關注家長的閱讀答案 10

插入地圖插入**。

“孝”的內涵很豐富，是“依戀”、“幸福”、“快過去”、“鍊子”，還包括“宅邸”、“磚頭”、“大雁”、“留言”、“繁盛衣”、“布鞋”等等，只要對父母有一點點心意，“孝”字裡就能蘊含一點孝心。 孝不重，不重低，所以是等價的。

5.這篇文章在語言上很有特色，你能列舉1 2個例子並簡要分析一下嗎？

關於使用不同的句子結構並不斷改變它們，例如：“學習之路很長......不管你有多少理由“，這一段既有陳述句，也有疑問句，也有感嘆句; 既有肯定句，也有否定句。 這些不同句型的交錯，顯示了作者鮮明的觀點和強烈的感情，文章也顯得壓抑和沮喪。

他也善於運用修辭手法，比如“孝道”是轉瞬即逝的......的感情從未連線。 其他一切都需要合理。

6.最後一句結尾句的作者充滿深情和誠懇，看完後想一想，應該如何對待父母？

我們要孝敬父母，體諒父母，體諒父母的困難。 現在我們要好好學習，滿意的成績，就是對勤勞父母最大的回報！

1.文章寫到這樣乙個事實，即貧窮的父母想放棄他們的孩子，但最後乙個不願意這樣做2第一句話用詞，一方面突出了“這個小傢伙”，另一方面也反映了父母的不情願，希望富人的妻子以後能關心和照顧“這個小傢伙”。

3.本文安排了四個場景。 他們送來了大兒子、二兒子、三歲的女兒和想回去的女兒; 這個順序是不能改變的，大兒子年紀大了，可能懂事，所以父母先把他送過來，以此類推，這個順序更能體現父母的心意。

4.作者還是讓窮父母選擇送，因為他們想讓孩子過上好日子。 當有人提供優越的條件時，貧窮的父母不能不為他們的孩子著想。

如果從一開始就拒絕，就會顯得不真實、不自然，並不能充分體現父母對孩子的愛。 只有這樣，才能表現窮父母曲折複雜的內心活動; 以使作品具有藝術感染力，觸動讀者心靈。

一。 對比以下兩句話，你覺得哪句話表達得好？ 請說明理由1

那就請帶走這個小傢伙吧！ 2.那麼請帶走這個小傢伙！

二。 聚焦窮父母“送”和“歸”的矛盾心理，文中安排了多少場景？ 您認為改變父母送孩子的順序合適嗎？

解釋原因。 三。 如果文章以貧窮父母的決定開始，決定孩子不是禮物，它是否更能反映父母的心意？

解釋原因。

沒有父母的心完整閱讀和題目。 讓別人給你答案。

1.大兒子繼承了家業，二兒子怕想起來難過，女兒年紀小，父母不忍。

2.總領事全文顯示了貴婦人對這個和睦家庭的羨慕，這導致了下面的文章。

3.不，本文是一種對比方法。 誠然，窮人家需要錢來改善生活，但他們還是在金錢和親情中選擇了親情。 說明金錢買不到親情。

4.不同意，不為人父母的人，未必懂悔改父母的心思，孩子是父母的“骨肉之軀”，沒有什麼比失去孩子和親人更痛苦的了。 孩子的父母在船即將到達時做出了這個決定，父母和孩子都無法承受這樣的痛苦。

即使孩子們的生活環境可能很困難，他們仍然會努力生活在一起，而不是因為他們是一家人而分開。

我不給出問題的答案！

22、滿滿的關心和關切，卻缺乏信任和智慧，是複雜而空洞的眼神。

23、中國父母：處處為孩子著想，培養孩子的依賴心理; 歐洲父母：強調培養孩子獨立生活的能力。

24、舉例：孩子是獨立的個體，父母應該給孩子留出自由的空間，讓他們充分發揮自己的潛能，培養獨立解決問題的能力。