高一物理力學，又急又急，今晚就要了

摩擦力和支撐力加上重力，它們平衡了三種力。

摩擦力和支撐力的合力和重力是一對平衡力，因為摩擦力和支撐力都在b上，所以摩擦力和支撐力的合力必須在b點上。 因此，重力必須通過b點。

-補充。 面向物體的支撐力水平作用在a點上，而支撐力的方向垂直於接觸點的球體。 它是OA線上的支撐力量。 重力是平衡力，當然也在這個作用線上。

當你給你發訊息和回覆時，我不在那裡。

你的理解基本上是正確的，這樣的接觸應該垂直於球體，即沿半徑。

所有這些都是通過力平衡和力矩平衡計算的。

應考慮方向。

如果淨力為零，則所有力必須通過同一點。

合力矩為零，可以去除力最大的支點，這樣可以消除許多力的影響，剩餘力的力矩應該平衡。 在你的幾個問題中，力都是3，所以它們都以接觸點為支點，重力必須通過接觸點。

這些都是初中應該掌握的基本知識，LZ要好好學習了。

這是通過三力共線性獲得的。 原因可以用扭矩來解釋，不知道大家有沒有學過這個內容。 初中提到的槓桿平衡，其實也是同樣的道理。

我們可以將點 b 視為平衡點，因為摩擦力和重力都經過點 b，那麼它們的矩為 0平衡物體的總矩之和為 0，無論它用作平衡點的哪個點。 球只受到3個力的影響，而這兩個力是0，當然，這只能是0，否則總力矩不會是0。

由此可以推斷，重力必須經過b點。

如果你學習扭矩，這並不難理解。 力矩等於力的大小 x 力臂，並有方向。

由於平衡，分析了力的平衡。

球受到 3 個力，其中 2 個力的合力必須等於第 3 個力的大小且與方向相反。

由於摩擦力和支撐力都在 B 上，因此重力必須通過 B 點。

初中槓桿平衡的本質是時刻的平衡。 這個概念可以擴充套件為意味著任何乙個軸上處於平衡狀態的物體的力矩之和為零。

要使這個球在只有三個力的情況下處於平衡狀態，則必須滿足力矩平衡。 首先確定乙個旋轉軸，原則上，空間上的任何直線都可以作為旋轉軸，為了方便計算的原則，應取具有較大力交叉點的旋轉軸。 因為摩擦力和支撐力必須通過接觸點，取垂直於紙張表面的直線作為旋轉軸，摩擦力和支撐力扭矩均為零，則重力矩也為零，即重力通過接觸點。

另外，物體由三個力平衡，合力為零，合力矩為零，從力矩平衡可以推斷出，如果三個力彼此不平行，則三個力必須通過一點。

當FOA=320N時，AC=OB Tan=FOB FOA=SIN COS FOB=FOA SIN COS =320 ， 240N<320N，所以OB恆定，所以它符合條件，FOC=FOA COS =320，G=M G=20 10=200N，F=Foc-G=MA=FOC-G M=（400-200） 20=10M S 2

當 f ob=320n， f oa=f ob cos sin=320 >320n 時，oa 被破壞，因此不符合條件。

a 大 = a = 10m s 2

力分析問題和問人根本沒有效果。

塊重：200n設兩根繩子的合力 x n，則 OA 上的分力為 n，ob 上的分力為所承受的力，即 x=400N還有馬=f - 毫克a 的解 = 10 m s2

A 不正確 該書由桌面的輕微變形支撐，這為該書提供了支撐，以便將其恢復到原始狀態。

b 正確 棍子變形了，類似於彈簧，所以它想恢復到原來的形狀，所以它對原木有彈性力。

c 正確 因為繩子不能承受被壓縮，所以只能被拉扯，所以只能指向收縮的方向 d 正確 因為被支撐物體阻擋，支撐物體恢復到原來的形狀，所以它受到支撐物體的彈性力。

初中數理化解組*****

應該說“一本書放在水平桌子上時受到的支撐力是由於桌面的輕微變形造成的。 ”

這不是輕微變形的故事。

桌面變形，放置在水平桌面上的書因有恢復變形的傾向而受到桌面支撐力的支撐！！

這個問題測試了對這個概念的基本理解——支援性。

如有任何疑問，請1034209401，請註明。

A：是桌面向下凹陷而產生向上的支撐力，誤差 B：細木棍凹陷產生向外的彈性力 C：這是乙個原理，繩子產生的力必須沿著繩子的方向 既然是拉力， 它是沿著繩索收縮的方向D：這也是乙個原則。

在這個過程中有三種力在做功（都是負功），重力、摩擦力和彈簧彈性。 根據動能定理：-mgh-umgcos *h sin -w bomb = -1 2mv 2。

也就是說，彈簧所做的功是 W 炸彈 = 1 2mv 2-mgh- mghcot。 這也是彈簧的彈性勢能。

應用機械能守恆。

在初始點位置，只有動能。

然後，動能 = 1 2mv 2

在b點，接收到摩擦力、彈性力和重力，動能耗散為0，因此n為壓力，s為摩擦力的長度。

s=h/sinθ

做負功的摩擦力 = n s = mgcos s s = mgcos *h sin = mghcot

重力也做負功 = mgh

彈性也有負面作用。

彈性勢能+重力勢能+摩擦力功=動能。

彈性勢能 = 1 2mv 2-mgh- mghcot

力三角形類似於長度三角形。

我已經忘記了，這似乎與畢達哥拉斯學派的專注有關。

通過力分析物件，然後使用正交分解。

在第乙個問題中，建立直接坐標系。

如果 A 點是原點，北向是 y 軸的正方向，東方向是 x 軸的正方向，則點 A 的坐標為 （0,0） B（0，-50） C（100，-50） D（100,50）。

問題2：汽車行駛的距離為ab+bc+cd=600+600+800=2000（公尺）。

該車排量為AC+CD=1000+800=1800（公尺），方向為反正弦的南北角。

笛卡爾坐標系 2：ACD 在直線上的距離 = 50 + 100 + 150 = 300 s 位移 = 100 sin45 = 100 根數 2

以校門為起點，建立坐標系，區域東邊是x的正方向，北邊是y的正方向。

此外，汽車**的話題尚不清楚。

只要說清楚：距離是物體運動過程中整個軌跡的大小。

位移：只要看起點位置和終點位置，連線點的線段長度，方向就是指向終點位置的起點位置。

從方程 1 2mv2=mgh 可以看出，地速與高度的平方根成正比，所以 v1 v2=h1 h2 平方根，結果為 5 倍！

1）：當速度最大時，加速度為零，張力f等於阻力f，f=2500n，v=p f=60000 2500=24m s

2）：做餡餅功的阻力等於p*t-動能的增加，即w=pt-（

60,000 瓦 72 秒 - 2500 Nm 距離 s = 動能變化。

由此，可以找到距離 s

1.球的電場力在a點起向心力的作用，Q*E=（MV2） L可以求解V。

2.利用A點動能加電場力做功（Q*E*2L）得到B點動能，再求解B點速度求向心力，此時拉力提供向心力，得到拉力。

無論如何，圖片在**中。

我的理解是，移動到 A 點時的向心力等於電場力 qe=mv 2 l v=（qel m） （1 2）。

點B不知道它是否在**中。