家長和老師的責任更多，家長對家庭教育承擔什麼責任？

父母用言行來教導，老師用知識來教導知識。 合作是必要的。

父母或者其他監護人應當承擔對未成年人進行家庭教育的主體責任，教育未成年人養成積極向上的思想、行為習慣。

《家庭教育促進法》總則第四條規定：“未成年人的父母或者其他監護人負責開展家庭教育。

第二章“家庭責任”第十四條規定：“父母或者其他監護人應當樹立家庭是第一課堂、家長第一教師的責任感，對未成年人進行家庭教育負有主要責任，用正確的思想、方法和行為教育未成年人養成良好的思想; 品行和習慣。”

其他具有完全民事行為能力的家庭成員應當協助、配合未成年人的父母或者其他監護人開展家庭教育。

我認為父母對孩子的教育負有責任，老師只是在孩子的學習中起一定的教育作用。

很多家長認為送孩子上學是老師的本要責任，但其實並非如此，孩子教育的主要責任在父母身上，畢竟父母是孩子的第一任老師。

1.孩子教育的主導責任是父母。

家庭教育在孩子的一生中起著非常重要的作用，父母作為孩子的第一任老師，可以給孩子樹立乙個好榜樣，那麼孩子就會對自我意識有很好的理解，有利於孩子的健康成長。 如果孩子在家庭教育中沒有接受良好的教育，就不會養成良好的學習習慣，即使被送去上學，學校裡的老師再好，孩子也很難適應正規的學習生活，所以主要責任還是在父母身上。

家長送孩子上學主要是為了學習，老師的主要職責是把孩子掌握的知識傳授給孩子，讓他們學習更多的知識。 就孩子教育的主要責任而言，老師只能起到輔助作用，畢竟班上的學生太多了，作為老師不可能把每個學生都放在心上，但很多時候可能會忽略一些孩子的教育，所以老師更多的是把知識傳授給孩子。

3. 家長和老師共同努力。

家長們不要以為送孩子上學什麼都不用管，他們完全指望老師，老師不是萬能的，很多事情單靠老師是解決不了的，我們需要家長和老師齊心協力，把孩子教育好。 一方面，家長希望老師能多付出一些，這是對老師的一種信任，另一方面，老師也希望家長能夠多關注自己的孩子，其實最好的辦法就是在家和學校一起教育孩子。

父母需要教孩子生活技能、說話和做事、心理諮詢等，而老師只是傳授知識。 因此，父母對孩子的教育負有主導責任。

我認為家長和老師應該相互配合，如果學校有師範教育，家長回家後就應該承擔起教育責任。

前言：孩子的學習成績永遠是老師和家長最關心的問題，孩子成績不好成為家長最難解決的局面。 作為父母，你一定希望自己的孩子成為龍，成為鳳凰，學習成績好可能意味著你以後能找到乙份好工作，對孩子將來是有益的，所以家長們都很期待孩子的學習成績。

但是，成績差是誰的責任呢？

這是老師的責任，是家長的責任，也是學生自己的責任。 他們在學校學習只是為了提高他們的個人知識並提高他們的個人成就。 如果連學習都不想努力，父母和老師都無能為力，學習要靠孩子學習的主動性。

學生成績不好，老師其實有點問題。 老師講課的時候，有可能學生根本聽不懂，老師沒有辦法為學生答題，學生的成績可能不好。

家長在家只忙自己的工作，學生的成績就會顯得沒人關心學生，而學生自己也沒有很強的主動性，所以孩子的成績會逐漸下降。 只要老師願意努力，那麼學生一定會變得更好。 家長也需要管教學生，家長和老師可以一起管教學生，讓學生越來越好。

家長有責任讓學生承擔責任並提高他們的成績。 讓父母在家學習時監督孩子是很有幫助的。 在家的這段時間裡，孩子不能被老師管教，父母在這個時候起著決定性的作用。

在學校裡，老師要管教學生，老師也要負責學校的教學。

為什麼父母要送孩子上學？ 就是讓老師管教學生，讓學生在學校學到更多。 除了兩者，學生也應該去學習，學習是學生的天職，如果學生沒有主動性，沒有想要學習的心，那麼學習成績就不會好。

即使老師和家長監督他們，他們的學習也不會取得好成績。 如果學習成績不好，有三個責任，老師的責任，學生的責任，家長的責任。

這是孩子自己的責任，因為老師一定做了老師該做的事，家長也在盡力對孩子好，孩子的成績還是沒有提高，這說明孩子是孩子自己的問題，可能是孩子的學習方式不對。

除了與老師和家長的關係外，還關係到學生的個人能力，如果孩子學習不認真，學習成績不好。

都有責任。 但更大的責任在學生身上，因為學生的學習是自己的事，所以如果學習不好，也沒必要責怪別人，問題應該從學生自己身上找出來。

雙方都有責任，家長沒有盡到責任，老師沒有教育好孩子，所以才會出現這種情況。

畢竟都說父母是孩子的第一任老師，有時候通過孩子的諸多行為，可以看出他父母的樣子。 孩子成績差與父母有關。 但不能說老師不負責任。

1.注意孩子的習慣。

孩子成績的質量很大程度上取決於習慣。 如果乙個孩子喜歡在課堂上睡覺和說話，他的成績就不會很好。 乙個在課堂上專心聽講的學生，會立即找到解決他不明白的事情的方法，他的成績不會很差。

因此，父母的責任不是引導孩子學習，也不是引導孩子如何學習——這些責任由老師承擔，而是培養和訓練孩子養成良好的習慣，比如早睡早起的習慣，耐心細心的習慣， 以及不拖延的習慣。

2.注意孩子的心態。

乙個孩子能否健康成長，與他的心態息息相關。 如果乙個孩子受不了絲毫的委屈，或者遇到一點挫折，那麼他幾乎不可能在學業上取得長足的進步，也幾乎不可能在競爭激烈的社會中站穩腳跟和發展。 這就要求家長要更加關注孩子的心理，磨練孩子的心理承受能力。

3.注意孩子的意志力。

無論是學習還是工作，沒有一定的意志力是做不到的。 試想一下，如果孩子遇到問題就放棄，如果孩子以後會工作，遇到困難就會放棄，意志力低下。 因此，在孩子的可塑性還很強的情況下，最值得培養和培養他的意志力。

4.注重孩子感恩和感情的培養。

培養乙個人的目的，不僅要對自己負責，還要對自己的親人、對他人、對國家負責。 乙個不懂得報恩父母和社會的人，很可能會變得消極和墮落，認為每個父母都不想看到自己的孩子有這樣的結果。 當然，父母對孩子的責任也很多，但不是學業輔導，而是那些非智力因素的培養和訓練。

只有每個父母都能清楚地認識到自己的責任，認真對待這些責任，那麼孩子一定會健康成長，會變得越來越好。

5. 存續。 父母有責任讓子女吃飽穿暖，並為他們提供維持正常生活的物質條件; 千千萬萬的父母，為了家庭生活和日常開支，不得不早出晚歸，燒燈辛苦。 雖然教育孩子有很多高階和大氣的方面，但我們不得不承認，父母的大部分時間和精力都集中在確保孩子和家庭的生活必需品上。

照顧孩子是我們作為父母的責任，也是孩子心中羨慕的

父母責任重大，所以我簡單說幾句！ 1.小心照顧你，不要讓你受傷。 2.我每天在學習的時候都很擔心你，我期待著你早點放學回家。 3.父母也會擔心你的婚姻。

從你出生到他死去，一切都是負責任的。

既然是父母的責任，當然是教育好下一代，都說孩子相當於一張白紙，你要為他描繪乙個更美好的未來，你必須有技能、學習知識和生存能力，前面有學校， 你在後面監督，會變成這個方面，先說下一代長大了，父母就得這麼做了。

首先你要保護他，外界不合適的事情太多了，你要隔離和引導。

然後修行，不義之人先改正自己，親近朱。

要給他找個好辦法走出象牙塔，讓他認清現實，以旁觀者的角度看外面世界的醜陋和邪惡，教他如何規避。

最後，是時候放手了，成為他的支持者和避風港，直到他能夠自力更生。

這是學校老師和家長在家的責任，家長對孩子能否成為人才負全部責任。

害羞]如果有道德問題，父母的責任會早早消散。因為貝彪從小就接觸過孩子，父母的所作所為直接影響到孩子。 [詼諧]。

此外，還有社交媒體的責任，模仿身體，整天宣傳明星！ 無視為祖國做出貢獻的烈士、英雄、科學家！ 讓孩子擁有寵愛星星的文化！ [噓

要想教好孩子，老師、家長、社會都應該負起責任！ [心]。

家長的責任是：為孩子提供安全溫暖的環境，為孩子提供適當的教育資源，為孩子創造健康的行為，給予孩子良好的心理支援和關懷，培養孩子的獨立性和積極向上的生活態度。

1.為孩子提供乙個安全、溫暖的環境。

無論是在物質層面還是精神層面，父母都應該讓孩子感到安心和溫暖。 他們需要為孩子提供乙個穩定、平靜、安全的家庭環境，讓他們有足夠的時間和空間來發展自己的興趣和個人能力，讓孩子探索自我，獲得認同感。

2.為兒童提供適當的教育資源。

家長要積極關注孩子的學業發展，宇智提供優質的學習資源和教育機會，幫助孩子選擇合適的課程和興趣培養活動，讓孩子在良好的教育環境中快速成長，完成每個孫子的所有任務。

3、為孩子營造健康的行為氛圍。

父母也應該教導孩子正確的生活方式和社會規範，傳遞良好的價值觀和榜樣，並注重向孩子灌輸勤奮、誠實、正直、責任、友誼和互助的美德。

4、給予孩子良好的心理支援和照顧。

在成長過程中，心理階段和身體變化很多，需要經常與父母溝通，接受心理和情感上的支援。 家長不僅要關注孩子的身體健康，更要注意培養孩子的心理素質，必要時甚至要專業地聽取老師或其他權威人士的意見，以了解更全面的解決方案。

5、培養孩子的獨立性和積極向上的人生態度。

雖然孩子可能不夠獨立和成熟，但也應該學會自我管理和自我服務，在合適的時間給他們適量的空間和自由，鼓勵他們獨立探索，豐富人生的基礎。 幫助引導他們以積極主動的方式面對困難和挑戰，讓他們能夠向他們學習，從他們身上學到未被發現的成長機會。