老與人的起源，老與舊的起源？

“老與老，老與少”出自《孟子：梁惠王》。

意思是：“在支援和孝敬自己的長輩時，不應該忘記其他彼此沒有血緣關係的長輩。 在撫養和教育自己的孩子時，你不應該忘記其他沒有血緣關係的孩子。 ”

作為謂語、賓語和定語; 用於書面語言。

老與老：前“老”（動詞）：尊重; 第二個和第三個“舊”（名詞）：

老年人，老年人。 第二個是自己的長輩，第三個是別人家的長輩; 第乙個詞“年輕”是動詞“撫養？

第二個和第三個“年輕”詞是名詞“孩子”和“晚輩”的意思，第二個是自己家的孩子，第三個是別人家的孩子;兩句話中的“和”都有推動自己和他人的意思。

孟子這樣描述他的理想社會：“老人和老人，年輕人和年輕人。 這與孔子對大和諧世界的理解是一致的：

所以，人不只親親，不只生子子，讓年老有本，強者有用，年幼有成長，寡寡孤寂、病者都得到扶持。 這個想法是一樣的。

老人和老人，年輕人和年輕人。

出自《孟子：梁惠王》。

老人和老人，年輕人和年輕人。 ”

第乙個“老”字是動詞“扶”和“孝”的意思，第二個和第三個“老”字是名詞“老頭子”和“長老”;第乙個詞“年輕”表示動詞“提高”和“教育”，第二個和第三個“年輕”詞表示名詞“孩子”和“初級”;兩句話中的“和”都有推動自己和他人的意思。

整句話的意思是：“在支援和孝敬長輩時，不應忘記其他與自己無關的長輩。 在撫養和教育自己的晚輩時，你不應該忘記其他與你沒有血緣關係的孩子。 ”

孟子這樣描述他的理想社會：“老人和老人，年輕人和年輕人。 這與孔子對大和諧世界的理解是一致的：

所以，人不只有自己的親人，也不只有兒子，讓老人有目的，強者有用處，年輕人有成長，寡婦、孤寡、殘疾人都得到了扶持。 這個想法是一樣的。

戰國孟應東子《孟子梁慧王》：“守泰山超越北海，語言人說'我做不到'，清宋帶老實不能。 為老年人折斷樹枝，演講者說，“我不能”，這不是為了它，也不是為了它。

所以，王不是王，不是被泰山脅迫超越北海; 國王不是國王，但樹枝折斷了等等。 老與老，為應老與老; 我的年輕人，以及人類的年輕人。 世界可以掌握在手掌中。

老的，老的，老的; 我的年輕人，以及人類的年輕人。 從《孟子梁惠王一》一文中，提到在贍養和孝敬長輩時，不要忘記其他與自己沒有血緣關係的長輩。 在撫養和教育自己的孩子時，你不應該忘記其他與你沒有血緣關係的孩子。

用法：作為謂語、賓語、定語; 用於書面語言。

老與舊：前者是動詞：尊重; 第二個和第三個是名詞：

老年人，老年人。 第二個是自己的長輩，第三個是別人家的長輩; 第乙個詞“年輕”是要養育的動詞，第二個和第三個“年輕”詞是名詞“孩子”和“晚輩”的意思，第二個詞是自己家的孩子，第三個是別人家的孩子兩句話中的“和”都有推動自己和他人的意思。

他是中國古代著名的思想家和教育家，戰國時期儒家思想的代表人物。 他是《孟子》一書的作者。 孟子繼承並發揚了孔子的思想，成為繼孔子之後的第二代儒家大師。

老的，老的，老的; 我的年輕人，以及人類的年輕人。 從《孟子梁惠王一》一文中，提到在贍養和孝敬長輩時，不要忘記其他與自己沒有血緣關係的長輩。 在撫養和教育自己的惠凡孩子時，你不應該忘記其他與你沒有血緣關係的孩子。

用法：作為謂語、賓語、定語; 用於書面語言。

老與舊：前者是動詞：尊重; 第二個和第三個是名詞：

老年人，老年人。 第二個是自己的長輩，第三個是別人家的長輩; 年輕人和年輕人：前面冰雹中的第乙個詞“年輕”是動詞“撫養......第二個和第三個“年輕”詞是名詞“孩子”和“晚輩”的意思，第二個是自己家的孩子，第三個是別人家的孩子;兩句話中的“和”都有推動自己和他人的意思。

他是中國古代著名的思想家和教育家，戰國時期儒家思想的代表人物。 他是《孟子》一書的作者。 孟子繼承並發揚了孔子的思想，成為儒家家族中僅次於的第二位大師。

老與老的意思是，在贍養和孝敬長輩時，不要忘記其他與自己沒有血緣關係的老人。

老與老：前“老”（動詞）：尊重; 第二個和第三個“舊”（名詞）：

老年人，老年人。 第二個是自己的長輩，第三個是別人家的長輩; 第乙個詞“年輕”是動詞“撫養？ 第二個和第三個“年輕”詞是名詞“孩子”和“晚輩”的意思，第二個是自己家的孩子，第三個是別人家的孩子;在這兩句話中，手盯比賽中的“和”都有推自己和別人的意思。

作者孟子：孟子（西元前372年，西元前289年），明珂，子子玉（待考，字子或子律）。 戰國時期，陸璧指的是中國人，是陸國慶父親的後裔。

他是中國古代著名的思想家和教育家，戰國時期儒家思想的代表人物。 他是《孟子》一書的作者。 孟子繼承並發揚了孔子的思想，成為僅次於孔子的一代儒家大師。