如何借鑑海洋中學的經驗，打造有效的課堂教學

特點是：先學後教，課堂培訓。

楊泗中學現狀：

現在很少會有一群學習者來參觀。 學校靜靜地執行著，成為一所普通的學校，應該是乙個正常的地方。

曾經權勢洶洶的老校長蔡林森去河南接續他的後蔡林森時代，楊思中學進入後蔡林森時代。

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浮辰中學依舊沿襲了老派傳統的管理教學模式。 唯一不同的是，不再有對外宣傳和對外學術交流，內部管理得到了加強。

楊四中學的教學質量在當地還是比較高的，排在第三位左右。 2013年之前，海洋中學是選擇性招生，學生來源比較好，錄取率一直比較高。 就教學質量而言，教學質量仍是重中之重。

楊寺中學在當地享有盛譽。 大多數人仍然贊成它。 他們認為，楊思中學的管理一直比較嚴格，教師整體水平不錯，教學質量也比較高，值得信賴。

有很多家長認為，如果孩子不聽話，學習不好，就送去楊思中學管教，這肯定是有效的。 從這個評價可以看出，楊泗中學的內部管理還是比較嚴格的。

從限制教師單向教學時間入手，實現了以教師為主體、教師為主體的啟發式教學，極大地調動了學生主動學習的積極性，大大減少了無效勞動。

在教學上，楊泗中學採用“學先教後教，課堂培訓”的教學模式，培養學生的自學能力，減輕學生負擔，解決學生落後的問題。

泰興市楊寺初中始建於1980年，緊鄰泰興市沿江開發區，現有教學班69個，教職工250人，在校生4000餘人。學校占地面積104畝，建築面積10000平方公尺，包括教學樓、綜合樓、400公尺塑膠跑道、餐廳、衛生間、師生公寓等。 學校先後榮獲“江蘇省德育先進學校”、“江蘇省櫟塵模範學校”、“江蘇省文明單位”、“江蘇省先進集體”、“江蘇省現代示範初中”等稱號。

學校設有圖書館、電子閱覽室、實驗室、計算機室、網路中心、電子監控系統，每個教室都有多種裝置，每位教師都配備了一台膝上型電腦。 學校食堂寬敞明亮，學生公寓有一間八人房，每間配有**、空調、衛生間（帶抽水馬桶和浴缸）。 生活老師為學生洗衣服，引導他們生活。

學校擁有足球場、籃球場、桌球館、400公尺塑料跑道、人工足球場等各種球場。

在教學上，楊泗中學採用“學先學後教，課堂培訓”的教學模式，培養好學生。 中學的一句口號就是抬起頭走路，充分體現了人人少學的教育和教學理念。

楊寺中學人文氛圍濃厚，營造環境教育氛圍。 標語在學校裡無處不在，樓上樓下，室內外。

管理相關：1

沒有教不好的學生。

讓每個父母都滿意。 3、學校裡沒有小事，老師裡沒有小分部。 4、六親不認管，紅臉紅質。

這與學生的教學觀有關：1、沒有差學生，只有差異。 2、課堂教學的過程是學生在教師指導下自學的過程。 3.像“呵護荷葉上的水滴”。

這培養了學生的自尊心和自我激勵。 4、從發展的角度看學生的未來，用放大鏡看學生的優勢。 5.從開始年級開始，從學生入學的第一天開始，從最後乙個學生掌握物件模型。

在教學上，楊泗中學採用“學先學後教，課堂培訓”的教學模式，培養好學生。 中學的口號之一就是昂首挺胸走路，充分體現了人人都能學好的教育教學理念。

楊寺中學人文氛圍濃厚，營造環境教育氛圍。 標語在學校裡無處不在，樓上樓下，室內外。 管理相關：

1.沒有教不好的學生。 2.讓每一位家長都滿意。 3、學校裡沒有小事，老師裡沒有小分部。

4、六親不認管，紅臉紅質。 這與學生的教學觀有關：1、沒有差學生，只有差異。

2、課堂教學的過程是學生在教師指導下自學的過程。 3.像“愛護荷葉上的水滴”一樣，照顧學生的自尊心和自我激勵。 4、從發展的角度看學生的未來，用放大鏡看學生的優勢。

5.從開始年級開始，從學生入學的第一天開始，從最後乙個學生開始。