數字序列太難了，我覺得數字序列太難了，你怎麼學呢？

學習數列的建議 %d%a（1）為了激發學生學習數列的興趣，體驗數列知識在現實生活中的作用，可以通過實際問題引入，從中抽象出要學習的問題，使學生對要學習的內容有乙個良好的認識， 如書中給出的例子，以及堆疊物品數量的計算等。 %d%a（2）數列中所包含的功能思想是學習數列的指導思想，在教學中應引導學生盡快發現數列與函式的關係， 需要強調的是，數級數的項是按一定順序排列的，“順序”是函式的自變數，由同一數組成的數列在不同的順序上是不同的。之後，為了解決特殊問題，例如，我們應該考慮到結果可以合併和不能合併的情況 %d%a（6）給出了乙個通用公式，給出了一些簡單的序列，可以找到最大項或最小項，是函式的思想和方法的體現"理解"..做更多的問題，總結更多的規則和..

很難開始。 在那之後，就不會很困難了。

高中時數列的知識不是很難，如果覺得難，建議你多做幾遍課本上的練習，一定要掌握基本的定義公式。

1.要學習數字序列，首先要掌握一些基本的公式點。 例如：求一般項，求前n項之和;

2.你要記住基本的順序公式，畢竟公式就像砌牆的磚頭，沒有磚頭就建不牆，在此基礎上，看一下示例問題，示例問題必須具有代表性;

3.通過多學多做來熟悉公式;

4、了解數級數的問題型別，如：抽象數級數題型，結合功能;

5.之後，嘗試做簡單的問題;

6.慢慢提高難度，這樣更容易掌握和學習求解數列。

要學習數字序列，您首先需要了解一些基本的宣傳。 要求一般項，求前n項之和，肯定需要幾個公式，比如s（n+1）-sn=an 這是求一般項的最基本方法。

數學是關於學習更多和做更多的事情。 這個公式不是用來背的，它是煮熟的......

高考中數字序列的問題型別並不難，無非就是找an、sn等比的中項和等差的中項。

這是我個人的看法。 高中的數字系列有三個級別。

1）基本問題型別。你需要自己總結一下，比如乘法和公比、位錯減法、列表法等等。 這些東西一開始感覺很難學，你肯定不會習慣，所以需要總結一下題型，然後根據題型進行練習。

一段時間後，您將能夠獲得此部分的滿分。

2）考慮問題型別。本節通常有一些常規問題，讓您找出一般公式，或推翻它。 具體方法千變萬化，沒有好的反應，只能遇到乙個，乙個可以被殺死。

3）拼圖，不要想這部分，用來放這些大學不會要求的東西...... 高考一般是最後一道期末題。 而且是第三道題的水平，咱們不要了，考144就好了。。。

為了獲得高分，您必須專注於第 （1） 部分。 第（2）部分 通過第（1）部分後，適當地做題。 第（3）部分建議放棄，這是沒有意義的。

您好，如果是高考數學，必須掌握數列中兩個基本序列的差和比例的一般項和和，求二階線性遞迴序列的方法可以自己教。 如果是競賽數學，要求更高，需要掌握求二階線性遞迴數列的各種方法，其中可能有數論知識。

此外，多做問題並總結經驗總是有益的。

可以看出，那麼我建議你看一下老師給你的一些基本方法，比如.........消除我想你的老師已經跟你說過了，至於你上面說的，考試的時候是做不到的，我以前有過這樣的經歷，可能是基礎不好，也可能是你盲目追求一些比較難的方法，忽略了一些平常的基本方法。

雖然有點難，但最好先記住書中的固定公式，然後再多練習和鞏固。

人們認為數字系列很難學，因為他們從一開始就沒有認真聽講座，所以他們以後會發現很難。

在等差級數中，an=a1+（n-1）d

1）知道a15 10，a45 90，找到a60;

a15=10

a1+14d=10 (1)

a45=90

a1+44d=90 (2)

30d=80

d=8/3from (1)

a1+112/3 =10

a1=-82/3

an = -82/3 + 8/3)(n-1)

a60=-82/3 + 8/3)(60-1) =130

2） S12 84， S20 460， S28;

s12=84

6(2a1+11d)=84

2a1+11d=14 (1)

s20=460

10(2a1+19d)=460

2a1+19d=46 (2)

8d=32d=4from (1)

2a1+44=14

a1=-15

an =-15+4(n-1) = 4n -19

s28= 14(2a1+27d)

3） 知道 a6 10、s5 5，找到 a8 和 s8

a6=10a1+5d=10 (1)

s5=55(a1+2d)=5

a1+2d=1 (2)

3d=9d=3from (1)

a1+15=10

a1=-5an = -5+3(n-1) = 3n -8

a8 = 24-8=16

s8 =4(2a1+7d) = 4(-10+15) =20

當你答對了一道題，你好好看看它，增加你的成就感，你就會慢慢愛上數學。

在多項選擇題的情況下，將每個專案設為 2，答案為 20

我只是看到獎勵時間快用完了，所以我用了我從上乙個問題中得到的答案。 然後我又算了一下，感覺不對勁，問題應該是等比級數，然後a5*a6=4。這個條件有解，答案還是20。

我不認為問題中的條件可以計算。

給定正整數 n 和正 m，對於滿足條件 a21+a2n+1 m 的所有相等差數列 a1、a2、a3，,...，試著找 s=an+1+an+2+....最大值為 +a2n+1。

解：設這個級數的公差為 d，則 s= an+1+an+2+....+a2n+1=(n+1)(a1+32nd).因此，sn+1=a1+32nd

由 n 給出，應獲得 a1+32nd =t 的最大值

m≥a12+(a1+nd)2=2a12+2a1nd+n2d2=λ(a1+32nd)2+(2－λ)a12+(2－3λ)a1nd+(1－94λ)n2d2

如果 （2）a12+（2 3）a1nd+（1 94）n2d2 可以在完全平坦的模式下匹配，則可以得到 t 的最大值 ）

取 （2 3 ） 2 4 （2 ） 1 94 ） = 0，即 4 12 + 9 2 8 + 22 9 2 = 0， =25

m≥25(a1+32nd)2+110(4a1+nd)2≥25(sn+1)2.

S 10 2（n+1）m 等號為真，當且僅當 4a1+nd=0 且 m=25（a1+32nd）2，即 a1= 14nd， a1= 10m 10， d=410 1nm，很容易計算出 a12+an+12=m， s=10 2（n+1）m

s 的最大值為 10 2（n+1）m

梅西哥，這是1999年全國高中數學聯合競賽第一次考試的第五個問題，我從網上搜尋答案，希望能幫到哥哥！

根據條件，給出 n 和 m，此時 [a（1）] 2+[a（n+1）] 2 m

設差級數的公差為 d

s=a(n+1)+a(n+2)+…a(2n+1)=[a(n+1)+a(2n+1)](n+1)/2=[a1+a(n+1)+2nd](n+1)/2=(n+1)/2=[3a(n+1)-a(1)](n+1)/2

因為 （ax+by） 2 （a 2+b 2）（x 2+y 2） 顯然是真的（只需簡化方程就知道它是完全平坦的方式）， [3a（n+1）-a（1）] 2 [3 2+（-1） 2] 10m

因此，s=[3a（n+1）-a（1）]（n+1） 2 （10m）（n+1） 2，當且僅當 3a（1）=-a（n+1）， [a（1）] 2+[a（n+1）] 2=m"="此時，a（1）=-10m） 10， d=2（10m） （5n）。

因此，s 的最大值為 （10m）（n+1）2。

A2（1） 中的 2 在哪裡，A2 中的 2 和它背後的 A2 之間有什麼關係？

我會找時間告訴你，我不能傳送各種分數線。 這個問題真的是bt。

an-（an-1）=（n-1）an-1

所以 a（n-1）=n

根據乘法。

a2/a1*a3/a2*a4/a3...an/an-1=n!

因為 a1 = 1

所以 an=n！

你會發現 an-（an-1）=（n-1）an-1，所以 an=n*an-1。 所以一般術語是 an=n！ （階乘），採用

解：2 5 是此序列中的第 7 項。

1）這個問題的關鍵是測試你尋找模式的能力——把根數以外的所有資料都換回根數，你就能找到模式。

2）數列的主題側重於兩種型別的數列：等差數列和比例數列。掌握他們所有的公式。

首先，當你看到這麼多根數時，你應該首先考慮把所有的數字都放到根數中，看看你是否看到了任何模式; √2，√5,√8，√11...根數中的數字每次加 3，第 n 個數為 （3n-1），因此發現 n=7

答案已經存在了，數字序列還是很有用的，理科生在學生的時候基本上總會遇到它，我覺得首先要找到他們的規律，首先要試著把它們變成乙個統一的形式，就像上面的問題，有的數字在根數之外有數字，有的數字在根數裡面有數字， 你必須把它們變成乙個統一的形式，然後尋找規則。你還要多做題，數級數的定律太有限了，只要都掌握了，熟悉了，不管怎麼變，都離不開。

先看示例題，以及相關的通用公式，然後再做更多題。