蒙台梭利教育和傳統教育有什麼區別？

蒙台梭利教育教育理念是，有必要在第一層次上相信孩子的潛在力量，為孩子提供乙個自由活動的適當環境。

蒙台梭利。 首先強調的是人類和遺傳素質以及內在活力。 孩子的成長是由於內在生命潛能的發展，使生命力顯現出來，他的生命是按照遺傳決定的生物學規律發展的。

對於孩子來說，生命力表現為一種自發的衝動，所以她把孩子的自發衝動是被壓抑還是被觸發，作為區分教育好壞的分水嶺。

蒙台梭利教育的理念。 蒙台梭利的整個學說都是建立在兒童內心生活的自發衝動之上的，認為教育只是兒童潛能的體現，雖然她也注意到環境和教育的重要性，但她一般只把它們放在遺傳學的位置上，從而誇大了兒童的自發衝動和自由運動在教育中的重要性。

缺點：接受蒙台梭利教育後，孩子進入小學時變得難以管教，非常不舒服。 在一些幼兒園，由於教師水平低下，師資培訓滯後，教師對蒙台梭利教育理念的理解非常膚淺，在經濟利益的驅使下，對兒童實施無效或盲目甚至有害的教育，對兒童的健康成長產生不利影響。

優點：幼兒教育真正與蒙台梭利理念相結合，已被發現對人們的終身盲人教育和發展產生了巨大的影響和作用。 比如，接受過這種教育的孩子，非常“紳士”，懂得手語和禮貌，有較強的邏輯思維能力和動手能力，有創造力，做事有毅力，有很強的秩序感。

蒙台梭利教育於 1907 年在羅馬的貧民窟成立，旨在培養獨立、自主、負責任、有愛心和學習能力的孩子。

招募3-6歲的孩子來教育他們，她用自己獨創的教學方法，效果驚人; 那些"普通，貧窮"幾年後，孩子們的思想發生了很大的轉變，被培養成聰明、自信、有教養、有朝氣的青年才俊。

蒙台梭利具有極強教育魅力的新教學方法在整個歐洲引起了轟動"關於這些優秀孩子的報道像野火一樣傳播開來"。許多新建築都是以蒙台梭利的模式為藍本建造的"兒童之家"。

反對死記硬背教學，提倡從日常生活訓練入手，擁有良好的學習環境和豐富的教具，讓孩子自發學習，樹立完美的人格。