體驗式 什麼是體驗式職業？

1.科學：喜歡學習，接受新事物，注重修身養身，鍛鍊自己，在工作中追求進步，不滿足於現狀，不斷追求新知識。 適用於研發、會計、出納等技術和交易工作。

2.務實：重視工作的經濟利益，注重實用性，注重結果而不是過程，更注重工作的報酬。 適用於銷售、營銷等。

3.社交：關心他人，同事和朋友之間的信任和同理心。 適合客服、銷售員、前台等服務崗位。

4.政治性：願意為人做事，對組織和管理他人有很大興趣，通過管理他人來展示自己的成就和能力，喜歡支配別人，經常不聽別人的意見。 適用於管理崗位、經理、主管等。

5.信仰：追求精神的充實和滿足，以理想和信念為精神支柱。 適合藝術或宗教工作。

6.審美：喜歡藝術鑑賞和創作，有創新意識，經常在作品中表現出匠心。 適用於設計、營銷、營銷等創新工作。

所有型別的工作都有這個特點！

職業經驗報告。

在同學的幫助下，我聯絡了電子資訊學院2009屆畢業生陳亞強，並採訪了他。 陳老師目前在威瑞電通（杭州）****工作。 從學長學姐那裡，除了關注電子資訊外，我還了解到一些關於一些大學生職業發展的資訊。

公司對大學生工作和能力的要求。 讓我知道我將來會經歷什麼樣的工作生活，這讓我提前做好了心理準備，為我未來目標和方向的正確選擇提供了依據。

1.體驗的目的。

了解我司電子畢業生的職業發展現狀，了解公司對高校畢業生的要求。 體驗工作場所的工作環境和工作條件。 為未來的職業發展規劃和進入職場做好準備，對你未來將從事的工作環境和相關情況有乙個大致的了解。

了解電子專業相關的技術知識，為未來第三年的專業課程學習打下基礎。

二是體驗之道。

與陳亞強學長訪談交流; 參觀老年人的工作地點; ** 工作人員的實際工作; 3. 體驗過程。

職業體驗的概念以學生的職業發展政策為指導，職業體驗應讓學生通過職業評估工具發現和體驗自己的目標職業，了解目標職業行業的社會需求和職業環境，體驗職業要求，確立職業目標，制定職業規劃，最終根據職業目標培養職業興趣， 形成正確的勞動觀念和人生抱負，提高職業規劃能力，為終身職業發展奠定基礎。

1.漢服造型師。

2.寵物攝影師。

3.興趣培養者。

新就業形式的純粹概念可以從兩個不同的角度來理解：生產力和生產關係。 從生產力角度出發，《首嘈雜新就業形態》描述了在新一輪工業革命驅動的生產資料智慧型化、數位化、資訊化條件下，通過工人與生產資料的互動，虛擬和物理生產系統的靈活協作工作模式。 從生產關係的角度來看，新型就業形式是指隨著網際網絡技術的進步和大眾消費的公升級而出現的去雇主化、平台化的就業模式。

近五年來，隨著人類社會整體進入移動網際網絡時代，市場交易成本大幅下降，共享經濟或零工經濟下的工作模式蓬勃發展，即網際網絡平台連線供需和消費。

新時代，大學生都需要積極認識新職業，樹立正確的用人觀念：一是降低就業預期; 二是提高自身素質; 三是適應嚴峻的就業形勢。

新職業是指在經濟社會發展中已經存在一定規模，具有相對獨立和成熟的職業技能的職工。

20工商二吳檀新。

在這個瞬息萬變、快節奏的21世紀，無數的新想法湧現出來，無數的新職業擺在求職者面前，很多人被這些新的商業形式壓得喘不過氣來，什麼都想做，卻什麼都不做。 在這種情況下，職業經驗成為明智的選擇。

對我來說，我最想體驗的三種新業態是電競酒店、親子派對、共享酒店，最想嘗試的三種新職業是電競酒店經營者、派對策劃師、共享酒店的數位化運營鄭碧旭。

電競酒店是一種基於電競遊戲智慧的新型酒店，客戶不僅可以享受到媲美網咖的高品質電競體驗，還可以享受入住酒店的舒適感。 有人認為電競是做不好生意的象徵，但實際上，電競遊戲正在逐漸變得專業化和專業化。 2008年，國家體育總局批准電子競技為第78屆官方體育比賽專案，一些高校開設了電子競技課程。

電競酒店的應運而生，引導年輕人健康、健康地享受電競遊戲。 隨著人們思想的逐漸啟蒙和生活水平的不斷提高，對電競酒店的需求也會增加，存在著不可忽視的巨大市場。 作為一名電競酒店經營者，能夠在引導客戶的同時獲利，這不是很好嗎？

同樣，隨著時代的變遷，家長更加注重孩子的陪伴和教育，發展親子派對不僅可以縮短親子之間的距離，還可以讓孩子在娛樂的同時得到更好的教育，越來越多的家庭能夠負擔得起親子派對的費用， 所以親子派對策劃師這個職業也有很好的前景。派對策劃師需要有足夠的管理知識，這對我來說也是乙個比較現實的職業，此外，派對策劃師的想象力和充分的策劃能力也是必不可少的，如果有這個機會，我非常願意嘗試，在家庭溫暖和幸福的同時。

此外，共享經濟的發展壯大也帶動了分享名人的出現，人們的生活水平提高了，新的業態催生了更多的新職業，更多的數字工作崗位在疫情的影響下誕生。 面對疫情，近半數從業者認為新職業具有較強的抗風險能力。 在我看來，“數字+生活服務”這個職業，是乙個共享名宿的數字運營商，雖然現在是小眾的，但遲早會成為乙個受歡迎的職業。

我想嘗試成為一名數字運營商，因為我想與時俱進，為新行業的誕生和發展做出貢獻。

我想體驗的職業是建立在我對它的興趣之上的，而我是否有實力或能力經營這個職業真的需要加倍努力，我相信我最想體驗的職業都是具有巨大發展潛力的職業。

通過上述職業經歷的引入，不難發現，職業經歷就是引導學生將理論知識與實際工作相結合，讓學生真正了解職業工作和大學專業，從而為高中選課和高考自願申請奠定基礎。

學校可以利用週末開展課後職業體驗，利用週末進行各行業社會調查、社群義工服務、深入一線職場體驗。

學生參與社會化職業活動，了解市場對人才的需求，確立就業目標。

在尊重學生個性化發展的基礎上，學校應為學生提供不同行業的資源，以及不同職業的社會地位、發展現狀和前景、人才標準和需求、專業人才的成長歷程。

學校開展職業體驗活動的常見方式是校企合作。 目前，學校教育任務繁重，很多學校基本沒有時間安排職業體驗課程的研發，完成教學工作安排後到高校或企業參觀。