《冬夜讀書》全文是什麼意思？

冬夜讀世子（yǜ）南宋]陸游教科書插畫。

古人不遺餘力地學習，年輕強壯的人努力變老。 在紙面上，我終於感到膚淺，我從來不知道我必須這樣做。 詩歌概述（所有八個朝代）：

說明，說明。 子聿 （yù） 陸游最小的兒子。 學習：

它指的是閱讀和學習，具有做知識的意思。 遺產：不遺餘力：

他竭盡全力，毫無保留，不遺餘力，盡力而為。 邵壯：少年時代。

時間：做某事所需的時間。 開始：

只。 紙張：書籍。 最後：

最後，畢竟。 感覺：感覺，感覺。

淺：淺，淺狀態橙色。 會意：

深刻、透徹的理解。 行：練習。

躬（gōng）線：動手練習。

這是一首教子詩，詩人的小兒子子聿（yù）告訴兒子學習的道理。 第一句話是對古人努力學習的精神的致敬。 “遺產”，即儲存。

不遺餘力“，毫無保留，盡力而為。 第二句話是關於學習的難度。 只有從十幾歲開始，養成良好的學習習慣，打下堅實的基礎，努力幾十年，才能最終有所成就。

否則，只能是“年輕強者不努力，老闆難過”。 這是要用刻苦鑽研的精神和古人做學術的困難來告誡兒子：做學術研究必須有持之以恆、持之以恆的精神。

在最後兩節中，詩人更進一步，指出了實踐經驗的重要性。 “紙上談兵”是指書本知識。 “從來不知道這一點”是指真正掌握事物的本質。

“鞠躬”的意思是親自練習，眼見為實。 孜孜不倦、堅持不懈地學習知識固然很重要，但僅憑這一點是不夠的，因為這只是書本知識，書本知識是前人實踐經驗的總結，能否滿足此時此地的局面，還有待實踐檢驗。 乙個既有書本知識，又不想讀書，又有實踐經驗的人，才是真正有學問的人。

當然，我不能滿足於這本不完整的書的內容。 這首詩以思想和哲學取勝，讓我們可以從理性的思辨中學習。 “Reading on a Winter Night”的翻譯。

古人都一心一意學習，青春期花在功夫上，往往要到老年才取得成就，書本上學到的知識終究還不完善，要深刻體會，要親自實踐。

《冬夜讀書》告訴我們道理：要做好學習，就要有孜孜不倦、持之以恆的精神; 乙個既有書本知識又有實踐經驗的人，才是真正有學問的人。

在書與實踐的關係上，詩人強調實踐的重要性，這與唯物主義認識論的觀點是一致的。 這種獨到的見解，不僅對封建社會的人們的學習和認識大有裨益，而且即使在科學技術日新月異的現代，仍然具有很強的啟蒙和借鑑意義。

創作背景

這首詩是詩人禹在清遠五年（1199年）寫給山陰小兒子陸煜的，當時禹二十一歲，“年輕而強壯”。

在寒冷的冬夜，詩人沉溺於書房，孜孜不倦地閱讀詩集。 窗外，北風呼嘯，空調壓得喘不過氣來，詩人在寂靜的夜裡抑制不住心中洶湧的情感，寫下了這首哲理詩，深情地送給了兒子子玉。

第一句話是對古人艱苦奮鬥、學習精神的致敬，告誡子女要毫無保留地學習，全力以赴; 第二句話是關於學習的難度。 在最後兩節中，詩人更進一步，指出了實踐經驗的重要性。

告訴我們要努力學習。

“冬夜閱讀”。

這是一首教子詩，詩人在其中強調了實踐在書籍與實踐之間關係中的重要性。 間接經驗是人們從書本中汲取營養，學習前輩知識和技能的一種方式。 直接經驗是直接從實踐中產生的知識，是獲取知識的更重要方式。

這首詩通過寫陸游對兒子子玉的教育，告訴讀者要有孜孜不倦、執著的學習精神。 乙個既有書本知識又有實踐精神的人，才是真正有學問的人。

“冬夜閱讀”。

宋代：陸游。

古人不遺餘力地學習，年輕強壯的人努力變老。

在紙面上，我終於感到膚淺，我從來不知道我必須這樣做。

譯文：古人不遺餘力地學習，年輕時努力拼搏，晚年才有所成就。

畢竟，從書本上獲得的知識並不完美，要想徹底理解事物，就必須自己去實踐。

注：說明：說明，說明。

子聿 （yù） 陸游最小的兒子。

學習：它指的是閱讀和學習，即學習。

遺產：儲存，儲存。

不遺餘力：用盡全力，毫無保留，不遺餘力，盡力而為。

邵壯：少年時代。

時間：做某事所需的時間。

開始：只有。 紙張：書籍。

決賽：歸根結底。

JUE：我想。 淺：淺，淺，有限。

訣竅：深刻、透徹的理解。

行：練習。 動手實踐：動手實踐。

這是一首教子詩，詩人在書中強調實踐在書本與實踐的關係中的重要性，實踐產生真知，強調實踐的重要性。

在詩的前兩行，作者說古人總是想盡辦法做知識。 只有十幾歲時加倍努力，才能在未來成就事業。 他從古人做知識入手，口齒伶俐，讓人感覺更加親切清新，如春風。

其中，“不遺餘力”三個字形容古人在學習上的勤奮和孜孜不倦的程度，既生動又生動。 第二句話闡述了學習要堅持的原則，也強調了“少幹活”的重要性。 他懇切地告誡兒子，要趁著青春和精力，抓住好時機，努力奮鬥，不要讓自己的青春白白浪費。

這是乙個真誠而深情的詞。 在詩的最後兩行，作者談到了從書本上獲得的相對膚淺的知識，只有通過個人實踐，才能成為自己的東西。 他從書本知識與社會實踐的關係出發，強調實踐的重要性，突出其非凡的洞察力。

“鞠躬”包含兩層含義：一是在學習過程中“鞠躬”，努力做到“口、手、口”，這是學者的一種“鞠躬”，二是在獲得知識後，也要“鞠躬”，通過個人實踐將其轉化為自己的用處。 作者的意圖非常明顯，旨在激勵兒子不要片面地滿足於書本知識，而是在實踐中鞏固和進一步昇華。

1.懂陸游的人，是宋代的愛國詩人，他的名言是：山河中充滿疑惑，柳樹花兮兮，又是一座村莊。 （必須知道）。

2.最後兩句話是重點，考試絕對是考驗。

3.通過寫陸游對兒子的教育，他告訴人們，要有孜孜不倦、鍥而不捨的學習精神。 乙個有書本知識和實踐經驗的人，才是真正有知識的人。

總結。 從書本上得到的知識終究是膚淺的，不可能理解知識的真諦，要真正理解書中的深奧道理，就必須自己去實踐。

讀完《冬夜讀物》，我明白了些什麼。

好。 從書本上得到的知識終究是膚淺的，不可能理解知識的真諦，要真正理解書中的深奧道理，就必須自己去實踐。

讀完《冬夜讀書》，我意識到，從書本上得到的知識終究是膚淺的，我沒有領會知識的真諦，要真正領會書中的深奧道理，就必須自己去實踐。

謝謝。 只有在年輕時養成良好的學習習慣，並盡最大努力打下堅實的基礎，才能成就未來的事業。