，就想用弓箭射中它，雖然完備，但還不如前乙個。

意思：“學下棋”出自《孟子高子上》，本文用易秋教兩個人下棋的故事，說明在同樣的條件下，不同的態度肯定會得到不同的結果。 告訴我們要專注於我們所做的每一件事，不要三心二意，否則我們將一事無成。

翻譯如下：邱易是全國最好的棋手。 讓易秋教兩個人下棋，其中乙個專心學習，只聽易秋的教誨;對方雖然也在聽易秋的教誨，卻以為有大雁來了，想拉弓箭射下去。

雖然兩人一起學會了下棋，但後者不如前者。 是因為他的智力不如別人嗎？答案是：

那不是真的。

分析如下：“學會玩”解釋。

邱毅是該國的西洋棋大師。 他教了兩個學生下棋，其中乙個很專心，只聽易秋的教雖然另乙個學生也在聽易秋講課，但他一直以為天上有乙隻天鵝飛過來，想拉弓箭射下來。 雖然他們一起學習，但後者的學習不如前者。

是因為他的智力不如別人嗎？說：不是這樣。

薛毅選自《孟子：懺悔錄》。文章先寫易秋是全國下圍棋最好的人，然後寫易秋教兩個學習態度不同的人下棋，學習效果完全不同，最後寫到兩個人學習結果不同，不是因為智力不同。 通過這一事件，說明了學習應該集中精力，而不是三心二意。

1.通過邱易教兩個人學圍棋，說明我們一定要專心做事，絕不能三心二意。

2.翻譯。 現在你下棋是一種技能，一項小技能;如果你不集中注意力，你就不會學習。 易秋是國內的棋手，有人讓他教兩個人下棋，其中乙個專心致志，只聽易秋的話;對方雖然也在聽易秋的教誨，卻以為天上有乙隻天鵝在飛，想拉弓射下去。

雖然他們一起學習，但後者的學習不如前者。 是因為他的智力不如別人嗎？有人說：

那不是真的。 ”

3.學習原文。

現在丈夫玩數字，十進位數也是; 如果你不集中注意力，你就不能。 Yi Qiu，全國的好球員。 讓易秋教兩個人，其中乙個專心，易秋聽; 乙個人雖然聽了，卻以為有乙隻大鳥來了，就想到了弓箭，就射了出去。

雖然他從中吸取了教訓，但他可以做到。 是它的智慧和智慧嗎？ 說：

沒有。