如何在不影響學習的情況下科學地進行勤工儉學

勤工儉學的原因：

為了減輕家庭的經濟負擔，同時為了鍛鍊自己的能力，我希望參加勤工儉學計畫。

在學生有空閒時間學習的前提下，應向學校申請勤工儉學專案，接受必要的崗前培訓和安全教育，然後由學校安排在校內或校外崗位開展勤工儉學活動。

學校不得安排學生從事有毒、有害、危險的生產工作，以及超出身體承受能力、危害健康的工作。 未經學校同意，任何單位和個人不得雇用學生從事工作。

勤工儉學的意義：

勤工儉學意義重大。

乙個微笑可以減輕一點家庭負擔，尤其是對於家庭比較困難的學生，讓我們也能知道父母掙錢養活我們有多難，這樣我們才能快速成熟，增強責任感; 另一方面，畢敏可以鍛鍊自己的能力，現在就業競爭的壓力比較大，勤工儉學可以積累一點經驗，為我們畢業後找工作，從而在社會上站穩腳跟。

從個人的實際情況來看，勤工儉學可以給家庭一定的減輕負擔的能力，其實也可以在一定程度上增加他們的社會經驗，如果能在學習上分配時間，我個人覺得去勤工儉學是好的，但是大學生的主要目的就是學習， 如果一味想著“賺錢”，那你就賣不出去了 猜猜哦，畢竟只有一種型別的大學職工是無數次

勤工儉學是沒有必要的，勤工儉學是對那些家庭困難的人的一種幫助，這完全取決於個人的意願。

社會的。 活動是大學生必須經歷的過程，主要側重於提高學生的實踐能力，活動需要貫徹國家有關部門的精神，了解大學生的社會實踐活動，增強大學生的實踐能力，增加大學生的才能，促進大學生貢獻社會能力的提高， 從而提高大學生素質，磨練大學生的能力具有重要作用，為大學生的實踐能力提供了有效的途徑。

參與社會實踐，提高職業認知能力。

勤工儉學作為一項社會實踐活動，對於提公升大學生的職業意識非常重要。 在現實生活中，大學生遇到的很多心理困擾，大多與無法客觀認識、接納和評價自己有關，也與社會職業意識的缺乏有關。

在社會實踐中，大學生可以更好地了解自己的職業興趣、愛好、優勢、特長等人格特徵，當代大學生應該在社會實踐中提高人際交往能力。

學會與他人溝通，學會客觀真實評價他人，學會與組織溝通，增強自己對組織的認同感，提高組織對自己的認知度。 在社會實踐崗位上，首先要踏踏實實幹，不要隨便指手畫腳。

在社會實踐中，要學會與他人合作，充分發揮組織協調工作的能力。 經驗表明，乙個人可以在沒有他人幫助的情況下取得偉大的成就。 要做到這一點，你必須有良好的品格並建立良好的關係。

在善於與人合作的前提下。 大學生要有開拓創新的精神，在思維和學習上追求創新，不斷挑戰自己的過去和自我極限。

不斷體會差異，歌頌混沌與自我超越。

你可以增加學分或提高自己 有些學校每學期也會支付相應的工資。