三年級作文劇的樂趣與收穫

我喜歡很多東西，玩魔方、畫畫和做手工藝品是我的最愛。

我最喜歡的事情是玩魔方。 有一次，父親給我買了乙個大魔方，魔方一到我手裡，我就把六個整齊排列的邊拼湊在一起。 但是你如何把它重新組合在一起呢？

在我的興高采烈中，我立即變得沮喪。 我真的很後悔搞砸了。 就在這時，我發現了一張小紙條，我開啟看了看，說明書。

我再高興不過了。 我可能看過它，但我什麼都看不懂。 我去向我爸爸求助，他一邊仔細地看手冊，一邊拼出魔方。

過了一會兒，爸爸把它拼出來了。 我問我爸爸是怎麼做到的，他說：“你仔細讀就能理解。

這次我仔細看了，邊看邊拼，終於想出了一些方法，還能拼出幾張臉，很是興奮的扛著。

自從我爸爸給我買了魔方後，我就喜歡上了它，它教會了我，你必須認真對待你所做的每一件事，你必須學會使用你的大腦。

稍後傳送回覆 ui8u。

在吹泡泡的星期五，戴老師宣布：“今天，我們要到外面玩吹泡泡。 同學們趕緊拿出自己的泡泡水，像山峰一樣從教室裡湧了出來，在走廊裡吹了起來。

我擰開瓶蓋，然後拿出小喇叭，蘸上肥皂水，最後把小喇叭放在嘴前，用力吹氣。 結果，沒有乙個泡沫被吹滅。 我生氣了，用力吹了一口氣，但結果還是一樣，後來，我才知道吹泡泡必須輕輕吹，才能吹出又大又圓的泡泡。

我輕輕吹了吹，果然有大氣泡。 大大小小的氣泡形狀各異，有的像閃亮的水滴，有的像晶瑩剔透的玻璃彈珠，有的像藍色的水晶球。 最有趣的是，我們的走廊變成了乙個泡泡畫廊。

氣泡不僅形狀不同，顏色鮮豔，有紅、橙、黃、綠、綠、藍、紫，在陽光下耀眼美麗。

五顏六色的泡泡就像仙女，乘風而上，去貧困的山區，給孩子上學，飛到花園裡，和蜜蜂一起玩......當我玩的時候，我突然看到我的影子在泡泡上，我正在倒立，這是怎麼回事？ 我跑到老師面前，老師說：“氣泡就像乙個凸透鏡，可以形成乙個物體的更小的倒置影象，你看到的就是你倒置的影子！

吹泡泡不僅好玩，還讓我知識淵博！ 我喜歡吹泡泡。

收穫在遊戲中。

很多人往往認為玩耍是浪費時間，但其實生活中大量的玩耍不僅可以鍛鍊身體，還可以讓人學會面對失敗，這對身心都是有益的。

我喜歡滑冰，所以我媽媽帶我去上帝保佑城市滑冰。 我穿著溜冰鞋，站在冰冷的冰面上，沒有滑過我的手。 他的腳顫抖著，雙手扶著欄杆，艱難地向前移動，身體左右搖晃。

突然，我的腳滑了，我撐不住了，我的身體向後傾斜，我四肢著地，我不服氣，趕緊爬起來，可是我走不了兩步又摔倒了，我又爬起來了，但我還是摔倒了，我的腳摔得發青發紫。 我有點氣餒，開始想退縮。 這時，媽媽在一旁提醒我：

注意方法，注重身體平衡。 我愣了一下，終於明白，為了控制自己的腳，我必須找到身體的平衡。 初級、二級、三級......我跌倒了又爬了起來，一直堅持著，雖然我的身體還在搖晃，但我跌倒的越來越少。

當然，最終，我學會了滑冰，而且我摔得很少。 這件事告訴我們，努力是有回報的，失敗依然是成功之母，我們要學會從失敗中尋找成功之道，也希望我們的學習也應該像滑冰一樣，不僅要掌握學習的方法，還要懂得如何堅持。

我的愛好在不斷變化，不，現在我的兄弟Zen Chop我愛上了玩紙飛機。

自從我的同桌教我如何摺疊一架超級有趣的紙飛機以來，我就“喜歡”上了它。 還有乙個特別的加分：我知道什麼叫順翔，什麼叫滑翔。

順翔是將機翼的一小部分向下摺疊，這樣它就可以靠著地面“行走”，但它只能堅持很短的時間，有時還會跳躍; 滑翔是指將機翼的一小部分摺疊起來，以便它可以飛出並再次飛回。 如果它在飛行過程中撞到牆上或其他東西，不幸的是它將無法飛回去。

我的小飛機太棒了，不要小看它！ 飛行時，它可以從高空飛行，具有困難的360度空中旋轉動作，從東到西，從南到北......滑行時，您還可以旋轉身體！ 從低處飛到高處，然後向下旋轉; 如果翅膀上下摺疊，它可以在空中滾動並連續轉動腳後跟，在飛行中向左轉一會兒，向右轉一會兒，......一會兒

我多麼希望我是一架小飛機，能夠在空中自由飛行！

玩起來真是太愉快了。

有一天，我們玩了 Eagle Catch Chick。

遊戲開始了，老鷹惡狠狠地瞪著雞，雞驚慌失措。 他們都躲在母雞後面，都抓著前面同學的衣服，躲閃躲閃，防止老鷹抓住他們。 我盡我所能地追趕雞，想辦法一舉碾碎它們。

懷孕！ 我喊道。

我先來回跑，然後假裝準備死，跑向雞。 但小妞躲開了我的攻擊，我停頓了一會兒，假裝腳很滑，抱住我的腳，假裝受傷。 看到小雞和母雞不在乎比賽，它們跑到我身邊，關切地問我

你覺得怎麼樣？ 它不疼。 我突然翻了個身，高興地叫了起來

你被愚弄了！ “然後我追逐我事先設計的雞，如果我先攻擊母雞，它們就會作為乙個團隊聯合起來。 我只好先攻擊小雞，小雞嚇得手忙腳亂。

但是，我沒有好好把握，最後還是錯過了。

轉念一想，我認為現在是使用反計畫的正確時機。 我走到雞面前說：“住手，我抓不到你。

讓李輝？ 做乙隻鷹，我就做乙隻雞！ “李輝？

答應。 小雞隊伍漸漸散去，我進入了小雞的“包圍圈”。 但誰能想到我是在找藉口趁機插入小雞軍呢？

從夢中醒來的小雞們，在追我的時候才知道我中了招，我竟然成功抓住了乙隻小雞——王？

小雞們尖叫著要報仇。

是的！ 玩得開心！

有一天，我要去上學，早上鬧鐘響了。 零-零，零-零。 省略76個字）。

我立即穿好衣服，跑去學校。

醫 管 局？ 你想在小學三年級寫一篇作文嗎？ 姐姐，直到四年級，我才知道什麼是作文。

今天，媽媽給我買了一盒磁棒玩具。 這就需要孩子們動腦動手，用空間想象力和空間建模能力來建造各種東西。 例如，汽車、尖頂、房屋、多變的男孩和其他有趣且好看的形狀。

這是我以前從未玩過的玩具，它給了我很多想象力。 我太高興了，謝謝媽媽。

玩起來既有趣又有益。

許多人認為玩是浪費時間，是一種幼稚的行為。 但是，你知道嗎？ 事實上，您還可以在玩的同時學習知識並獲得靈感。

我記得有一天，阿姨帶著她只有三歲的小表弟來到我家。 我的小表弟拿出他帶來的積木，讓我玩它們，我心想：“好吧，反正我已經很久沒有玩積木了。

當我們開始玩的時候，我的小表弟對我說：“姐姐，讓我們為爸爸媽媽和爺爺奶奶建造一些建築物吧！ 於是，我們開始“建造建築”。 我們邊搭邊說笑，我們非常高興。

我們的“建築”建得越來越高，但突然間，積木房屋倒塌了，許多積木都分崩離析了。 看著眼前的這一切，我意識到：如果沒有建造最低層，這座建築就不會倒塌。

這時我就想：要是要蓋房子，要是地基不建，以後蓋高的房子就行不通了，就像學習一樣。 我記得小時候，爸爸曾經跟我說過，學習就像蓋房子一樣，如果基礎掌握不好，以後就永遠學不好。

想到這裡，我把積木拆開了。 房子被重建了。 經過一堂課，現在，我已經小心翼翼地把每個角落都修好了。

最後，房子建好了，我們都很高興。 同時，我也從這個遊戲中得到了啟發：不管做什麼，都要做好，一步乙個腳印，永遠不可能一步到位。