如何為小學生寫一篇好作文，如何為小學生寫一篇好作文

小學生能從口語訓練中寫出好作文，閱讀10000多本書。

乙個人寫作能力的關鍵是他用語言表達自己的能力。 而“口語作文”是比較的"寫論文速度快，更適合忙碌的父母。 晚上，你可以做一些口頭訓練遊戲：

製作三組卡片，分別寫上時間、地點和人物，讓孩子根據給定的要素，通過自己的想象力，在短時間內說出乙個流暢、完整、合理的句子。

或者事先寫幾十個故事的開頭，給它們編號，讓孩子選擇編號，然後完成故事。 閱讀超過10,000本書。 閱讀是作文的基礎，讀得越多，寫得越好。

在選擇閱讀材料時，可以先熟悉一下中國古代經典，然後在此基礎上涉足一些優秀的外國文學作品。

因此，家長要先給孩子講講“三字經”、“百家姓”、“千字正文”、“千家詩”、“三百唐詩”，讓他們每天大聲朗讀，就像中國傳統的私塾教育一樣，他們不能講解，只需要背誦。 經過背誦，這些精華自然會在孩子心中孕育出語言的珍珠。

寫作方法：

1.確定中心，寫出深層含義。 我們應該專注於挖掘我們正在寫的事件所包含的人生哲學，或者找出它的閃光點，並反覆思考以確定文章的中心思想。 也就是說，他善於從平凡的小事中寫出深刻的意義。

2.應清楚地解釋文章的六個要素。 乙個事件的發生，離不開事件的時間、地點、人物、原因、過程、結果六個方面，也就是人們常說的"六大元素"只有清楚地解釋這些方面，讀者才能對所描述的內容有乙個清晰而全面的理解。

3.有條不紊，清晰明了。 按照規定的時間合理安排材料。 一般敘事有三種型別：敘事、倒敘和插曲。

4、詳細得體，突出重點。 一般事件的素材分為主要和次要，能反映文章中心的材料是主要素材，要寫得很詳細，次要內容可以省略也可以不寫，主要和次要材料清晰，給讀者留下了深刻的印象。

5. 具體。 能不能具體寫東西，就看你是否善於把事物層層描述，也就是把事物分成幾個階段，把這些階段的事物的發展和變化寫出來。 這樣，文章的內容將是具體的。

6.渲染環境，生動感人。 任何事物的發生和發展都離不開環境，把握環境的特點來寫作，就能很好地渲染氣氛，表達感情，使文章更加生動感人。

小學生要想寫好作文，應該做到以下兩件事：1、讓孩子養成堅持寫日記或每週寫日記的好習慣。 2.教孩子講故事。

孩子從小就要好好練習孩子的技能，尤其是小學階段，作文能不能出彩，已經看得一二了。 孩子剛入學，剛開始一般都是看圖和說，不需要大量的單詞。 有的同學寫得生動生動，有的寫得像個跑賬，打動不了人心。

孩子的天性是天真無邪的，寫的東西是自然天真的，孩子的感情是豐富細膩的，不要用庸俗的心理來打擾孩子的心，要有純潔的真善美態度，才能寫出真正美好的文章，一篇真誠的文章才能打動人心。

為小學生寫好文章的重要技巧：

1.字數是三、四、五，這個技能，說白了，就是學寫短句。 學了一段時間寫字的孩子，在作文中容易寫出長句，如果寫不好，長句就會變成病態的句子。 家長要提醒孩子注意控制每句話的字數，建議把十幾字、幾十個字的長句改成只有三四五個字的短句。

正如一位學生的原文所說：“高高的綠草散發著誘人的芬芳。 我可以清楚地看到他們，他們看起來很高。

經過指導，改為：“草綠高，香香。 乙個接乙個，看得一清二楚，看起來挺拔。

是不是很有節奏感。

2.一秒寫300字，對於寫不長的作文來說，還是一種技巧訓練：用300字來形容1秒內發生的事情。 比如，對學校運動會上跳高紀錄被打破的那一刻的描述，原本只有幾個傳中：

我看到某某立刻跳躍並飛過橫桿，乙個新的學校體育記錄誕生了。

中文成績好的小學生大多擅長寫論文。 要想寫出好的作文，小學生需要在生活中多觀察、多思考、多積累。

多觀察就是關注你周圍的事物，包括動物、植物、風景、建築物等等。

觀察的目的是了解事物的特徵，獲得第一手資料進行寫作。

在仔細觀察的前提下，要求學生記錄自己的觀察結果。 在觀察自然現象時，要把近與遠結合起來，體現出一種層次感。

多思考意味著思考每個事件和每個現象背後的原因。 為了理解幸福中的困惑，學生應該獨立思考。

如果你不解開謎團，你可以問你的同學、老師、家長，你也可以在網上和書籍上查詢資訊。

更重要的是積累更多。 只有儲存豐富的素材，才能提供寫作的源泉和動力。

在欣賞優秀的美國和古代詩歌時，您需要記住它們。 此外，學生還應該積累較常用的後記、諺語、諺語、名言、格言等。 對不起，但我可以繼續提高我的寫作能力。

知識的積累是基礎，要想寫出優秀的作品，就必須要有大量的閱讀知識作為基礎。 只有這樣，您才能根據不同型別的主題建立出色的文章。 此外，閱讀還可以提高分析思維能力，擴大詞彙量，確定目標的優先次序，提高寫作能力。

隨時隨地記錄你的一些想法和靈感，或者一些你從其他地方學到的優美句子。 這樣做的好處也很明顯，當你開啟文章時，當你面對不同的題材時，會有一段記錄下來的文字內容提醒你，原文和當下的靈感火花的碰撞，讓人很容易進入寫作狀態。

相關性 3統一。 所謂順序，就是寫文章的內容，材料的順序，聯想就是把文章的內容和前後連線起來，不會給人一種前後矛盾的感覺，統一就是文章的思想統一。

1.相同的意見。 在寫作之前，你可以問問自己為什麼寫這篇文章，或者這篇文章給出的主題是什麼，以及你收集或積累的材料是否對寫作有用。

寫作是乙個長期的結果，不是一蹴而就的，它需要培育和培養，需要慢慢來。 寫作是一種功夫，是文學形式的一部分，是我們個人素質和義務教育的一種表現形式，也可以說是熱愛寫作的人養成的一種微妙的習慣。 寫作需要積累、不斷體驗、不斷應用，尤其是小學和初中，是養成良好寫作習慣的重要時期，在這個階段，教師不應該要求學生像完成任務一樣寫日記和作文，也不能要求學生像練習寫作一樣寫作，而應該進行引導式教育， 帶領他們每兩周讀一篇好文章，然後啟發他們去創造、去閱讀，讓學生真正學會理解和感知，擁有自己的思考能力。並最終模仿並寫出自己的一篇“好文章”。

簡單來說，就是多看多練。

多讀書，看看別人寫了什麼，取精華，看看別人是如何用潛台詞來形容一件事的。

多練習就是自己多寫，唯讀不寫是很不可取的。 讀書就是讀書，自己寫才是王道。

人生來就要學習，再成長，這是一條鐵律。 要想寫出一篇好文章，首先要能模仿，模仿多少，有多荒謬，重要的是釋放小學生對世界的真實情感和感知，然後引導他們。 開始不是要練習，而是要多看，小學生的知識和認知是有限的，不可能有太多的深造，只要文筆流暢，分段的句子就已經清晰了，更不用說需要的字數了，否則整篇文章都是胡說八道。

當他看到很多好的表達，他描述的文字非常流暢時，那麼他寫的東西就很好。

寫日記真的是鍛鍊你寫作能力的好方法，有四個要點，一定要真實、具體、有中心點、有自己的感受，記住不要跑賬！

然後你要多讀書，按類別寫摘錄和筆記，遇到好句子一定要寫下來。

寫作需要很長時間才能積累，俗話說，水成深淵，土成山。 平時多讀書，多積累好詞好句，可以每天用日記來練習自己的寫作組織和敘事能力，同時，也應該帶孩子去接受新事物，增加他的知識面，為他提供創作的靈感。 想象力對於寫作也是必不可少的。

小學生在寫作文時，在描寫過程中要有一定的取向順序和時間順序，多用比喻、比較等修辭手法，一定要寫出身邊的真實場景或事物，表達自己內心的真實感受。

首先，我們不應該熄滅孩子的想象力和創造力，我們應該帶孩子出去散步，獲取知識，孩子在觀察時不應該打斷。

啊，我覺得你應該多讀書，而且越讀越能寫，不然寫作業就絞盡腦汁挑不出幾句話很不舒服。

1.閱讀更多書籍。

2.閱讀更多書籍。

3.寫更多。

4.解釋更多。

5.多重指導。

6.要善於觀察。

7.多溝通。

寫日記，閱讀課外書籍。

如何為小學生寫一篇好作文，這很容易。 你只需要多讀別人寫的東西。 如果你看得太多，那將是自然的。

首先培養你的閱讀能力。

多讀書，先了解別人如何寫好文章。

興趣是學生學習中最積極主動的心理因素。 托爾斯泰說：？ 成功的教學不是強制性的，而是激發學生的興趣。

阿爾伯特·愛因斯坦也說過：？興趣是最好的老師。 因此，學生可以在輕鬆愉快的心態下饒有興趣地學習。

首先，學生在寫論文時要認識到它是生活的一部分，與生活息息相關。 寫作是生活的必需品，是一種樂趣，激發了學生的寫作熱情。 其次，教師在教學活動中要自覺、自覺地運用自己的語言、態度和教學技巧，營造和諧、輕鬆、愉快的教學氛圍，使學生自始至終都能以自信、自力更生、積極向上的姿態順利完成學習任務。 最後，教師要舉辦豐富多彩的活動，開展一些形式的主題班會，利用課外遊戲做遊戲，走進生活去體驗勞動等，打通學生思路，拓寬學生選材範圍，激發學生的慾望。

如何寫一篇好文章？

以下是我的一些經驗供您參考。

低年級的孩子開始閱讀更多可以模仿的同步作文。 鍛鍊孩子講故事的能力對寫作非常有益。

年齡較大的兒童。 一定要勤奮地練習你的筆。

1、好文章來自生活，寫出你的所見所聞; 寫下你的個人經歷; 寫下你的真實感受，這樣的文章會生動感人。

2. 寫作不是一朝一夕就能實現的。 但是在今天的應試教育中，不妨學習一些技巧。 例如，記住更多好的段落，好的開頭和結尾。 嘗試一下備考。

4.建立新穎獨特的文章標題。 有時它可以事半功倍。

5、堅持寫日記，既能練習寫作，又能積累素材。

6.學會引用名言，引用神仙的詩歌，使你的文章更有說服力。

7、文章中運用好詞好句，好詞好句，可以給你的文章增添色彩，昇華文章。 但應該恰到好處，不要太多，太多會顯得華而不實。

8.學會應用，即靈活變通的能力，從而應對一切變化。

9.親近大自然，節假日外出，多看多見多識廣。

10. 親近大自然也可以讓你的素材收藏更加豐富多彩。

如果你是老師或家長，請關注小學生作文過程的研究：不敢寫，敢寫，想寫。 其中最重要的是心理護理。

例如，如果老師在課堂上的某面牆上設定乙個作文欄，把學生的作文張貼出來供大家“閱讀”，發表出來的學生就會很高興。 下一篇文章會有動力。 這部作品需要讀者。

如果讀者只是乙個只有乙隻眼睛和十條線的中文老師，這是一篇非常悲傷的作文。

如果您是學生，請注意自己的培訓。 提高修身養、識字、修身養。 心靈是豐富而強大的，足以成為表達的源泉。 貼近生活，遠離浮躁。