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匿名使用者2024-01-27學習是指通過閱讀、聽力、思考、研究和實踐來獲取知識的過程。
學習有兩種型別：狹義學習和廣義學習：
1.狹義：通過閱讀、聆聽、研究、觀察、理解、探索、實驗、實踐等手段獲得知識或技能的過程，是一種使人獲得持續變化（知識和技能、方法和過程、情感和價值觀的改進和昇華）的行為方式。 例如：
通過學校教育獲取知識的過程。
2.從廣義上講：是人們在生活過程中獲得經驗而產生的行為或行為潛能的一種相對持久的方式。 亞廣義學習是指人類的學習方式。
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匿名使用者2024-01-26從狹義上講，通過閱讀、聆聽、研究、觀察、理解、探索、實驗、實踐等方式獲得知識或技能的過程，是一種使個體能夠獲得持續變化（知識和技能、方法和過程、情感和價值觀的改進和昇華）的行為方式。
從廣義上講，它是一種相對持久的行為方式或行為潛力，通過乙個人一生中的經驗而發生。
學習中文名字。
外文名稱研究; learn
拼音。 xuéxí
詞性。 名詞，動詞。
源： 《論語》：享受學習和學習？
意義。 獲取知識，發展技能，產生認知。 注意。
繁體漢字學習。
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匿名使用者2024-01-25總結：學習目標與人生目標不同，它們更具體，可以在短時間內實現。 它使我們更容易享受成功的喜悅。
增加我們的信心。 因此，學習目標也是成功教育的主要策略之一，同時，實現學習目標也是實現人生目標的開始。
學習目標的作用
人的潛力其實是非常大的，很多時候就看你怎麼發揮出來了！ 就像400公尺跑一樣，即使你努力奔跑，也可能得不到好成績，但如果你在奔跑，乙個鬼會從後面追你。 最終的結果可能遠遠超出你的想象！
所以給自己一種緊迫感是很重要的！
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匿名使用者2024-01-24目標是個人、部門或整個組織的預期結果。 相關新聞：夢想、理想往往是大目標的另乙個名稱。 學習目標是學習方面的最終結果。
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匿名使用者2024-01-23通過研究要達到的預期成績或目標。
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匿名使用者2024-01-22學習是指通過閱讀、聽力、思考、研究和實踐來獲得知識和技能的過程。
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匿名使用者2024-01-21知識學習。
複製，也稱為“知識掌握”。 它是指個人在BAI知識轉移系統中接受和擁有知識。 它包括三個環節：ZHI知識理解、DAO知識鞏固和知識應用。
知識理解是指理解知識的意義，理解知識的載體。 用對應詞標記的事物的屬性，以及事物的間接知識。 知識鞏固是指對所理解知識的長期記憶，包括識別、保留、識別和再現。
知識應用是指在現有知識的基礎上解決相關問題，通過問題回顧、關聯、分析、分類等相互關聯的智力活動來完成。
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匿名使用者2024-01-20認知學習理論是一種通過研究人們的認知過程來探索學習規律的學習理論。 它真正形成於二十世紀六十年代和七十年代。 主要觀點包括：人是學習的主體，主動學習; 人類獲取資訊的過程是感知、注意力、記憶、理解和解決問題的資訊交換過程。 人們對外部資訊的感知、注意力和理解是有選擇性的，學習的質量取決於效果。
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匿名使用者2024-01-19其實，所謂學習，就是通過自己的努力獲得一定量的知識，當然，這種習得可能是主動去接受和探索，也可能是被動去吸收。 當然，這一切都是可能的，但最重要的是學習新東西並將其轉化為自己的知識。
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匿名使用者2024-01-18學習有廣義和狹義之分。
廣義的學習是指人類和動物在生命過程中通過經驗而發生的行為或行為潛力的相對持久的變化。
狹義的學習是指人的學習，人的學習是指個人在社會生活實踐中以語言為中介，自覺主動地把握社會和個人經驗的過程。
區分。 1）對學習的不同看法;
2）不同的學習計畫;
3）不同的學習方式。