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類別： 教育科學 >> 招生.

問題描述：1）新鮮荔枝藏在心裡。

小時候，我非常無知。 爺爺生病的時候，家裡人都很著急，但我是最開心的。 因為前來探望爺爺的叔叔阿姨們經常留下一些奶粉、罐頭等“好東西”，爺爺總是說：

我不喜歡吃東西。 於是這些美味的食物成了我的“包”，但是在我八歲的時候，一次吃飯引起的事件給了我很大的感動，我的想法和感受也發生了變化。

這天，爺爺又病了，咳嗽得很厲害，姨媽提著一大袋東西來看他，“一定又有好吃的東西了！ 想了想，就偷偷躲在爺爺的臥室門外看著。 果不其然，阿姨從袋子裡拿出蜂王漿等補品，還有一大串荔枝！

爸爸，這是你最喜歡的新鮮荔枝！ 阿姨一邊說，一邊剝皮給爺爺吃。 晶瑩荔肉讓我垂涎欲滴，可惜此時被媽媽叫走了。

回來的時候，阿姨已經走了，爺爺知道我愛吃新鮮的荔枝，就招呼我說：“小琴，來，來，這爺爺不愛吃，你拿吧！ 我疑惑地問道

爺爺，阿姨剛才不是說你愛吃荔枝嗎？ “哦......爺爺以前愛吃，現在不......我不喜歡吃它！ “太棒了！

不管三七二十一，我狼吞虎嚥，爺爺在一旁看著我吃飯，無聲的笑了笑。

當新鮮的荔枝所剩無幾時，我母親給我祖父帶來了食物。 看到這一幕，他怒罵道：“小琴，你怎麼吃了爺爺最愛吃的荔枝？

他一邊說著，一邊抓起剩下的荔枝，放在爺爺的床邊。 聽了媽媽的話，我委屈地哭了起來，爺爺連忙說：“沒事，我——我不喜歡吃.......””

我低著頭走出爺爺的房間，這才意識到，不是爺爺不愛吃，而是他愛我勝過愛荔枝！ 從此，我把這串荔枝藏在心裡。

後來我發現，身邊有很多像我爺爺一樣的人，他們以“不喜歡，不喜歡”為藉口，把自己的優勢讓給了我。 而且我不像小時候那麼無知。 我也學會了“撒謊”，告訴他們我也不喜歡，給你！

1.文中描述的事件是：

2.對“爺爺”這個角色的性格特徵最準確的總結是（ ）。

A、慈善B、愛心C、善良D、善良。

3.文章末尾的“這個真理”是什麼，“我學到了很多真理”？

4.本文中描述人物的三種方式是什麼？

分析：1、文章選擇生活中的小事，採用倒敘的手法。 “我”從對新鮮荔枝的懵懂和貪婪，到明白“不是爺爺不喜歡吃”，而是因為他愛我遠遠超過他愛那串新鮮的荔枝。

讀懂了大人的心思，我也學會了“說謊”，謙虛。

2.B3，為了讓對方容易或願意接受，以“撒謊”為藉口給別人方便和好處，這是一種自我犧牲的美德。

4.口頭描述、心理描述、動作描述。

總結。 如果有很多疑問，老師建議你以後考慮公升級服務！

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Okok 在 How to Get Me Won't.

你好，親愛的！ 我是金牌老師，徐老師，很高興為您解答！ 問題18的答案如下：

林如甫：等著瞧吧，你以後要做什麼，你現在不看就驚訝，以後大有敬意就後悔。 林如甫的妻子：

這老傢伙怎麼不停下來，我還以為是好事，就立了一點黑土，看看他開心不好，算了，讓他走吧。 希望我的對您有所幫助，謝謝！

你好，親愛的！ 20個問題： 1、“倔強”本來是乙個貶義詞，在這裡作為正面詞尖峰失敗，在文中奶奶不擔心我乙個人去堅持背著我過河，倔強，能體現出奶奶對我的無限愛和猜想的溫暖關懷喔！

希望對您有所幫助，謝謝！

第20題（2）：本題用比喻修辭手法，將奶奶的背影造型比作“摸圓”：生動地表達了歲月帶給奶奶的滄桑，用諧音“圓滿”來表達勞動和奉獻可以實現的道理！

希望我的鏈條銷毀對你有所幫助，謝謝！ 笑哈哈。

你好，親愛的！ 我已經為您回答了兩個問題！ 你看，你懂怎麼寫這個嗎？

有什麼你不明白的嗎？

是的，沒有。 你好，親愛的！ 我是金牌老師，徐老師，很高興為您解答！

問題19的答案如下： 林如甫：等著瞧吧，你會對我以後要做的事情感到驚訝的。

林如甫老婆：這老傢伙怎麼不停下來，我還以為是好事，就立了個小黑土，看著他，算了，放他走吧。 希望我的對您有所幫助，謝謝！

親戚和銀親戚，迎接盛宴！ 問題21：標題概括了林如甫作為老一輩農民對土地的依戀; 在院子裡收黃土、種莊稼的事件，間接表達了老人對土地的熱愛和勞動的重要性。

希望我的對您有所幫助，謝謝！

問題 22：選擇 D！

林如甫的想象主要是為了表明自己對土地的重視，表明他相信土地可以創造財富和實現價值，而不是“通過自己帶回來的黃土致富”。 所以選擇專案D！ 希望我的對您有所幫助，謝謝！

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