帶了一部手機被數學老師抓到，不給複習本

懷著愧疚和懊悔的心情，我今天給大家寫這篇評論，是為了向你們表達我對攜帶手機上學的不良行為的深刻認識和決心。 我為這次犯的錯誤感到羞愧。

首先，我不應該違抗老師的規矩，我們作為學生應該完全服從老師的話，對不起，希望老師能原諒我的錯誤，我可以向老師保證，以後我不會帶手機上課了。

其次，我的手機效能超過老師的手機也是絕對錯誤的，我過去一直忽略了。 我們都應該尊重老師，我的手機比老師好，直接導致對老師的不尊重，這種表現顯然不符合社會對我們的要求。

同樣，我的行為也在學校同學中造成了非常不好的影響，我的表現給同學們帶來了不好的頭腦，不利於學校學術作風的建設。

我對這一事件造成的嚴重後果進行了深刻的反思： 1這在學生中造成了不好的影響，實際上是對其他學生家長的不負責任。

2.我貶低了老師的高大形象，現在犯了錯誤，我深感遺憾。 3.

如果我當時意識到事情的嚴重性，就不會發生錯誤。

為此，我未來幾年一定會對自己更加嚴格，認真完成作業，絕不帶手機上學。 同時，這部手機以一元錢的價格賣給了老師（不要爭辯錢變成賄賂）。希望老師能把我深知的、平時表現好的裂縫讀出來，從容處理，請關心我的老師同學們繼續督導，幫助我改正不足，取得更大的進步。

我以後一定會好好學習的。

下巴這個！ “還有乙個簡單的：

你不應該把手機帶到學校......不好意思。。。它永遠不會再發生......

留給手機老師吧......我不帶它......認真對待這門課。

精心寫的作業...不再有玩物。 下巴這個！ ”

是的，在課堂上看書和玩手機是件好事。

總結。 幫你的同學把手機藏起來，被老師找到讓你寫評論可以這樣寫：

尊敬的老師：

今天，我懷著極大的愧疚和懊悔寫下這篇評論，向你表達我對滋生不良氣氛的不良行為的深刻認識，以及我再也不把同學的手機藏起來的決心。

對於這次犯的錯誤，我感到非常慚愧，我真的不應該幫同學們把手機藏起來，我不該違背老師的規矩，我們作為學生應該完全聽從老師的話，應該專心學習。 而且這次我也沒有太在意老師說的話。 我感到抱歉，希望老師能原諒我的錯誤，這次的悔恨真的很深。

我想避免這樣的錯誤，並希望老師能相信我的悔恨。

幫同學藏手機被老師發現，要我寫一篇寫字評論。

您好親愛的，我是合作老師木子，專注該領域7年。 答案已經給你了，請稍等片刻<>

幫同學藏手機被老師發現，讓你寫一篇評論你可以這樣寫： 親愛的老師： 今天，我懷著極大的愧疚和懊悔，給你寫這篇評論，向你表達我對助長不良氣氛的不良行為的深刻理解，以及我再也不幫同學們藏手機的決心。

對於這次犯的錯誤，我感到非常慚愧，我真的不應該幫同學們把手機藏起來，我不該違背老師的規矩，我們作為學生應該完全聽從老師的話，應該專心學習。 而且這次我也沒有太在意老師說的話。 我感到抱歉，希望老師能原諒我的錯誤，這次的悔恨真的很深。

我想避免這樣的錯誤，並希望老師能相信我的悔恨。

仔細寫。 您何時、何地以及為何擺弄手機？ 違反校規有什麼危害？ 將來該怎麼辦？ 謙卑+真誠，老師會原諒你的，你以後也要改。

勞動者的手機被解放軍大叔沒收了，你就知足了！！

這取決於你的老師喜歡聽什麼。

沒錯。 這有點複雜，你犯了乙個錯誤，你的手機被沒收了，你把它偷了回來，這無疑是火上澆油。 至於書評，要理性地認識它，用情感去感動它。

就算你不惜拼命地罵自己，也要讓老師覺得你是真誠的，不是胡說八道的。 這篇評論應該根據老師的性格來起草，我給你寫了一篇，你可以根據老師的性格加一些誠懇的話。 祝你成功！

某某老師：這件事情我很抱歉，我的手機被沒收了，可是我偷回來了，我做錯了什麼，我不該遵守學校的規矩，老師，我真的很後悔，我不該這麼不誠實，我一念一動就犯了性格上的錯誤，我不求你的原諒， 我只是請老師給我乙個機會，認清錯誤並改正機會，我保證，以後不會再違反規則了，請相信我！

你的學生：某某。

親愛的，你怎麼看，如果你有任何疑問，你可以問我

那你的手機是怎麼被沒收的，是上課玩還是學校不允許你在學校用手機，這個性質就不一樣了，你得說清楚我們才能開支票。

有一次，老師告訴我們，不能在課堂上玩手機，可是在課堂上被抓到玩手機，我沒有認真聽，後悔了，世上沒有什麼比......更痛苦的了這如果上帝能給我機會再做一次，我會對我的老師和同學說這四個字：“我不敢。 如果非要在這裡認真做保證和複習，我希望是，同學們，課堂就是我們學習的地方，老師的講課比我們的手機更精彩 手機裡沒有**家，沒有顏如玉，只有書本上的東西被老師轉化成非常精華的知識， 在教導我們時，我們必須每天努力學習。

你好老師。 經過仔細的反省，我完全意識到把手機帶到學校的嚴重錯誤。

1.這是學校的規章制度。 雖然手段是強制性的，但實際上經過教育部門的慎重考慮，已經考慮到一些電子產品對學生學習的負面影響的嚴重性，而這些要點對於我們這個年齡段的學生來說還是很難理解的，所以還是需要強制的。

2、以前對手機對學習的負面影響有模糊的認識，但認識程度不夠深入，不夠透徹。 通過這節課，我對帶手機上學的嚴肅性有了更深的體會。 感謝學校的初衷把控！

謝謝老師們的照顧！

3、從現在開始，我們將堅決不再帶手機上學，我們會自覺地、甚至在家中盡量少用或不帶手機，並尊重老師和家長的監督。 爭取更高水平的學習成績。

雖然現在，我們生活在網際網絡時代，每個人都離不開手機，但是初中生應該有初中生的規矩，你作為乙個初中生應該知道你的主要任務是努力學習，所以上課時老師沒有收到你的手機是對的， 而且你上課不認真聽，學習不好，玩手機確實是乙個很嚴重的錯誤，這時候要寫一篇複習，強調你改正不好的缺點的態度，突出你努力學習的決心，讓老師不再擔心。

下次絕對不帶手機的時候就寫下來，然後按照校規和座右銘，以後認真聽講課，好好學習，聽老師講。 這就是它聽起來的樣子。

初中生帶手機到學校被老師帶走，寫了一篇評論，學生違反校規，擅自帶手機，造成了非常惡劣的影響，保證以後不會再發生類似的事情。

[special] 的同義詞是 [special]。 [特殊]是不同的，而不是普通的。 如：1蜂王是深褐色的，身體很長，每只工蜂都願意用它們收集的花精餵養它。

老師，如果我再在課堂上玩手機。 我給你買乙個iphoe。