誰能分享一些幼兒教育中的幼兒識字經驗？ 20

我是一名幼兒教師，也是乙個一歲寶寶的媽媽，同時，我也帶著寶寶識字等早期教育，孩子的學習不能和大人一樣，刻板的教育不能在孩子身上發揮作用，我們應該把教育滲透到日常生活中，寓教於樂。 現在讓我與你分享我的方法。 首先，我把家裡所有東西的名字都放上去，比如電視上的“電視”，門上的“門”等等，不要小看這些，我的孩子每天都要看到這些東西，我教她每次都讀。

過了很久，她真的認識了很多漢字，其次，每天有半個小時的親子讀書時間，我給寶寶講故事的時候指著單詞，引導她看單詞，而不是圖片，然後，家裡有很多單詞卡片， 每天她感興趣的時候，我都會和她玩單詞寶貝遊戲，比如“哪個字寶貝沒看見”、“真物和詞對應”等等。最後，我出門時，總是指著街上的廣告詞，告訴她她叫什麼名字。 當然，最主要的不是強迫孩子學多少，我們關注的是過程，孩子識字的過程，而不是結果。

我想只要你堅持下去，你的寶寶長大後一定會成為識字之王。

我曾經在幼兒教育領域工作了幾年。 根據我的經驗，我認為這是幼兒識字的乙個循序漸進的過程。 這不是你一次能記住多少個單詞的問題。

在我看來，一開始每天少教幾句話，頭幾天一定要慢慢來，讓孩子習慣這個過程。 然後每天複習你之前學過的單詞，比如你一周學了10個單詞，第二週，當你在教一所新學校的時候，你會把前一周學過的所有單詞都讀幾遍。

也祝願大家工作順利，全家幸福！

我弟弟今年10月才滿3歲，讀書寫字還很困難。

但是，識別英語中的字母和數字仍然相對容易。

每天晚上準備上床睡覺的時候，他都會給他看一堆大張紙上的那種圖畫，久而久之，他就會認識他，不需要他完全了解，但從長遠來看效果是好的。

此外，白天，他還會看一些相關的VCD。 這都是給幼兒看的英語動畫。

但我覺得他記不清太多了，畢竟他還年輕。

你不必強加給你的孩子太多，就能了解這麼多東西。

養成閱讀和學習的習慣比什麼都重要！

找動畫，快樂的想象素養是可以的。

學會與人相處在現實情境中是最容易的，完全不像課堂上那樣教，都是關於孩子在群體生活中相互摩擦以產生經驗，所以孩子們在幼兒園一天中有很多機會：玩玩具、吃飯、睡覺、喝水等。

說到漢字的識別，我們可以想到老師教孩子寫字讀，或者家長拿著識字卡指著識字卡教孩子讀認字，以達到學齡前兒童“多學字”的目的，通過反覆學習或加強視覺記憶， 經過多年的家庭教育學習，我接觸了大量的兒童（0-5歲）和兒童（6-12歲）。我發現，兒童對識字興趣最敏感的時期集中在3歲，即5至7歲之間。 在一些受過良好早期教育的家庭中，孩子們對識字的興趣提前了一年以上。

首先，我認為我沒有乙個很好的基礎來閱讀這本書。 當時，有一種意見。 在閱讀時，讓孩子看**而不是文字，說幾年後可以培養孩子的想象力，我通過與孩子在很小的時候就能獨立閱讀的母親交談發現了這一點。

你知道如何閱讀。 但父母不必教孩子閱讀，他們可以在他們感興趣的時候教他們。 當我的孩子閱讀歷史書和電影書時，他們想知道它是什麼詞，它是什麼詞。

如果他們想學習，他們的父母會教他們。 但讀了這麼久，他還是不認識這些詞。

<>最後總結：父母不要過早地教孩子識字，而是可以培養孩子最初的理解和興趣。 不要強迫您的孩子去機械化識字，因為他們會失去興趣，有些人甚至可能對識字感到厭惡。

家長仍應把握好孩子的關鍵時期，培養孩子在體、智、美、德教育方面的全面發展。 所以，幼兒園我們可以進行簡單的識字內容！

因此，有必要教孩子閱讀。 他們不能直接告訴他們這個詞是什麼。 如果他們不記得單詞的特徵，他們就不會對它有任何印象，例如，如果我的孩子不理解它，教了幾次後記不住它，他們說它很簡單。

對於焦慮的主題，只有一句非常好的短語：“每個孩子都是一粒種子，但處於不同的開花階段。 ”。

要尊重孩子成長規律，鼓勵孩子，但不要強迫孩子，多給孩子讀書，和孩子一起讀書，<>

我們一般不反對學齡前兒童有興趣就看書，但不強迫寫字也沒關係，因為學齡前兒童小臂的肌肉還沒有發育，筆還沒有收縮，眼睛還在發育（孩子天生近視，18個月後， 孩子有六個月的學習時間。我記得很清楚。 我讀書給我的孩子聽。

孩子的眼睛會看到他讀到的任何東西**。 孩子眼裡的話，其實是**。 我們在中國有很多象形文字。

在乙個教育焦慮和資訊氾濫的時代，父母的任何教育策略都會因為不同的聲音而變得優柔寡斷，那麼，我們應該在幼兒園學習閱讀嗎？ 但是，我們必須注意這樣乙個事實，即我們不應該急於求成。 要保持知話多的心態，要知道保持興趣、一點一點積累的目的。

當然，識字越多越好，只要不破壞孩子的學習興趣，親子關係和諧，就應該引導孩子盡可能多地閱讀。 父母需要一些時間。 讓孩子在不知不覺中玩耍和識字。

所謂識字敏感期，是指孩子開始對漢字和漢字本身產生興趣。 具體表現是：在看圖畫書的時候，經常指著人物問“這是什麼人物”; 當你出門看到路上和商店招牌上的文字時，你也會說：

這個詞是什麼意思，她是什麼意思？ “這是堅持父子教育的最好方式。 給孩子讀書，以及任何其他印刷材料，如路標、人名、商店名稱、選單，都是很好的識字機會。

只要你發現你的兒子好奇和感興趣，一定要引導他注意單詞的形式，並在單詞的發音、形狀和含義之間建立聯絡。

父母應該陪伴孩子閱讀和寫作，例如在超市或路上，不要放棄任何閱讀和寫作的機會。

平時可以讓他讀三字經，平時也要教他讀書，在他成長的過程中，要教他學握筆的知識，也要讓孩子多學字型。

你應該和你的孩子一起玩遊戲，這樣你的孩子才能得到很好的早期教育，你也可以讓你的孩子通過遊戲學習識字。 您可以為您的孩子購買一些相關模板。

應該慢慢地從簡單變成困難，然後慢慢地讓孩子有乙個接受的過程，慢慢地教孩子讀書讀。

1.製作自己的識字卡，從簡單的單詞開始，如大、小、多、少、左、右、人、口、手等，逐漸新增筆畫稍多的單詞。 您還可以與您的孩子一起製作識字卡，以鍛鍊他們的動手技能並加強親子關係。

當然，如果麻煩的話，也可以直接買識字卡。

2.根據孩子的學習能力和接受能力，制定識字計畫，如每天3-5個單詞，每週識字5天，週末複習2天，根據實際識字情況，隨時調整和完善計畫，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中學習和提高。

3.識字方法：玩識字遊戲。

具體方法是在和孩子玩遊戲的過程中，要知道當天要學的漢字，比如可以採取打撲克的形式，你出去了，我出去了，你大了，我小了，你也可以讓孩子當老師，教家長讀書， 他會有一種成就感，並且有很多樂趣，寓教於樂。在玩耍的過程中，孩子們不僅學會了閱讀，還鍛鍊了他們的表達能力和人際交往能力。

一般來說，兒童在4-5歲時進入兒童識字的敏感期，這也是教孩子識字的最佳時間。

中文是我們的母語，我們生活在中文的語境中，當然，最早接受的還是認識漢字，一般4到5歲是孩子識字的敏感期，每個孩子因人而異。

孩子識字不是越早越好，有的孩子可能兩三歲，家長會買很多識字卡，然後用它們來教孩子認字，但效果不是很好。

當乙個孩子在很小的時候就教他一門語言時，你會發現他們不記得他們在學校時或何時需要應用它們時熟悉的單詞或短語，這表明時機不對。

孩子只有在識字敏感的時候才能學習漢字，能夠很好地掌握和理解這些漢字的含義，也會很好地應用它們。

教孩子識字的最好方法是在現實生活中練習教學。

在我們的生活中，我們看到很多媽媽去書店或者上網買了一大堆識字卡，然後用這些識字卡教孩子回家後識字，但實際上，那些都沒有用。

媽媽們用很多卡片教孩子閱讀，只是讓孩子機械地記憶，即使孩子能記住，也能認出，但只有純粹的記憶，孩子無法真正理解和應用。

教孩子識字的最好方法是在現實生活中練習教學，比如我們帶孩子出去玩，路邊的路牌，建築物的名稱，吃飯時的選單等等，這些都可以作為教孩子閱讀的教材。

在生活情境中教孩子閱讀，更有利於孩子對字面意思的理解和深刻的記憶，也是讓孩子知道這些詞或詞在什麼語境中的應用最有效的方法。

在生活場景中教孩子識字是最好也是最有效的方法，這種方法可以讓孩子很好地聯想到單詞的發音、字形、物件和含義，媽媽們可以嘗試這種方法。

學習漢字後，媽媽們還可以帶著孩子在家做一些親子遊戲，增強記憶力。

帶寶寶出去玩回家後，媽媽們可以在卡片上寫下當天教過的漢字，然後和寶寶一起做一些親子遊戲，加強和鞏固孩子的識字效率。

親子遊戲不僅可以增強親子關係，還可以在某些方面鍛鍊一定的能力。 例如，你可以把寶寶在練習中學到的漢字寫在白紙板上，然後和孩子一起玩Skittles遊戲，讓孩子在紙板上找出他們提出的漢字。

可以先培養孩子的基本認知，先讓孩子了解一些漢字的結構，然後再教孩子發音，讓孩子模仿自己閱讀。

其實我們可以用一些兒童讀物來教孩子識字，同時我們也可以讓孩子學習寫字，讓孩子從中找到樂趣，這樣會更好，也可以讓孩子對寫作更感興趣。