提問和提反問有什麼區別

反問句只是問而不答，答案隱含在反問句中，人們可以從反問句中理解表達者的真正含義。 如：

1）鋼琴像棺材一樣重，小提琴每只要幾十幾百元。雖然製造很好，但世界上有多少人能享受它？ “（馮子愷《山避雨》）。

2）我在想，靜謐的竹海浬沒有人嗎？“（黃蒙田：《竹林深處的人們》）。

例（1）中的肯定句是反問的。 在例（2）中，反問句之後的否定句是肯定的。

3）嗓音不太好，聲音有點嘶啞，有點沙啞。但是，公開教學課是舞台上的表演嗎？ 嗓子不好的人可以躲在樹林裡看他喜歡的文字嗎？ 菁菁把梁懵逼得很不舒服。 （黃北佳的《心聲》）。

反問句堅定有力，發人深省，能增強文字的氣勢和說服力。

反問句 從對面提問，答案就在問題中，這種用懷疑的語氣來表達積極或消極的意義和強烈感情的修辭手法稱為反問句。 反問也稱為激進提問、盤問和盤問。

修辭問題的使用可以用來增強語氣和引發思考。

問題。 為了引起別人的注意，故意先提問，再回答自己，這叫做提問。

除了吸引注意力外，問題還可以激發讀者的思考。

例（1）：什麼是自律？ 自律是對自己行為的自律。

例（2）：這個人是誰？ 不是別人，正是大明。

示例（3）：數學真的難嗎？ 我不這麼認為。

明知故問，問自己又自答，或者問乙個問題而不確定答案，這種修辭手法叫做提問。

問題的運用可以吸引人們的注意力，激發人們的思考; 它有助於分層和緊湊; 它可以更好地描述人物的心理活動。

你知道反問句和問答的區別嗎？

你知道反問句和問答問句的區別嗎？

提問是自問和回答，通常有後半句，大部分都不會錯。 反問句通常採用肯定的語氣，反問句是陳述的強調句，兩者可以互換。

反問句和假設的區別：

1. 提出問題並不意味著肯定或否定任何事情; 反問句清楚地表明了肯定和否定的內容。

2、反問句的作用主要是加強語氣，提問的作用主要是提出問題、吸引注意力、啟發思考。

主要區別在於含義不同，重點不同，引用和解釋不同，如下：

首先，含義不同。

1. 問題。 指您有疑問或不理解的問題。

2.反問句。 依次詢問提問者。

3. 提出問題。 為了強調內容的某一部分，故意先問乙個問題，明知故問，自己回答。

二是側重點不同。

1. 問題。 質疑，詢問。

2.反問句。 使用疑問語氣來表達與字面相反的語氣。

3. 提出問題。 毫無疑問，問問自己，問問自己。

3.不同的引用和解釋。

1. 問題。 葉勝濤《夜》：“現在這張紙條會告訴他們一切，回答她的問題，讓她與他們建立聯絡。 ”

2.反問句。 曲秋白的《隨機子彈時代：堂吉訶德》：“你可能會說：這幾萬人幾乎不讀書。 所以，讓我問你：你看到有人在小茶館裡聽書嗎？ ”

3. 提出問題。 魯迅《人生之路》：“什麼是人生之路？ 它來自乙個沒有路的地方，也來自乙個有荊棘的地方。 ”

一站到底：問題的型別分為疑問句、反問句，還有什麼？

乙個問題是問別人，乙個問題句子是問某人發生了什麼？ 你做了什麼？ 這是怎麼？

都是疑問句。 反問是你知道它，但你問別人，例如，你怎麼能射箭這麼遠？ 這是在你知道的時候問別人的意思。

問問題就是問問題，回答自己，這很簡單，很不同，不能混在一起。

提問、提問、反問的區別，簡單來說就是，按照小學五年級的水平，提問是自問自答。 例如，學習需要付出努力嗎？ 絕對。

有人提出疑問，但沒有得到回答。 例如，學習需要付出努力嗎？

反問句是用否定語氣表達肯定含義的問題。 例如，學習不需要努力嗎？

問題和反問之間的區別在於它是懷疑換句話說，答案在疑問句中是未知的，而答案在修辭和假設問題中都是已知的。 反問句和疑問句的區別在於“答案是否隱藏”（反問句不隱藏，問題隱藏）。

疑問句，我不知道答案，比如王某因摔倒額頭受傷，李某問王某：“是什麼原因導致你受傷的？ ”。

反問句很棘手，直接以否定問題的形式陳述答案。 比如，王某因摔倒而額頭受傷，陳某對李某說：“你看，他的額頭受傷了不是嗎跌倒了，得到了它是嗎？

“設定問題，問自己問題並回答自己，或者只是指導。 比如王某因摔倒而額頭受傷，周對李說：“你看，他的額頭受傷了？

要麼是頭撞，要麼是摔倒。 “或者：”額頭受傷了，衣服前面髒了，我肯定會摔倒。 ”

反問句是用疑問句來表達對某種觀點的肯定，起到強調的作用。 問題只是向某人提出乙個問題，需要有人回答。 提問就是問答（即問+答=問），問題的前半部分起著讓人思考的作用。

疑問句是按句子的語氣劃分的一類，它們與陳述句、感嘆句、祈使句最大的區別在於它的疑問句; 就是問什麼，所表達的不是陳述，所以是不確定的; 主要有四種句型，一般疑問句、選擇疑句、特殊疑句和反意義疑問句; 反疑句是高考英語的語法專案之一。

反問句是表達積極觀點的問題。 從表面上看，反問句看似是疑問的形式，但實際上它表達了肯定的意思，答案就在於問題。

反問句的形式比一般的陳述句更強，能引起人們的深思和反思。 反問是修辭手法之一。

提出問題就是明知故問。根據內容的需要，問題可能採用連詞的形式。 有的文章直接用問題作為標題，可以吸引讀者，激發讀者思考，更好地理解文章的中心思想; 有些用於文章段落或部分的開頭或結尾，可以在連線上乙個和下乙個段落中起過渡作用。

提問、反問和提問的區別如下：

1. 提出問題。 問題是一種表達方式，用於激發他人或讀者的思考或反思。 問題的目的通常是促使對方或讀者思考問題的答案或含義，並引發進一步的思考和討論。

問題可以是直接的，也可以是間接的，通常以疑問句或陳述句的形式出現。

2.反問句。 反問句用於表達說話者對自己的觀點、意見或判斷的懷疑或懷疑。 它通常以疑問句的形式表達，但不是為了尋求對方的，而是一種修辭手法，用於表達說話者的強烈情感，強調某種觀點，或反駁他人的觀點。

3. 問題。 懷疑被用來詢問、尋求或確認對方，獲取資訊或表達不確定的態度。 問題通常以疑問句的形式呈現，詢問某人的意見、意見、知識或事實知識。

疑問句、反問句、疑問句的用法：

1.問題的使用。

1.引導思維。

例如，“你認為幸運拉杜的祝福是什麼？ 這個問題引導對方思考和表達他們對幸福的看法。

2. 引發討論。

例如，“您認為環境保護的哪些方面很重要？ 這個老問題可以引發對環境問題的討論和思考。

3.促進認知。

例如，“為什麼月亮會起伏不定？ “這個問題可以促使對方**換月的原因。

2.反問句的運用。

1.強調觀點。

例如，“你不覺得這是乙個荒謬的說法嗎？ 這個反問句可以強調說話者對主張的懷疑和不同意。

2.質疑意見。

例如，“你真的認為這是正確的決定嗎？ 這個反問句表達了對對方觀點或決定的懷疑。

3.疑惑的用法。

1. 確認資訊。

例如，“你知道明天的會議是什麼時候嗎？ 這個問題是用來詢問對方是否了解會議的時間。

2.徵求意見。

例如，“你認為我們應該怎麼做？ 這個問題是用來徵求對方的意見和建議的。

3.表達不確定。

例如，“這個口號是什麼意思？ 這個問題表達了說話者對口號含義的不確定性或模稜兩可。

疑問句：我請你回答問題; 疑問句是一種探究句，就是問對方，不知道答案，需要對方來。

問題：自我質疑和自我回答是乙個問題; 為了吸引別人的注意，他以自我質疑、自我回答的形式，特意先提問，問自己關於孝道的問題。

反問句：它不需要是乙個反問句; 答案已經包含在問題中，不需要對方來，也就是聰明人明知故問。