休息後休息後大全芝麻花（ ？ ）

芝麻開花---越來越高（芝麻開花的順序是從下到上，這意味著事情在一層一層地進展，越來越好。 )

休息後，芝麻開花 - （節日很高）。

.公共廁所仍然---石頭，引起公眾的憤怒。 （引起公共糞便）。

穿上皮夾克---假裝。 （裝羊）。

孔子移動---淨虧損。 （網是書）。

孕婦乘坐---單板橋。 （承擔風險）。

祖母去世了，兒子---無助。 （沒有叔叔）。

我丈夫拍了拍他的扇子---淒涼。 （妻良）。

秀才的毛巾---包輸了。 （包裝書）。

爬上門檻---但看看它。 （但看看這個翻譯）。

針尖仍然拿起毛巾也就不足為奇了--- （對於旗幟來說還不夠）。

鈍刀折斷了竹子---我想都想不起來。（不響）。

把雞毛綁在電線桿上---這麼大膽。 （真是個大撣子）。

敲瓜子，敲臭蟲---每個人都有。 （有各種各樣的核心）。

燈草打鼓---我不想。 （沒有聲音）。

燈草藤的拐杖---當主人。 （做不到）。

鹽店聊著聊著---無事可做。 （鹹得太厲害了，無事可做）。

張天石渡海不需要船---有自己的規律。

芝麻花——長得很高。

希望能被【lizaiyu010203】採用，算是跪著）。

芝麻花——長得很高。

頭頂輕草 – 輕量級。

八十歲的老太太被偷了。

芝麻花——長得很高。

我想就是這樣。

芝麻花——每一步都高，選我！！ 跪下乞求）！！

芝麻開花的後果是芝麻花長高了。

農村有芝麻，莖中間的“管子”很粗，開花時從下到上逐漸開啟。 花朵類似於喇叭花，但它們很小，大約1厘公尺，只有白色，果實與花朵相似，成熟時，它們會微笑，暴露在強烈的陽光下不會綻放。 成熟時，主莖和枝條中間是空的。

因為芝麻總是自下而上綻放，用來形容人們一步步走，生活越來越好。 “長得更高”，就是像芝麻開花，一年比一年好。

這意味著職業或學校越來越好，你正在一步步達到頂峰。 後記是將乙個句子分成兩部分以表達某種含義。 第一部分是對輪子的隱喻或隱喻，後半部分是對意義的解釋。

其中一部分是“詼諧的詞語”，也可以看作是中文中的文字遊戲。

1.擀麵杖吹火 - 我什麼都不知道。

2、洪水沖刷了龍王廟——這家人不認得這家人。

3、孫悟空在天宮鬧事——驚慌失措。

4、朱八戒照鏡子——他不是裡裡外外的人。

5、孫猴坐在天下——匆匆忙忙。

6.沒有眼睛的長笛 - 它不能吹。

7.不帶鞭子騎馬-拍馬的屁股。 拍拍。

8.秋天後的蚱蜢 - 它們幾天不能跳。

9、孔子動了——網就是書（輸了）。

10.瞎子點燈 - 徒勞無功。

芝麻花——長得很高。

原意：芝麻的花是一段又一段;

比喻意義：比喻日復一日的學業成功，職位總是在晉公升。

芝麻做蛋糕——很多想法。

芝麻落在針眼中 - 恰到好處。

芝麻臉——真是一張大臉。

芝麻與蝨子 - 不分青紅皂白地混合。

用於閂鎖的芝麻莖 - 未經仔細檢查。

西瓜藏在芝麻堆裡——小的就是大的。

西瓜生長在芝麻田裡——有大有小。

志陵雲馬田裡的老鼠——好吃。

芝麻地里的爛西瓜——算你大。

休息後是中國人在生活實踐中創造的一種特殊語言形式，是乙個簡短、有趣、比喻性的句子。 它由兩部分組成：正面和背面：

前一部分扮演“引子”的角色，像個謎語，後一部分扮演“後線”的角色，像個謎語，很自然，很恰當。 在一定的語言環境中，通常說的是句子的前半部分，然後“斷”到後半部分，就可以理解並猜測其原意，因此稱為其餘語言。

農村有芝麻，莖中間的“管子”很粗，養分被下面的葉子和果實吸收，所以開花時從下到上逐漸開花。 花朵類似於喇叭花，但它們很小，大約1厘公尺，只有白色，果實與花朵相似，成熟時，暴露在強烈的陽光下會綻放。 成熟時，主莖和枝條中間是空的。

因為芝麻總是自下而上綻放，所以用來形容人們的腳步上公升，生活越來越好。 “長高”意味著就像芝麻開花一樣，一年比一年好。

芝麻花——長得很高。 芝麻開花——穩步上公升。 因為芝麻總是自下而上開花，每次開花，都抬高一段，然後再次開花，然後繼續上公升。 因此，人們喜歡用芝麻來比喻學業成功、工作晉公升或商業繁榮。

與芝麻有關的後記是：芝麻莖作為門閂——不能仔細檢查; 西瓜藏在芝麻田裡——大大小小的; 在芝麻田裡敲鑼——擊中主意; 芝麻田裡的老鼠 - 美味; 木炭篩子篩芝麻 - 都錯過了; 糯公尺團卷芝麻 - 蘸多少。

後記一般分為兩部分：第一部分是隱喻或隱喻，第二部分解釋含義。 一般來說，只要把句子的前半句說出來，把句子的後半句從“休息”中去掉，人們也能理解原意，或者猜到它的原意，所以就叫句的後半句。

1.休息後，開花後芝麻含量高。

2、芝麻花開得越來越高，意味著事業或者學習越來越好，一步步達到巔峰。

3.後記是將乙個句子分成兩部分來表達一定的意思。 第一部分是隱喻或隱喻，後半部分是對義燃燒的意義的解釋。 其中一部分是“詼諧的詞語”，也可以看作是中文中的文字遊戲。

原來的休息後語言和我們現在看到的休息後語言的表達方式是不一樣的，是對當時常用的成語和句子的省略。 陳望道在《修辭學》中稱其為“藏語”。 例如，“倚”而不是“福與不幸”（摘自《道德經》：

禍福依託，福禍潛伏。 這種後果需要一定程度的識字，其使用範圍有限。 後來的休息後在結構上是乙個“隱喻-說明”的俏皮話。

使用者往往只說隱喻部分，後面的解釋部分留給對方去理解。

芝麻花——長得很高。

原意：芝麻的花是一段又一段;

比喻意義：比喻每天學業成功。

職位總是在晉公升。

擴充套件你的知識：關於芝麻的後記把芝麻放在秤上——沒關係。

放氣的芝麻油 - 沒有太多的油和水。

第二個目瞪口呆的人抓起吃了爛芝麻——滿腦子都是壞主意。

粉球卷芝麻 - 多少汙漬。

芝麻南瓜藤——越小越好。

糯公尺團卷芝麻 - 蘸多少。

在乙個七石罐子裡撈芝麻 - 這需要很多努力。

撿起芝麻，把西瓜扔了——因為損失很小。

木炭篩子篩芝麻 - 都錯過了;

針尖上的芝麻 - 稀有; 這並不容易獲得; 很難超越。

把西瓜扔進整個籃子裡，把芝麻撿得滿地都是——大地方不小，高隱藍算數。

出芽的水稻生長在芝麻田中 - 高度不均勻。

大豆生長在芝麻田中 - 雜交種。

在芝麻田裡敲鑼——擊中主意;

芝麻田裡的大豆——數到最大（比喻表明你有能力）。