名師講成門立學，介紹成門立學

楊時是宋代著名學者。 他熱愛學習，非常尊重他的老師。

傳說他和一位同學在學習時曾經發生過爭吵。 為了盡快把問題弄清楚，他們冒著鵝毛雪，一起去找輔導老師。

走到程老師家門口，楊世剛想敲門，卻突然聽到程老師的鼾聲，輕聲對同學們說：“程老師在午睡，咱們在這裡等一會兒！ 他們站在門口，默默地背誦，等待著。

過了好一會兒，程老師才醒過來，發現門口的雪地裡站著兩個學生，於是趕緊把他們拉進屋裡，心疼地說：“外面的雪這麼大，你們怎麼不進屋去？ ”

楊石看著程老師和藹的臉，說道：“老師，你正在休息，我們怎麼能驚動你呢！ ”

程老師聽著，看著門外飛揚的大雪，半天沒有說話。

程門陪著麗雪。

這個成語的意思是尊重老師，真誠地尋求學習。

這個成語是《宋史》中的**。 楊世川》，也就是說——

金時陽為了豐富自己的知識，和朋友去程家探望程瞎眼，卻遇見程先生閉著眼睛坐著裝睡。 這時，外面開始下雪了。 這兩個人急於求師，所以恭恭敬敬地站在一旁，一言不發，等了大半天。

答案]：C解析：程門立雪是尊師的隱喻;令人困惑的比喻錯綜複雜。 答案是C。

敬師敬道，是中華民族幾千年來傳承下來的美德。

偉大的哲學家程顥和程毅創立了科學的科學，這確實是一門讓學者著迷的研究，他們的學生楊時和尤星（左）從清晨到中午都在爭論乙個空性問題。 由於沒有成績，他的心思不平穩，情緒無法平靜，只好請教程毅老師。

匆匆離去，沒人想著吃飯，甚至以為這是洛陽城煙氣瀰漫的時候，老師也要吃午飯了。

性情上的楊石其實是個四十歲的人，他從小就好學，經過十年的冷窗，當了晉士，當了官，可是後悔沒能當官，於是辭職跑到洛陽城拜程浩為師，求教。 程昊去世了，他收程毅為師，繼續學業。 他決心不去學習科學的真諦，他發誓不休息。

到了程毅家，楊石和尤星才意識到自己行為的魯莽。 他們躡手躡腳地躲在窗下，監視房間裡的老師。

程毅已經吃過他的盲飯，此時他已經舒服地躺在椅背上睡著了。

該怎麼辦？ 尤星輕聲問道。

我可以回去嗎？ ”

我們的論點還是由老師來評判的，我們怎麼能回去。 ”

那就不要打擾老師休息了，等老師在門前醒來。 ”

他們弓著肩膀站在門前。

烏雲堆積，風吹，洛陽城頓時下起了大雪。

雪花飄落在程一門面前的兩個學生的身上，把他們的頭髮、眉毛、衣服都染白了。 程毅的門前顯然還有兩座雪雕。 但他們的眼睛在移動，或憤怒或快樂，或焦慮或安靜。

他們用眼睛繼續早上的爭吵。

門終於開啟了。 程毅被眼前的兩個雪人愣住了。

你。。。。。。你如何站在雪地裡？ ”

兩個雪人笑了笑，恭敬的向程逸鞠了一躬。

你。。。。。。快進來。 ”

兩個雪人躬身進了屋，在門外留下了兩對一尺深的雪窩。

你。。。。。。你。。。。。。”

程逸沒有再說什麼，看著深厚的雪巢，笑道。

尊重老師是學生的美德，擁有這種美德的學生一定會成長為受人尊敬的人。 楊石“成門禮學”終於懂得了科學的真諦，成為北宋著名的哲學家。

簡短的單詞介紹：

楊氏和尤星去拜程毅為師，程毅卻閉目休養，醒來發現還站在門口，積雪已經積了一尺多。 最後，由於他們思想開放，渴望學習，他們在學習上取得了飛速的進步！

如果您有任何問題，請問他們！

成語出自《宋史：楊世傳》：“結果，楊世在羅氏見到程毅，那才四十歲。 有一天，我見到易，就坐著，眼睛一坐，就不能和尤行站在一起。 當你感覺到雪時，門外的雪有一英呎深。 ”

結果，楊石見到程逸玉洛，已經四十歲了。 有一天，我見到易，就坐著，眼睛一坐，就不能和尤行站在一起。 當你感覺到雪時，門外的雪有一英呎深。 ”

程門立雪指出，學生恭敬請教，是尊敬師、重視教育、認真學習的隱喻。

程：程毅是宋代著名的物理學家。 麗雪： 站在雪地裡。 描述尊重老師。

成門立學是漢語成語，出自宋成頤和程毅的《二城全書約十二》：“有一天你見到奕，你坐著看，和有興站在不了一起。當你感覺到雪時，門外的雪有一英呎深。 ”

程門立學故事典故：程浩和程毅是北宋著名的物理學家，很多人都希望以“二成”為師學習科學。 當時，福建縣有個叫楊石的金石，他特別愛讀書，曾拜程浩為師，在程浩去世之前，他把他推薦給在宜川書院任教的弟弟程毅，於是楊石得以來到洛陽宜川。

楊石當時已經40多歲了，但他謙虛好奇的態度卻受到高度讚揚。

Chengmen Lixue（漢語拼音：chéng mén lì xuě）曾經指的是尊重和教導學生。 讓滑倒和躲藏作為尊重老師的隱喻。 它隱喻著對學習的渴望和對老年人的尊重。

詞語解釋]程：指程毅。

對老師的崇敬。 成語的性質]積極的話。

成語用法]更正式;是謂語。

同義詞]尊敬師育，成門度（音二音）雪，學求道的觀念十分嚴格。

Chengmen Lixue（漢語拼音：chéng mén lì xuě）曾經指的是尊重和教導學生。 現在它是尊重老師的隱喻。

它隱喻著對學習的渴望和對博學的老年人的尊重。 成語出自《宋史：楊世傳》：“結果，楊世在羅氏見到程毅，那才四十歲。

有一天，我見到易，就坐著，眼睛一坐，就不能和尤行站在一起。 當你感覺到雪時，門外的雪有一英呎深。 ”

成語故事：楊石從小就聰明伶俐，四歲進村，七歲就能寫詩，八歲就能寫字，被譽為神童。 他十五歲學習經史，第九年西寧上榜。

他一輩子都立志寫書講課，在很多租來的地方講課，很受歡迎。 在家時，他在寒雲寺和桂山書院呆了很長時間，專心學習、寫作、教學。 有一年，在去瀏陽縣的途中，楊石不知疲倦地工作，繞道洛陽，為了進修，向程毅當學徒。

有一天，楊實和同學有英因為對某個問題的看法不同，為了找到正確答案，他們一起去老師家請教。 當時正值隆冬，天氣寒冷，雲層厚重。 路途過半，風在吹，雪在飄落，寒風肆無忌憚地湧入他們的領口。

他們把衣服裹得緊緊的，匆匆走了。 來到程毅家的時候，正好坐在爐子旁打坐。 楊石等人不敢打擾老師，恭恭敬敬的站在門外，等著那位先生醒來。

此時，遠處的山巒如玉簇，樹林如銀妝，屋宇亦披著白色的便衣。 楊石的乙隻腳凍得渾身發抖，但還是恭敬的站著。 過了許久，程毅才醒來，發現楊某站在窗外的風雪中，只見他渾身都是雪，腳下的雪有一尺多厚，於是趕緊撩起襯衫，迎他們進屋。

後來，楊時知道了成門禮學的真諦，東南學者推薦楊時為“成學正宗”，人稱“桂山先生”。 從此，“成門立學”的故事，就成了千古敬師的美好故事。

意義：禮儀是自律和尊重他人的行為準則，是尊重和理解他人的過程和手段。 古人說：“不學禮儀，就站不住腳。 “文明禮儀不僅是個人素質和教養的體現，也是個人道德和社會公德的體現。

早在北宋時期，福建江東縣就有一位名叫楊石的金士，他特別喜歡學知識，到處找師友，曾在洛陽師從著名學者程浩。 程浩死後，他將楊石推薦給弟弟程毅，讓他在洛陽的宜川書院讀書。 楊石當時已經四十多歲了，學識頗高，但還是謙虛謹慎，不傲慢不急躁，尊敬師友，贏得了程毅的喜愛，被程毅視為驕傲的門生，得到了他真正的傳承。

有一天，楊石向一起學習的尤星求程毅學習，卻不幸把正在屋裡打盹的老師埋了。 楊時勸尤星不要吵醒老師，於是兩人靜靜地站在門口，等著老師醒來。 過了一會兒，天空被鵝毛和大雪覆蓋，越發急迫，楊時和尤星還站在雪地裡，尤星實在是冷得受不了，幾次想叫醒程逸，都被楊時攔住了。

直到程毅醒來，才發現門外有兩個雪人！ 從此，程毅深受感動，竭盡全力教楊石，楊石不負眾望，終於把老師的知識都學了。 之後，楊石回到南方傳播程氏的科學，並組建了一所專屬學校，被稱為“龜山先生”。

後人用“成門禮學”這個典故來讚美那些為師而學、誠懇敬業、敬重師傅的學員。