成績差的學生被安排在一起合法嗎？

為了追求晉公升率，學校老師把好學生放在一起加強輔導，安排壞學生一起玩，不影響學習好的學生，放他們走，不能說違法，不涉及法律，只能說學校不道德。 您可以去教育部門報告這是不允許的。

成績差的學生被安排在一起是不對的，每個班級應該有左、中、右學生，可以互相鼓勵，互相提高。

這沒有什麼違法的，法律沒有規定成績不好的學生不能上好成績的班級。 成績。

學校把學生安排在一起，這根本說不准學校合法，因為這不涉及法律的範圍，除非學校扣留學生，否則性質不同。

我覺得成績不好的學生被放在一起是不合法的，和朱親近的紅的，親墨的黑的，成績越差，學習越沒有氣氛，還不如放羊。

老師把成績差的學生放進去也是合法的，因為老師的行為是合理的，但對他們的學習成績不利。

安排成績差的學生的意義也是有道理的，就像現在學校把所有差學生都招到差學校一樣。

這沒有錯，俗話說，“事物因喜歡而聚集，人因群體而聚集”是的，這很有趣，希望，謝謝。

這沒有什麼違法行為，調整座位是老師的正常行為。

父母的教育是為了教育孩子，但教育的方法應該建立在理性和理性的基礎上。 不讓孩子和學不好或小時候不好的孩子一起玩，可能有以下原因：

1.學習成績：如果孩子和不擅長學習土豆的孩子一起玩，他或她可能會受到不利的外部影響。 這些壞孩子可能不專心學習，不努力提高學習成績，這可能導致孩子的學習成績下降。

2.引導行為：壞孩子或學習不好的孩子可能有不良的行為習慣或假設，可能導致孩子產生錯誤的行為和想法。

如果你經常和壞孩子一起玩，你的孩子可能會受到壞孩子的影響而誤入歧途，擾亂你孩子未來的發展道路。

但是，有時禁止孩子與學習不好或不好的孩子一起玩也有缺點：

1.友誼：阻止您的孩子與學習不好或不好的孩子接觸可能會抑制您孩子的友誼。

如果乙個孩子因為學習成績或行為等因素而被排除在壞孩子和學習不好的孩子之外，孩子很可能會失去其他朋友並遭受孤獨感的折磨。

2.理解和包容：孩子應該學會尊重和理解與自己不同的人，包括那些學習不好或不好的人。

孩子不應該因為學習不好或犯了一些錯誤而被棍子打死。 通過與這些孩子的互動，孩子們能夠學會寬容和理解，同時建立良好的溝通和關係網路。

綜上所述，教育孩子不要和學習不好或不好的孩子一起玩，是乙個複雜的問題，要考慮到教育的總體目標和組合。 家長應理性、理性地開展教育過程，以培養健康、聰明、高素質的下一代。

家長不讓孩子和成績差的同學一起玩，這確實是很多家長的普遍做法，擔心孩子和成績差的孩子一起玩會無意學習，成績會下降，起點是好的。

如果孩子能夠自己交朋友，那麼他的性格就處於各方面的發展階段，在這個階段，他需要培養自己的獨立意識，開始掙脫父母的控制。 一般來說，在這個階段，他們交朋友很簡單，他們的家很近，如果他們有一些共同的話題和愛好，他們可以成為朋友。 當乙個孩子和乙個成績差的同學成為朋友時，一定是這個同學和他有乙個共同的話題，可以互相傾訴。

我不認為父母應該試圖阻止他們的孩子和學習成績差的孩子一起玩。 以學習成績差來衡量乙個人是否優秀是不科學的。

學習成績差的孩子，不代表自己沒有優勢，這樣會讓孩子不懂得待人，無法更全面地看待乙個人，這也會給孩子無形的壓力，會讓孩子覺得只有學習成績好才是優秀的標準。 如果有一天孩子的成績下滑，那麼他會認為自己不夠好，這會讓他感到無能為力。

其次，當父母試圖阻止孩子與某人交往時，往往孩子更喜歡和對方相處，尤其是青春期的孩子，你越是阻止孩子做某事，孩子就越想做某事。

同樣，對於孩子來說，與學習成績差的孩子互動並不是一件壞事，從另乙個角度來看，孩子可以接觸不同的人，從不同的人身上學到不同的東西，學習彼此的長處，同時，他也可以學習如何與不同的人互動， 這對孩子的社交非常有幫助。

成績差的孩子不算什麼，他們的自立意識和抗壓能力是一些比較發達的，在這個階段，無論是老師、家長還是同學，對成績都很重要，但是他們卻不能那麼在意，那就是他們有一些自己的想法和能夠抗壓的人， 孩子可以和他們一起玩，可以培養他的一些自我意識（也就是說，他對某些事情有自己的看法，而不是其他人），這種意識很重要，這樣他以後才能對事情有自己的看法，不是別人說這樣做不好，所以他不做。