現代中國有哪些經典管理理論和理論必須是中國原創的 35

簡單地說，現代管理的科學基礎是由系統論給出的。

系統理論使管理從依賴經驗總結和簡單的數理統計轉變為現代形式。 所謂系統，是相對於環境和組織而言的，管理作為乙個系統存在於組織中。 管理是組織的乙個子系統，組織是環境的乙個子系統，組織是環境的開放獨立系統。

這一點的闡述在楊文士主編的《管理》中比較全面，我現在沒有書，也不敢全部抄錄。

在我看來，管理系統理論的視角是從組織的角度來理解管理和管理活動，即忽略管理者的個人特徵，或者說調節管理者個人特徵的力量很多。

進一步闡述，等我檢查資訊。

現代管理理論處於什麼狀態，哪兩大思想流派佔據了主流地位。

現代管理理論是繼科學管理理論和行為科學理論之後西方管理理論和思想發展的第三階段，特別指二戰後出現的一系列學派。 與前一階段相比，這一階段最大的特點是思想流派多，新的管理理論、思想和方法不斷湧現。 美國著名管理學家哈羅德·孔茨（Harold Koontz）認為，當時共有11個思想流派

經驗主義管理、人際關係、組織行為學、社會系統、管理科學和權變理論。 決策理論、系統管理理論、經驗主義、管理者角色和企業管理。

現代管理理論的代表學派如下：

1.管理流程學校。

由哈羅德·孔茨（Harold Koontz）代表。 法約爾被認為是這所學校的創始人。

管理過程學派又稱管理職能學派、管理學派。 作為當代管理理論的主要流派之一，它主要致力於研究和解釋“管理者做什麼以及如何做好這些工作”，重點是管理實踐。 創始人是法約爾，代表是哈羅德·孔茨、亞歷山卓·丘奇等

詹姆斯·穆尼（James Mooney）等人。

2.決策理論學派。

由赫伯特·西蒙（Herbert Simon）代表。

決策理論學派是在第二次世界大戰後發展起來的，以社會系統理論為基礎，吸收了行為科學和系統理論的觀點，並採用了純計算機的電子計數技術和總體規劃的方法。

3.學校的社會合作制度。

以美國巴納德為代表的這一學派，從社會學的角度研究管理，提出了“組織凝聚力”的概念。

社會系統學派從社會學的角度研究管理學，認為各層次的社會組織都是乙個合作系統，進而把企業組織中人與人之間的相互關係看作是乙個合作系統。

4.系統管理學院。

該學派以卡斯特和羅森茨韋克為代表，運用系統論和控制論的觀點來研究企業的管理問題。

主要觀點：系統是由相互作用、相互影響的各種要素（子系統）組成的綜合系統; 襪子組織系統中任何子系統的變化都會影響其他子系統的變化。 組織是環境的乙個子系統，受環境的影響和限制，與環境存在輸入和輸出關係。

5.權變理論。

以伯恩斯、伍德沃德、勞倫斯、洛赫等為代表。 應急性是適應形勢，分析具體情況，根據不同的內外環境條件權衡變化。

主要觀點：管理應根據內外部條件即興發揮，沒有一成不變、無條件適用於所有組織的最佳管理方法，必須針對不同情況採取不同的計畫和方法。

首先，關於管理過程學校。

管理過程學校也稱為管理學校

管理職能學校是一所歷史悠久、影響深遠的學校。

管理理論。 管理學者普遍認為，法約爾是管理過程學派的創始人，管理過程理論起源於法約爾。

管理理論。

管理過程學派把管理看作乙個過程，其研究物件是管理的過程和功能。

法約爾提出了五項管理職能，形成了乙個完整的管理流程。

管理過程學派認為，管理是通過計畫、組織、指導和控制各種因素，協調相關資源以實現組織的既定目標。

因為經典管理理論是從西方的思維方式（基於數值定量實驗）中產生的。 中國傳統的思維方式是概念推理（經驗型）的傳統中醫形式。 因此，西方古典管理理論對於即將進入現代化的中國企業的管理具有深遠的意義。

可以說，沒有西方古典管理理論的洗禮，就不可能談得上真正理解企業管理。

我國相當一部分民營中小企業的管理總體上還處於非常原始的階段，遠未達到以“科學管理”、“綜合管理”為代表的“經典管理”階段的水平。

要解決我國中小企業的管理難題，比較實用的辦法是普及經典管理理論知識，幫助企業夯實管理基礎，如運用“科學管理”理論提高規劃水平，增強管控能力。 通過實施運用“工作定額”、“能力與工作適應”、“標準化”、“差別計件報酬制”和“計畫執行分離”等原則方法，提高企業的生產計畫、組織和控制能力，從而達到管理效率的提高; 運用“行政組織”理論促進組織優化。 在韋伯理想的行政組織體系的基礎上，結合企業實際情況，建立了以制度為執行中心的等級化、專業化的金字塔式組織，為企業的準確、快速、有效工作奠定了基礎。

1.管理流程學校。 這個思想流派的創始人是喬法爾。 其主要特點是將管理學說與管理者的職能聯絡起來。 他們認為，無論組織的性質如何，管理者的職能都是共同的。

2）實證學派。代表人物是德魯克和戴爾。 他們主張通過對經驗的分析來研究管理問題。

許多學者認為，實證學派本質上是一種傳授管理知識的方法，稱為“案例教學”。 事實證明，實踐是訓練學生分析和解決問題的一種非常有效的方法。

3）系統管理學院。根據這一學派，組織是乙個開放的社會技術系統，由幾個相互關聯的元素組成，這些元素受環境影響並反過來影響環境。 它由五個子系統組成：目標和價值觀、結構、技術、社會心理學和管理。

它提出，必須以整個組織系統為研究管理學的出發點，綜合運用各思想流派的知識來研究各大子系統及其相互關係。 制度管理學派突破了以往思想流派只從區域性學習管理的侷限，從整個組織的角度闡明了管理的本質，為管理學的發展做出了貢獻。

4）決策理論學派。代表人物是西蒙。 根據這一學派，管理就是決策。 管理活動的整個過程是決策的過程，管理的特點是決策; 決策是管理者的主要任務，管理者應該關注決策問題。

5）管理科學學院。管理科學學院提倡使用數學符號和公式進行規劃和決策以及解決管理問題。 企業管理是管理科學在管理中的應用; 資訊系統是向管理人員提供資訊的計算機控制系統。

6）權變理論。該學派認為，由於組織各部分之間的相互作用和外部環境的影響，對組織的管理沒有絕對正確的方法，也沒有普遍適用的理論，任何理論方法都不是絕對有效或絕對無效的，採用哪種理論方法取決於組織的實際情況和所處的環境位於。

（1）管理者角色學派：代表人物為美國杜拉克、戴爾，代表著作：《有效管理》和《偉大的組織者》等。 重點分析許多組織管理者的經驗，找出規律和共性，並使其系統化、理論化。

代表人物：彼得·杜拉克、歐內斯特·戴爾、阿爾弗雷德·斯隆、亨利·福特、威廉·紐曼。

理論思想：管理的性質、管理的任務、管理的職責、組織結構。

2）決策理論學派：代表人物為美國卡內基梅隆大學教授西蒙，代表作：《管理決策新學科》。

相信管理的關鍵是決策。 1.決策是乙個複雜的過程; 2.

決策可分為程式性決策和非程式性決策; 3.令人滿意的行為準則; 4.組織設計的任務是構建人機決策系統。

代表人物：赫伯特·西蒙。

代表著作：《管理行為學》、《人體模型》、《管理決策新科學》。

理論思想：決策的步驟，決策的標準。

3）系統管理學派：代表人物為美國卡斯特，代表著作：《系統理論與管理》。組織是人們構建、相互連線和協同工作的元素（子系統）系統。

代表人物一般系統理論：Bedalenfi、Wiener、Shennon、Haken、Prigogine、Thom。

系統管理理論：詹森、卡斯特、公尺勒、薩洛維奇。

理論思想：系統觀、系統分析、系統管理。

4）應急理論學校：

代表人物是英國的伍德沃德，其代表作是《產業組織：理論與實踐》。 人們認為，由於環境的複雜性，沒有一種單一的管理理論和方法可以適用於所有情況，因此，管理風格或方法也應根據情況而改變。

5）管理科學學院（數學與物理學院）：

代表人物是美國貝絲法，其代表著作：《現代生產管理》。 重點是使用數學模型和計算機技術來做出管理決策和提高經濟效率。

6） 行為科學學院：

代表人物是美國的馬斯洛和赫茨伯格，他的代表作有：《動機與個人》和《工作的動機》。 人們認為，管理中最重要的因素是對人的管理。

滿足人們的需求，以調動人們的積極性，創造乙個讓下屬充分發揮其長處的工作環境，並指導他們的工作。