如何培養學習興趣！ 我懶得學習，希望能實用有效！ 滿意

不要讓自己觸控手機、電腦。

興趣肯定是培養出來的。 如果你天生就對某個學科感興趣。 沒有人學不好。

只是感興趣。 你一定能學好。 所以關鍵是要看怎麼修煉。

首先，在自己身上培養一種緊迫感，沒有壓力就不可能有任何興趣，可能有少數人真正發自內心地表達了對某個學科的興趣，但那是少數，他們中的大多數人在長期學習某個學科之後，仍然依靠一種依賴感和成就感。

所以只要你坦誠地說話，堅持學習一門學科，你一定會有所收穫，然後你就會感興趣。

實際上，這是理解。 認識的提高主要有兩個方面：一是經驗的積累，經驗是死的，必須用時間來交換; 二是方法的捷徑，可以看出乙個人是否聰明，即是否會相容。

我認為，如果你在一門學科中找到了自己的學習方式，那麼興趣一定是自發的。

如果乙個孩子因為興趣而擁有了良好的技能，因為興趣而取得了優異的學習成績，那麼他就可以在做事時不斷突破自我，自願付出時間和精力，並不斷體驗快樂和成就感。 為孩子的自尊建立乙個支撐點就足夠了。 父母培養孩子對藝術、體育等的興趣，而父母的本質出發點是激發孩子的天性，激發人類最寶貴的能力——好奇心，好奇心是最寶貴的品質之一。

1、培養師生情懷，營造和諧和諧的學習氛圍。

教師要培養學生的學習興趣，除了適當的教學方法和高超的語言表達藝術外，微笑往往起著不可估量的作用。 每次我帶著笑容走進教室，學生們的緊張感自然而然地減少了。 親切的語言感動了學生們，讓他們樂於與我交流。

老師的笑容可以感染學生，讓課堂氣氛輕鬆愉快，開啟學生的心扉。 微笑可以給學生一種親切感，增加師生之間的友誼，使學生"Love House & Wu"產生對數學研究的興趣。

2.應採用典型例子來培養學生的學習興趣。

針對低年級學生愛聽故事的心理特點，我用祖崇志如何發明圓周率、華羅庚如何成為著名數學家、童哥周和阿基公尺德的童年生活等精彩故事，吸引學生的注意力，抓住機會，根據情況引導他們， 並教授新課程，在學生心靈深處樹立了光輝的榜樣，既培養了學生的思想情操，又使學生在愉快的氛圍中掌握了知識。

3.讓學生多動腦、動手、多體驗，從而加強數學理論與實踐的聯絡，激發學生求知的好奇心。

小學生的思維特點是對直觀、具體、具象、生動的物體非常感興趣。 通過直觀的物體來理解和解釋數學概念、性質和公式，不僅可以使學生更容易理解和接受，還可以激發學生的學習興趣。 例如：

當我談到對立方體和長方體的理解時，我首先要求學生在生活中找到特定的物體，然後讓學生觀察、觸控、討論、交流，得到長方體"長"、"寬"、"高"概念。 這樣，學生對所學知識有了深刻的記憶，發展了自己的智力，培養了自己的思維能力。

第四，用公式激發學生的學習興趣。

在教學中，我根據教學內容的特點，自己編造公式，讓學生輕鬆愉快地學習和掌握數學知識。 在談到減數中間和末尾零的退位減法時，我引導學生根據新課找到規律，總結出減號中間為零，末尾為零的退位公式"乙個點的分數是十"它使學生能夠牢固而準確地記住數學知識。 這樣有利於學生克服學習困難，培養學習興趣"努力學習"成為"學習的樂趣"從抽象到視覺，化難變易，從而培養學生的學習興趣。

總之，將數學教學內容融入生活，可以讓學生樂於學習，教師可以樂於教，輕鬆自如。

你仍然沒有處於正確的心態。 想學，卻看不懂書，怎麼能談學習呢？ 顯然你仍然不想學習。 當然，你找錯了地方——沒有興趣。

讓我給一些建議，這不是警句，聽到就用就用，不行就別當真！

1.你沒有真正學習過教科書的知識，你還沒有形成自己的理解，你不能獨立思考！ 所以沒有興趣。 因此，您需要努力理解好教科書知識並自己思考！

2.不要對老師有任何不好的感覺！ 很多學生並不討厭某個班級，而是討厭某個班級，因為他們討厭代課老師。

3.給自己施加適當的壓力！ 先強迫自己學一會兒，久久以來就會成為習慣！

4.也可能是睡覺時的習慣問題，想辦法糾正吧！

5.對未知問題感興趣**！ 如果你知道自己所學的東西很膚淺，而且你還有很多知識需要渴求，那麼你需要採取一些行動來讓自己學到一些東西，不要失去那一天！