我必須在初中三年級補課才能取得好成績嗎？

很差的科目不行，其他的都沒必要，這是我老師說的，你的語文、數學、英語成績都不錯，你絕對不需要補，上課聽作業就夠了，歷史政治好像低，你高考政史成績好嗎， 如果你必須補上它，如果它只是乙個年級科目，那也沒關係。

如果你有良好的自制力，你就不必彌補它。

但你一直在考慮打球，你會彌補它。

就像我一樣，我在家裡使用電腦學習機，學習。

祝你好運

不！ 但你必須努力學習。

應該明白，不管你以後做什麼，當下好好學習是對的。

網際網絡如此發達，搜尋一些問題型別來拓寬你的視野就足夠了。

你擅長學習，所以沒有必要。 但是你還是要好好學習，初三一定要好好學習，但不要太累，那樣學習效果就不是很好了。

如果你覺得你必須補課，你也可以補課。

最重要的是上課，合理安排時間，提高學習效率，你一定會成功！ 希望這是我初中的一點經驗！

祝你好運，進入你夢想中的高中！

我建議你彌補一下，因為你身邊的同學都去補課了，只有你乙個人在孤獨中學習，你不會體會到競爭的刺激。 我想到那個時候，你想學就學不了。 最後，你的分數不僅沒有提高，反而可能會下降。

你的語言得到了加強。

首先，讓孩子們先梳理出薄弱科目的薄弱環節，等疫情過去後，可以有針對性地找老師輔導，這樣會更有效率！

其次，如果你身邊有很好的教育資源，可以在疫情期間聯絡老師進行線上**課，這樣你就不用等到疫情結束了，可以給孩子爭取更多的時間！

第三，盡量選擇一對一的補課。 孩子已經上初三了，複習的時間不多了，所以有必要找老師一對一輔導。 一對一的方式，讓老師能夠幫助學生盡快找出知識體系中的漏洞和薄弱環節，然後老師可以根據情況教學生，這也可以幫助孩子節省大量的時間。

初中生補課可以在一定程度上補充課堂學習的弊端，提高學生的學習成績，緩解學生在校學習壓力。 如果學生能理解，他們就能跟上，上課心情會很好。 它可以防止學生因成績不佳而感到焦慮，甚至影響他們與學生的關係。

如果補習班的內容與教材同步，有些是其他內容，如果教材同步，你可以再次深化和理解它，如果它與教科書不同步，它可以給你乙個新的情況。 學習不一定是考試，也許一句話對某些人來說就是補課時的乙個詞。 總之，補課就是把握補缺的作用，如果用得好，成績提高是必然的。

回顧過去，回顧你所學到的東西是很重要的。 學生可以選修初中一、二年級的數學課本和初中二年級的物理課本。

在選擇老師時，一定要選擇長期教數學和物理的老師。 因為您的孩子正面臨高中入學考試，所以只有一位在初中上了很長時間的老師。

多溝通，老師和學生應該互相了解。 在補課開始時，學生的試卷可以交給老師複習，通常由有經驗的老師進行。

提前學習，老師會提前重點講授下學期數理科的難點和考點。 並希望老師能教。

如果每門科的成績都不是很好，那你就要看他重點是什麼，不管是文科還是理科，你說他腦子都背了，記得的很好，那你更喜歡文科，畢竟需要記住的東西很多， 科學需要計算，你看你關注哪個方面。

重點放在哪一方面，如果他比較感興趣，或者他能取得高一點的分數，他應該專注於培養這些科目，如果你要給他所有的學費，對他來說確實有點死記硬背，不如專心學習幾門科目，他就能消化。

初中三年級就要畢業了，補課最好的方式就是上小班課或者一對一。 要麼是調動孩子的內驅力，讓孩子從想我學變成想學，點燃他內心的學習熱情，那麼即使不補課，也能達到提高成績的效果。

你可以找乙個相關的老師給你的孩子補課，一對一補課的效果會更好，或者你可以在網上找乙個專門的老師，通過網課補課。

初中三年級是很關鍵的一年，如果實在不好，可以申請一對一輔導班，讓老師提供有針對性的輔導。

檢查並填補空白，並嘗試將盡可能多的時間花在您的弱點上，<>

您好，建議您可以讓孩子以不同的方式學習，或者去找老師彌補他。

讓孩子們先梳理好薄弱科目和薄弱環節，再在疫情過後找老師進行有針對性的輔導，如果身邊有更好的教育資源，可以在疫情期間聯絡老師進行線上教學。

這種情況下，可以找個家教自己做家教，這樣比較好，初三的時候，這種情況應該很容易，只要好好學習就行了。

如果你想提高他的成績，請他提出一些需要背誦的科目，這樣他的總分才能提高。 現在不容易提到那些需要理解的主題。

既然對方能快速背書，可以讓他先把基礎知識背下來，然後掌握知識，再看他怎麼用，多做題來提高。

初三，要彌補她的短板，補好每一門科目，從最重要的知識點做起。

我的孩子已經上初三了，學習任務很急，各科的成績都差不多，所以我覺得我應該考慮補上文科、歷史、政治、英語這三門課。 我覺得中文第一件事就是把分數提高得很慢，要彌補起來並不容易。 因為漢語的閱讀理解和作文需要每天的積累。

初中三年級的孩子如何補課？ 這取決於孩子是否失去知覺。 如果他想提高成績，請閱讀這本書。 隨著時間的推移，這可能會變得更好。

你可以選擇專注於文科的方向，這樣你至少可以保證文科的成績。

很多初中生想通過補課來提高成績，但不知道補課有沒有用。

在學習成績方面，參加初中中下游的補課其實很有幫助，初中三年級的學習時間非常關鍵，想要在一年內提高，首先要抓住所有的時間學習。 參加補課，有助於規範知識點，鞏固知識點，達到提高成績的效果。

在學習習慣方面，定期參加補課可以規範乙個人的學習行為，經常補課可以幫助初中生養成良好的學習習慣。 因為如果沒有良好的學習習慣和計畫，很多初中生放學後就不會規範自己的學習習慣，而想要提高成績，就必須學會養成良好的學習習慣，而補課是幫助自己提高成績的最好方法。

但是，補課並不適合每個學生，有些同學自我約束能力很強，他們不太適合參加補課，如果堅持參加補課，可能會達到相反的效果，因為每個學員的接受程度不同，要根據實際情況做好補課的分析調整， 作為家長不要盲目跟風補習，初中三年級的學習時間非常有限，要知道利用有效時間發揮最大的學習價值， 參加補課的初中生也需要一些時間來調整， 具體情況將根據具體情況進行分析。

補課出現在學生學習的各個階段，很多孩子甚至在小學就開始補課，所以當孩子上初三的時候，很多家長都想過初三學生是否需要補課的問題，以下是我的看法。

1.因為初中生馬上就要面對高考了，不管是心中的壓力，還是父母的期望，都會讓同學們感到非常辛苦，所以初中生通過這樣的狀態學習肯定是無效的，但同學們還是想提高成績， 因此，補課成為許多初中生和家長的選擇。

2.在普通學校的學習中，其實只有幾個初中生能不滑完一堂課，班上幾十個學生也照顧不上，所以在這種情況下，初中生選擇補課是乙個非常明智的做法。

1.其實這個問題還在於初中生是否認真對待補課，其實很多知識點學生不懂，根本原因是他們上課聽不好，以至於錯過了這些知識點，對於初中生來說，如果真的落後了很多知識點， 而且不是那種特別難的，那麼補課對你很有幫助。

2、初中生在選擇是否上補課之前，一定要知道自己在做什麼，因為他們是在補課上，有的學生在補課上是因為在知識點上落後得太遠，但對於掌握了知識點的那種學生來說， 去補課其實會有點多餘，對於這種初中生來說，最重要的是怎麼學。只有當你知道你的問題是什麼時，你才必須選擇是否參加補課。

1、如果初中生不想去補課，那麼一定不能再偷懶了，要手工整理出自己應該背誦和理解的知識點，並在做題的過程中把這些知識點整合起來，這樣才能更好的提高成績，不需要去補課。

2.初中生想要提高成績，一定要清楚自己的弱點，所以如果想找出自己的漏洞和不足，可以通過平時的題目和考試來完成。

經過上面的回答，相信認真閱讀的初中生和家長已經知道該如何選擇，是否去補課完全取決於孩子自己的意願，畢竟如果初中生不想學，家長也無事可做。

以前家長在高中的時候，是幫助孩子上補習班，這樣才能提高成績，但是現在有些初中生成績不好，家長會幫他們上補習班，其實，其實在初三的時候， 要學的知識其實就夠了，完全可以掌握課堂上的知識，孩子在補習班學到的知識和課堂上學的知識也沒什麼區別。<>

之所以申請補習班沒用，是因為課堂上學到的知識和補習班學的知識沒什麼區別，甚至在補習班因為上課時間較短，老師講得比較匆忙，所以教學質量其實不如課堂上， 所以補習班的學習效果往往不是那麼好，而且因為學生已經上了初中三年級，這個時候就要臨近高中考試了，老師經常給學校裡的學生布置很多作業。或者讓學生完成很多學習任務，對於初中生來說，時間其實很緊張，這個時候如果去補習班似乎有點浪費時間，畢竟我們的目標是在最短的時間內達到最高分，所以時間的分配非常重要。<>

其實，申請補習班，對於無法輔導孩子學習成績的父母來說，往往是一種心理上的安慰，認為自己花了錢，就算在孩子身上投入了可觀的精力，那麼就算孩子成績不好，作為父母也沒有任何責任，但事實上， 在補習班只是孩子參與學習的一種形式，是家長轉移孩子學習任務的一種方式，如果孩子真的想提高成績，那麼他們完全是自學的，提高成績絕對足夠了，而且會更有針對性。如果你真的想提高孩子的成績，那麼你可以監督孩子的學習，和你的孩子一起進步。 <>

孩子學習成績的提高主要取決於孩子是否願意努力提高成績，畢竟學習主要需要發揮自己的主觀能動性。

補習班是有作用的，其實就是拔苗幫助成長，但是學習是一條長線，如果是因為自己的原因導致成績不好，可以去補習班提高，但是如果成績很差，就沒必要了，因為補習班是行不通的。