幼兒園小班教學的反思 迷路了怎麼辦

活動目標： 1.建立兒童的預防意識。

2、培養孩子思考問題、解決問題、反應迅速的能力。

3.引導孩子了解一些自我保護的常識，懂得迷路時如何呼救。

活動準備： 1、排練情景表演：豆豆迷路。

活動流程： 1、讓孩子表演“豆豆迷路”，老師會在主要部分給出提示。

2. 1.引導孩子討論：豆豆迷路了，他是怎麼做到的？這樣做的後果是什麼？ 並談談遇到這種情況該怎麼辦，引導孩子明白，遇到問題時需要動腦筋。

2.孩子討論，表達自己的意見，做簡單的記錄，老師會整理和張貼孩子的記錄，提高孩子的自我保護意識。

3、開展“猜獎”遊戲，可將孩子分成男女，提問，孩子快速完整地說出自己的想法，答對者可獎勵一朵小紅花。

1）如果你不小心和家人在店裡迷路了，你應該怎麼做？

2）如果你在城市裡迷路了，你應該怎麼做？如果有人強迫你把你帶走，把你送出棚子，你應該怎麼做？ （您可以根據路標、路牌和公交站牌識別方向和路線，也可以向交警或公安巡邏警察尋求幫助。 ）

3）如果你在鄉下迷路了，你該怎麼辦？（盡量靠近道路和村莊，並尋求當地村民的幫助。 如果是晚上，你可以跟著燈光、狗吠聲和高速公路上的汽車聲，找到乙個人們可以幫忙的地方。 ）

4） 如果你在幼兒園和父母迷路了，你應該怎麼做？

3.教師總結，活動結束。

1、孩子要注意準確記下地區、街道、門牌號、**號以及父母所在單位的名稱、位址、**號，以便在需要聯絡時及時聯絡到他們。

2、如果迷路了，要冷靜冷靜，動腦子想辦法，不要盲目奔跑，以免造成體力消耗過大而發生意外。

迷路了怎麼辦對中產階級安全教案的反思如下：

目的：知道如果迷路了，可以報警報警，並告知**號碼。 培養孩子的安全意識和自我保護意識。 核心要素：人們迷路了，耐心地站著等待父母回來，**清除位址並請求警察幫助。

活動準備：組織小朋友排練處境喜劇，並錄製《在公園裡》（消防車、救護車、警車的聲音）。 基本流程：

介紹活動，讓孩子聽特種車輛（消防車、救護車、警車）的聲音（錄音）。 問：“當我們遇到麻煩時，我們應該向誰尋求幫助？

關鍵步驟：情節劇表演：“在公園裡”。

引導孩子們思考，談談小明為什麼迷路了，迷路後做了什麼？ 孩子和家長外出時應該注意什麼？ 老師總結道：

引導孩子閱讀核心要素。 活動延伸：可組織小朋友為全園小朋友和老師做一次安全教育宣傳活動，老師指導部分小朋友製作宣傳欄目，另一部分小朋友為大家表演背誦三字童謠。

對活動的反思：孩子對活動的哪一部分最感興趣？ 為什麼？

您認為這次活動的成功之處是什麼？ 您認為需要改進的地方是什麼？ 如何改進？

通過這次活動，我發現很多平時不太善於社交的孩子也可以參與遊戲，和小組一起完成遊戲。 他們能夠理解老師的意思，甚至創造一些動作，這使得整個活動的氣氛非常熱鬧。

禪盒丟了怎麼辦，小班教案的反思如下：

2.培養孩子的自我保護意識。

3. 培養孩子的思維和口語表達能力。

4. 探索和發現生命的多樣性和特點。

5.加強兒童的安全意識。

活動流程： 1、《去公園》前半部分。 今天天氣很好，爸爸媽媽帶瑪莎去公園玩。 “看，他們走了。 **故事的前半部分）

2.何胡邊看邊問：突然發生了什麼？ 公園裡人多，瑪莎光顧去捉蝴蝶，結果如何？ 瑪莎迷路了，找不到父母，她該怎麼辦？ （孩子們積極討論並表達自己的意見）。

3.展示“迷路怎麼辦”來判斷是對還是錯**。 “孩子們有很多想法，所以讓我們看看哪些是正確的，哪些是不正確的。 ”

1）兒童觀察**判斷是非。

2）讓孩子說：為什麼這是錯誤的？為什麼這是正確的做法？ （孩子們討論並表達他們的意見）。

3）老師做最後的總結，讓孩子們在圖畫中畫乙個“ ”

通過做對，瑪莎終於找到了她的爸爸媽媽。

當我們與父母、家人或老師一起外出時，我們應該做些什麼來避免這種情況？'發生了什麼事？

目的：讓孩子了解自己和家庭的簡單情況，增強孩子的自我意識。

材料：用積木建造幾條街道，在十字路口建造民俗亭; 用椅子建造一些房屋; 酒店還設有兒童商場。

準備工作： 1.在組織本次活動之前，應聯絡家長，請家長向孩子介紹一下家庭的簡單情況。

2、民警了解情況後，應逐一詢問孩子的姓名、家庭住址、戶口號碼、父母姓名和工作單位。

流程： 1. 分配角色。 老師扮演大姐姐的角色，孩子扮演小朋友的角色，助教扮演警察的角色。

2. 建立場景。 大姐姐和朋友去很遠的商場玩，回到家時，她在十字路口迷路了。 （顧名思義，“迷路”的意思是不知道如何回家。

我找不到家。 ）

3、姐姐啟發孩子們想辦法，誘導孩子向警察叔叔求助，並提醒孩子在報警時要有禮貌。

5. 孩子們感謝警察叔叔幫助他們找到回家的路。

6.遊戲：幫助迷路的小花鴨回家。

老師的問題：誰在哭？ 你為什麼哭？

如果我找不到媽媽，我該怎麼辦？ 讓我們幫他找到他的母親

引導孩子扮演警察叔叔和小鴨子的角色，用有效和禮貌的語言進行對話，幫助小鴨子找到回家的路，把小鴨子交給鴨媽媽。

7、在“鴨媽媽和小鴨子”的伴奏下，一邊唱歌一邊做出快樂的動作和表情走出活動室。

本課的主要目的是讓幼兒知道如果迷路了該怎麼做，並學會關心幫助他人。

這堂課，我用了**和案例相結合的方法，一開始我製造了乙個迷路的情節，吸引年幼的孩子去解決，找警察回家。 然後以遊戲的形式。

幫助迷路的小花鴨找到家，不僅能吸引孩子的興趣，也能讓孩子願意主動動腦筋。

當蹣跚學步的孩子知道小鴨子迷路了，我讓蹣跚學步的孩子幫他找路。 我展示了商場和公園等一些人多的地方的**，並提醒幼兒外出時要在這些地方迷路。

怎麼辦，小朋友互相討論和回答，我把小朋友的答案整理出來再做乙個總結，小朋友迷路的時候能快速記住，理解解決辦法。 外出時密切關注。

大人或牽著父母的手，不要乙個人跑來跑去。 如果你迷路了，如果你在路上，你可以向警察尋求幫助; 如果你在商場或公園裡，你可以找乙個工作人員來發布公告，或者站著不動。

當你的父母來找你時，孩子們會在遊戲中記住它。 通過這次活動，我覺得孩子們的收穫很大，以下是孩子們的心聲：

1、迷路後懂得找父母，和父母外出時要緊緊跟在父母身邊或牽著父母的手。

2.在原地等一會兒，不要驚慌，也許爸爸媽媽就在不遠處。

3.如果丟失的地方在商場或公園內，可以找到公園的廣播室，告訴工作人員你和你父母的名字，聯絡**等，讓工作人員幫你找到廣播。

自己的父母。

4.乖乖聽工作人員的話，和他們一起等父母來接你。