刻苦讀書的習慣，古人是怎麼刻苦學習的？

早起並按時完成您的計畫。

獲悉：

東晉有個書生叫車寅，他小時候很喜歡學，因為家裡窮，白天幫家裡幹活，晚上讀書很辛苦，因為家裡窮，沒有多餘的錢買油燈，他為此很心疼。

有一天，一天晚上，他正在回憶院子裡的一篇文章，當時他看到院子裡飛來飛去，他心想，如果我把所有的螢火蟲都聚集在一起，它們發出的光可以變成一盞燈。

於是，他開始抓螢火蟲，把它們裝進袋子裡，掛在床頭，從此，他每天藉著螢火蟲的光芒刻苦學習，終於，成為了一名大官。

含義：

雖然環境很差，但只要我們只有判斷，想辦法解決，願意吃苦，願意堅持，就一定能成功。

努力學習的方法：

1、學會先給自己設定目標（大、小、長、短），這樣才會有學習的方向; 然後就要學會梳理自己的學習情況，以教科書為基礎，結合我們做的筆記、試卷、我們掌握的薄弱環節、存在的問題等，合理分配時間，有針對性、有針對性地一點一點地克服和落實。

2、可以學習掌握速讀記憶能力，提高學習複習效率。 速讀背誦是一種高效的學習複習方法，其訓練原理是啟用“腦眼”潛能，培養眼腦直反射閱讀學習模式的形成。

3.學會整合知識點。 將需要學習的資訊和需要掌握的知識進行分類，製作成思維導圖或知識點卡，會讓你的大腦和佟褲思維清晰明了，方便記憶、複習、掌握。 同時，學會將新知識與你已經學到的知識聯絡起來，並不斷整合和完善你的知識體系。

這促進了理解並增強了記憶力。

閱讀習慣：

每天讀一本書。

空閒時間看書。

製作書目列表。

專心學習。

經常去圖書館。

善於使用參考書。

結合閱讀、寫作和思考。

照顧好你手中的書。

閱讀姿勢正確。

養成良好的習慣對孩子的發展非常重要。

書是人類進步的階梯，一本好書能給你極大的滿足感，她能教你如何超越自己，她會讓你覺得書裡的人物無處不在。 閱讀的樂趣和享受是非常令人陶醉的。

很多人沒有讀書的習慣，這是非常糟糕的。 他們中的一些人因為沒有時間閱讀而對閱讀失去興趣，而另一些人則因為閱讀效率低下而對閱讀失去興趣。 速讀是一種科學高效的閱讀方法，它訓練我們直接將視覺器官感知到的文字和符號轉化為意義，即“眼睛和大腦的直接反射”，可以快速提取文章的上下文和主題，幫助理解記憶。

同時，它大大縮短了閱讀的時間，平時我們都說自己很忙，沒有時間看書，掌握快速閱讀不是問題，通常需要幾個小時才能讀完這本書，掌握快速閱讀後幾十分鐘甚至幾分鐘就可以完成， 而且效率提公升了很多倍，讀書的興趣自然會增加很多。也是在初中，我通過練習“精英專用腦速閱讀記憶軟體”掌握了快速閱讀的方法，這讓我愛上了閱讀，對我的學習幫助很大。

養成閱讀的習慣，有助於提高乙個人的認知和思維能力。 養成閱讀的習慣，就相當於為自己築起了乙個避難所，遠離了生活中幾乎所有的不幸。 速讀的學習也可以通過貼吧“速讀”進行交流，其中有很多從業者分享的經驗。

俗話說，讀一萬多本書，寫得像神一樣。

要培養學生的閱讀習慣，最根本的應該是讓學生了解閱讀的重要性，讓他們有強烈的閱讀慾望，從被動的強迫閱讀轉變為主動閱讀，讓閱讀成為一種自覺的行為。

1.教師要讓學生明白，閱讀影響著乙個人素質中最基本、最核心的東西——人生觀、價值觀、道德觀、審美觀。 “肚子裡有詩有書”，“書有書有書”就是指這種影響。 “讀一本好書就是和許多高尚的人說話”，通過讀書，可以反省自己，提公升自己，讓自己成為乙個有修養的人。

2.教師要讓學生明白，閱讀可以幫助人們實現終身學習。 在當今社會，隨著科學技術的飛速發展和知識的飛速更新，要想跟上社會的發展步伐，就必須學會學習終身學習。

而放學後，教育主要是自我教育。 只有當乙個人在學生時代愛上書籍並學會從書中了解周圍的世界和自己時，畢業後的自我教育才有可能。 為了學習終身學習，為了成為乙個可持續發展的人，就必須養成閱讀的習慣。

3.為了培養學生的閱讀習慣，需要讓學生深刻認識閱讀的重要性，從而喚起學生的閱讀需求，將閱讀行為轉化為自我內在動力——主動閱讀，即把“我想讀書”改為“我想讀書”。 2.調動學生的閱讀興趣。

分析：著名物理學家楊振宇說過，“成功的真正秘訣是興趣”。 要培養學生的閱讀習慣，僅僅讓他們有閱讀需求是不夠的，教師還需要想方設法激發學生的閱讀興趣。

知道的不如知道的好，好的不如樂於知道的“，只有調動學生的閱讀興趣，才能促使他們積極投身於書的海洋，吸收知識和智慧。

如何激發學生的閱讀興趣？ 重點是讓課外閱讀成為“真正的閱讀”。 真正的閱讀就是讓學生自由閱讀，不需要學生寫讀書筆記，沒有任何限制。

讓學生解開糾結，真正放鬆，讓閱讀活動直接指向閱讀材料的內容和它所包含的資訊。 “只有有所作為，才能有所作為”，真正的閱讀才能讓學生在以理解內容、體驗情感或獲取資訊為核心的大量閱讀中得到真善美的修養、語言感素養的提高和各種知識的拓展。

此外，定期舉辦“閱讀交流班”也是調動學生閱讀興趣的有效途徑。 在閱讀交流課上，教師要為學生營造積極、輕鬆的閱讀氛圍，真誠鼓勵學生暢所欲言。 讓學生對自己感興趣的閱讀內容進行熱烈的討論，自由評價書中的人物和情節，廣泛交流閱讀經驗。

當他們的感受和經歷得到同學的認可，得到老師的肯定時，他們就會嚐到閱讀的甜頭，會進一步感受到自己對閱讀的興趣，並以更大的熱情投入到課外閱讀中。

多讀對你有益的書，不要強迫自己去讀一些你看不懂的書，因為我們的境界還沒到，培養閱讀興趣，養成良好的閱讀習慣。

良好的閱讀習慣影響很大，那些獲得毛敦文學獎的書籍，非常適合我們閱讀，加深對生活、知識等的理解。

任何時候，我們都要養成讀書的好習慣，這個好習慣會貫穿我們的一生，是我們無窮無盡的財富。

學會默讀，培養快速閱讀的能力。

學會思考，養成邊閱讀邊思考的習慣。

學會摘錄，養成閱讀摘錄的習慣。

就看你自己的毅力，你能堅持下去，什麼方法都能成功。

你應該選擇一本適合你的書。

有規律的閱讀時間。

做筆記。 有乙個計畫和乙個目標，計畫閱讀的次數。

為了讓閱讀變得有趣，創造乙個舒適的環境。

學習是人類進步的階梯，良好的閱讀習慣可以讓你不忘心，增加知識，開闢智慧，創造美好生活！！

如果你不用筆墨，不讀書，你可以在讀書的時候做記錄，不要花哨地讀書。

1.養成良好閱讀習慣的七個技巧。

1.閱讀適合你，你可以閱讀這本書。 你不必閱讀經典、簡單而有趣的故事書，可以幫助你開始養成閱讀習慣，也可以鼓舞人心。

2.設定固定的閱讀時間，如每天睡前和每週日。

3. 隨身攜帶一本書，在等人、排隊和休息時閱讀。

4.製作閱讀清單，新增您隨時隨地看到和聽到的您想閱讀的書籍的書名和作者，並檢查您經常閱讀的書籍。

5.做閱讀記錄，包括書名、作者、計畫閱讀的開始和結束時間、閱讀筆記和閱讀印象。 這樣一來，你讀過的書，真的可以被自己消化一輩子，跟著走一輩子。 6.設定合理的閱讀目標，根據自己的時間和閱讀速度等，設定閱讀目標，比如剛開始養成閱讀習慣，可以設定一年。

10本書，從本月開始每月一本。

7.讓閱讀變得有趣，為閱讀時間創造乙個舒適的環境，比如一把舒適的椅子

知道句子的意思，深刻理解文章，做筆記，就要靠自己的聯想。 祝你學習和進步好運。

繼續做閱讀筆記。 讓別人的話成為你自己的話。

堅持每天閱讀一小時，並不斷寫讀書筆記。

答：關於勤勉學習，有：

荊棘股懸臂

蘇秦，東周洛陽人。 他去了齊國，跟著鬼谷子學了豎橫之術，學完後去遊說秦王，去了十遍書，沒用，帶來的錢也用完了，回到家裡很是狼狽，哥哥，哥哥， 嫂子、嫂子、嫂妾都暗自嘲笑他，說他不盡職盡責，玩弄舌頭，活該倒霉。蘇秦聽了這話，心裡羞愧暗心，於是怒火中燒，看膩了，就用錐子捅了捅大腿，醒了過來繼續讀書，最後當上了六國總理，成了六國聯席首領。

後來，他用“荊棘股”的比喻，努力學習。

漢代孫敬讀書困倦時，用繩子把頭髮綁在橫樑上，打盹醒來，終於成了當代的儒家。 之後，他用“荊棘股懸臂梁”的比喻，努力學習。

膠囊螢火蟲反射雪

這是乙個由兩個故事組成的典故。 螢火蟲：袋子裡的螢火蟲; 反射雪：利用雪的反射。 我晚上用口袋裡螢火蟲的光和雪的倒影看書。

車寅勤讀，手上斂書，博學多才，但家境貧寒，買不起燈油，夏天就用白布袋裝了幾十隻螢火蟲，日夜利用它們發出的光識識字（見《金書車尹傳》）。

梁孫康在南朝家境貧寒，沒錢沒蠟燭，晚上經常在雪地裡看書。 後世往往把“袋螢火蟲倒雪”這兩個典故作為勤奮的典範。

鑿牆借光

漢代，匡恆勤奮讀書，沒有燈和蠟燭，鄰居有燭光，於是匡衡在牆上挖了個小洞，藉著隔壁進來的光看書（見《西京雜記》）。 後人用“鑿牆借光”來形容勤奮學習、刻苦學習。

將書籍掛在喇叭上

唐朝的李密聽說鮑凱在巫山，就去拜訪了。 他騎著一頭牛，在牛角上掛著一捲《漢書》，邊走邊讀。 嶽國公楊素在路上見他，拉著馬韁繩從後面跟了上去，說道：

什麼書讓你勤奮到現在？ 李宓說是《項羽傳》。 楊素於是與李密交談，認為他是個天才（見《新唐書：李密傳》）。

後來，他用“把書掛在牛角上”的比喻，勤讀認真。