雷鋒的故事名字急，只要名字就行

雷鋒，故事說得對？ 我，我知道，我知道，服務員。

關於雷鋒做過的好事，有以下幾句經典。 一天傍晚，下著大雨，雷鋒看到乙個女人抱著孩子，背著沉重的包袱走在路上，雷鋒趕緊過來打聽。 知道女子是來探親的，看到母子倆濕漉漉的樣子，雷鋒立刻脫下雨衣披在對方身上，然後走了兩個小時送母子倆回家。

還有一次雷鋒在瀋陽，需要換乘火車，看到乙個白髮蒼蒼的老頭走得步履蹣跚，於是雷鋒跑過去問：阿姨，你要去哪裡？ 老人氣喘吁吁地回答：

我想去撫順看我的兒子。 雷鋒一聽說對方和自己走同一條路，立刻接過對方的包裹，然後扶著老爺子說：走吧，阿姨，我和你走同一條路。

上了馬車，雷鋒也把自己的位置讓給了對方坐下，把自己買來的麵包塞到了大小姐的手裡。

1. 雷鋒給我們帶來了什麼影響？

雷鋒不僅代表著乙個時代的記憶，更影響著每一代中國人，有一首歌唱著：學習雷鋒的好榜樣，有的孩子也記得雷鋒的事蹟，雷鋒的精神也許不能讓每個人都成為好人，但它確實起到了重要的作用。 阿爾伯特·愛因斯坦曾經說過，我們不必成為乙個成功的人，但我們必須成為乙個有價值的人。

雷鋒用自己年輕的生命展現生命的價值，每年的3月5日都是學習雷鋒的紀念日，希望大家能把這種精神傳承下去。

第二，雷鋒的指甲精神。

雷鋒平時很忙任務，到處跑，根本沒有學習時間，所以只要有空，他就會把所有的學習資料都放在書包裡，在駕駛室裡看書。 他的日記裡有一句話是這樣說的：總有人忙於工作，沒有時間學習，我覺得和工作沒什麼關係，主要是你願不願意學習。

時間就像海綿裡的水，需要一點一點地擠出來，就像一塊平板，本來沒有眼睛，但釘子可以進去。

我所知道的是，他去瀋陽站換車時，乙個女人丟了錢，向雷鋒借了錢，雷鋒把車票塞進了那個女人的手裡，他家住在中國，後來他從丹東回來換火車，幫姑姑去撫順看兒子。

雷鋒是個很樂於助人的人，小時候經常利用空閒時間做各種好事，遇到奶奶過馬路，也會及時幫他，給自己的戰友們換上比較完整的衣服。

無論雷鋒走到哪裡，他手裡都會拿著一本書，他也做過很多好事，他幫助過很多人，他的三觀也很積極，他也喜歡向別人提問，他也喜歡幫助別人解決問題，他也給別人送報紙， 他也幫別人做了很多工作，雷鋒也是乙個很優秀的軍人，我們應該向雷鋒學習。

平時，他特別喜歡幫助別人，還說自己叫解放軍，坐火車的時候會幫老人，還會給女們錢買票，幫同班的戰友讀寫字，執行任務時幫戰友補鞋。

關於雷鋒的故事：

1960年初夏的乙個星期天，雷鋒肚子疼得厲害，來到團部開了點藥。

開完藥方回來，只見一處建築工地正在如火如荼地施工，原來是本溪路小學的建築。 沸騰的棚子旁邊有幾輛空車，雷鋒推著一輛就走了，加入了運磚的行列。

廣播員女士得知情況後，去採訪他，問他為什麼來，叫什麼名字，屬於哪個單位。 他說：“我正在為社會主義建設做出貢獻，和其他人一樣，只要我履行了我的義務，我就可以算是盡了自己的乙份力量。

我沒有留下我的名字，回去工作了。

廣播公司播出說，一名解放軍士兵在休息日來幫忙，鼓勵工人們更加努力地工作，與雷鋒競爭。 所以今天下午，我提前兩個小時完成了當天的任務。

他幹完活後，就上了車，拿著軍裝就走了，沒有留下自己的名字，其實管理員的爺爺看到雷鋒的軍裝上夾著一封信，是他給王大理帶的，而他的爺爺就是王大理，這引起了一場誤會。

模範班長。

1961年9月，全團一致推選雷鋒為撫順市人大代表。

雷鋒參加完全國人大後回到連隊，擔任二排四班長，在他的帶領下，四班成為“四好班”，雷鋒也成為全連四好班長。

一天傍晚，下著大雨，雷鋒在高速公路上看到乙個女人懷裡抱著乙個孩子，手裡還抱著乙個孩子，身上背著乙個包袱，在大雨中一步步走著，雷鋒急忙上前詢問，才知道嫂子是從外地探親回來的， 而正要去十里外的張子溝，她焦急地說：“同志，今天下雨把我弄糊塗了，還有孩子，我不能哭回家！ ”

雷鋒給嫂子穿上雨衣，抱起大一點的孩子，冒雨向張子溝走去，寧願渾身濕透，走了兩個多小時才送母子回家。

偉大不會欺騙起源。

不要向任何危險低頭。

懷著一顆感恩的心。

到處都是好學生。

向前輩學習。

在渭水河畔。

只有學習才能使人進步。

一切都是為了祖國的建設。

用行動感染人們。

友誼以高貴結束。

做乙個好士兵。

把每件事都做好。

用愛對待你周圍的人。

做乙個好班長。

受人尊敬的“傻瓜”。

幫助他人，讓自己快樂。

以犧牲自己為代價。

“生氣”，試著堅強。

軍用和民用魚類和水條件。

孩子們最親密的朋友。

做平凡的自己。

成為人民的代表。

戰友們將永遠向他學習。

永遠活在人民中間。

關於雷鋒，還有什麼好說的。

雷鋒精神是我們應該尊重的精神，希望雷鋒精神能夠一直傳播下去。

施工任務期間，雷鋒整天開著車，很難抽出時間學習，於是雷鋒把書放在書包裡隨身攜帶，只要車子停下來，就沒有別的工作了，他就坐在駕駛室裡看書。 他在日記裡寫了這樣一段話：“有人說自己工作忙，沒時間學習，我覺得問題不在於你工作忙，而在於你是否願意學習，是否會擠時間，有時間學習，問題是我們是否善於擠， 我們是否願意鑽探。

一塊好木板，上面沒有乙隻眼睛，但為什麼可以釘釘進去呢？ 這就是你在壓力下擠進去的。 從這個角度來看，指甲有兩個優點：

乙個是擠壓，乙個是鑽，我們在學習中也要提倡這種“釘子”精神，善於擠壓和鑽。

雷鋒背著殘疾人過河。

雷鋒幫同志們縫補衣服。

雷鋒幫嫂子買火車票。

雷鋒幫寡婦挑水。

雷鋒修好了這座橋。

第一種模式。

分析意象和意境型別。

問：這首詩營造了什麼樣的情緒？

問題變體：這首詩描繪了什麼畫面？ 詩人表達了什麼樣的思想和感情？

答案分析：這是最常見的問題型別之一。 所謂意境，是指由傳達詩人情感的物體（即影象）綜合而建構的想象境界。 它包括三個方面：風景、情感和環境。 在回答問題時，這三個方面都是必不可少的。

步驟：畫一幅詩中所示的圖畫。 並準確總結考生要把握詩中的主要場景，用自己的話再現畫面。 在描寫時，要忠實於原詩，其次要用自己的聯想和想象再創作，力求語言美。

總結場景營造的氛圍特徵。 一般兩個雙音節詞就足夠了，如寂寞寂寞、靜謐美麗、雄偉壯麗、淒涼淒涼等，注意準確反映場景的特徵和情緒。

分析作者的想法和感受。 不要空虛，要具體。 例如，僅僅回答“表達作者的感傷感受”是不夠的，而是要回答為什麼是“感傷的”。

第一部分：雷鋒出生在什麼背景，簡單談談他的家庭和發生在他身上的事情。 解放後，他加入了少先隊，十幾歲時加入了共青團，工作表現優異，受到領導的表揚，獲得許多獎章，後來來到鞍山工作，期間他做了很多好事，得到了人民的一致認可，而不是因為他在指揮汽車倒車時犧牲了。

後來，***也紛紛效仿，全國人民都向雷鋒學習。 第二部分：雷鋒的成長日記，講述了雷鋒從小到成年的思想和記錄。

雷鋒（1940年12月18日-1962年8月15日），原名雷正興，出生於湖南長沙。 中國人民解放軍和共產主義戰士。 1954年加入中國少先隊，1960年加入中國人民解放軍，同年11月加入中國共產黨。

1961年5月，雷鋒作為全團候選人，當選為遼寧省撫順市第四屆人大代表。 1962年2月19日，雷鋒以特別代表身份出席共青團瀋陽軍區第一次會議，並當選為主席團成員，在會上發言。 1962年8月15日，雷鋒因公殉職，年僅22歲。

以雷鋒命名的雷鋒精神，對後人影響最大。 雷鋒精神是指以雷鋒無私奉獻為基本內涵，在實踐中不斷豐富和發展的革命精神。 它影響了幾代中國人。

2017年5月，權威軍方**的乙份報告顯示，新組建的第79集團軍隸屬於北戰區集團軍，雷鋒生前所在的部隊也隸屬於陸軍第79集團軍。

學習雷鋒的好榜樣，認同他的觀點。