從管理角度出發，如何處理學生遲到早退的現象

這需要與學生溝通。

可以制定一些相關的管理措施：（1）在思想上，要認真糾正對課堂出勤率的認識，統一思想，把課堂出勤作為加強學習作風建設的重要舉措，認真認真地做好這項工作; （2）考勤方式主要採用各系自查法和學生作業辦公室抽查法。 出勤率將從開學第一天開始計算。 教學計畫中提供的所有課程都需要參加，因任何原因無法參加的必須請假。

不請假、不請假、逾期請假的，按曠工處罰; 曠課一天按6課時計算，實際課時超過6課時的，按實際課時計; 遲到、早退（10分鐘以內）3次按1課時計算; 遲到早退10分鐘以上，按曠課1課時計算 （3）教師應隨時檢視學生出勤情況，將學生出勤統計表彙總並報送各院系、學院半個月，各院系、學院對違紀學生及時處理和教育， 並在學期結束後將所有違紀學生名單報學生事務處（入案） （4）班級出勤情況由班委會每週統計一次，每個班級應選出具有較強原則感和責任感的班委會負責日常出勤， 並及時登記學生的違紀行為。並由 t 的簽名確認各學系將於周二上午下班前向學生事務處提交總結，教務處及學生事務處將不定期進行抽查。 如抽查情況與各部門、學院報送情況不一致，須由相關學校作出書面說明; 發現舞弊、嚴重失職的，追究相關人員的責任。

如果班上的學生在出勤時發現任何錯誤，他們可以直接向部門或學生事務辦公室報告。

您好，我很樂意為您解答，對遲到的學生進行懲罰和批評，但是在處罰之前，一定要問問他遲到的原因，也許他沒有完成作業，起晚了等等，或者也許有些學生遲到是因為家裡或上學路上發生了意外， 甚至因為他們在上學的路上做了一件好事，耽誤了時間。一定要耐心聽學生講解，區別對待因不同原因遲到的學生，不能一概而論。 及時與學生溝通，提醒學生以後要注意，然後對他的遲到表示理解。

還是希望他能守時，能準時到校。 希望對你有所幫助。

1.在處理學生遲到之前，我們首先需要了解遲到的原因;

2.我們需要弄清楚學生是否經常遲到或只是偶爾遲到;

3.同時，我們需要了解遲到現象是個別學生現象還是多數現象，如果是多數現象，兩者之間是否存在相關性;

4.偶爾遲到的學生應單獨對話，了解遲到的原因，並警告以後不要遲到;

5.學生多次遲到，無特殊原因告誡無用學生的，可能會受到適當的處罰，例如值班。

6.對於多次對話仍未糾正對話的學生，可以在小組會議上公開批評，並與學生家長溝通;

7.充分發揮學生幹部的督促支援作用，對學習遲到的學生與優秀學生結對，互幫互助。

答案一。 班主任要以身作則，不能遲到，在學生中樹立應有的威信，言傳身教，起到模範作用。 學生需要自己做。 先做。 為了讓學生不遲到，老師首先要準時，不能遲到。

二。 培養學生的守時性，增強學生的時間感。

三。 耐心勸說，寬容學生。 對於遲到學生的處理，班主任不能不分析就以簡單粗暴的方式處理，不分青紅皂白，而要在了解原因後有選擇地進行懲罰。

四。 處理學生遲到可以採取多種形式。

這取決於學生是否經常遲到。

然後是他的家庭情況。

如果你偶爾遲到。

只是暫時原諒他。