在給孩子報名參加課外活動時，您遇到過哪些陷阱？

補習班，現在已經惡化了，沒有教師資格的人辦補習班，不僅誤導了人家的孩子，還害了人家的錢財，所以我建議大家不要申請任何補習班。 再有現在的社會謠言說，在職教師在課堂上不認真講課，然後讓學生去補習班學習，只是為了賺錢，這對教師的職業來說太不友善了。

現在的輔導機構，到處都是坑坑窪窪的，說好的一對一外教，上課時老師成了預約模式，不能預約就得換老師，而且用的美國教科書也跟美國沒有關係，所以報到合適的，我再也不會換了， 最近學了宮廷英語，查一下，外教一對一固定！

有些補習班盲目收費，學習水平沒有變化，最好找個放心，老師教的就是班上最好的點，不然錢不說，孩子的成績就上不來了,,,真的耽誤了孩子的學習和未來，小心點..？

誇大教學質量，利用一些學校的高素質學生來做廣告！ 低質量。

課外班？ 建議不要去，因為很多都是騙人的，都是假結果，當然也有真的，但是你要提前了解才能去做，否則你就是在做無用的工作。

現在家教班數不勝數，孩子報到的時候，老師說她的老師有多好，多好，報到後，她說的差距很大。

在課外班的情況下，要區分是乙份作業多少錢，還是幾份作業一起打折多少錢，而且一定要問清楚，而不是教完所有作業都要花錢。 多少錢，幾節課。

課後補習班有一部分是騙人的

不要盲目去補習班，補習班要有針對性。

錢沒有花，沒用。

大家新年快樂，你們怎麼知道我給你們發紅包給你們看，你們覺得我的意思我沒什麼問題，還是挺好的。

我認識乙個高中老師，他不建議孩子補課，他經常給學生補課，補課也是給孩子發論文，自己做題，收費很高，不算多白費，省錢總比不給孩子沒有營養好。 學校還禁止老師私下補課，認真聽一堂課比你補十節課更重要，我兒子上高三了，我從來沒有給他補課。

課外輔導取決於孩子接受的知識水平。

1.成績優異的孩子很好，作業學得很好，所以不建議讓孩子申請課外輔導。 當然，這樣的孩子除了想讓他上高階班之外，也是很有自尊心的，感覺很有優越感。 當然，尊重孩子的意見很重要。

在補習班上，有一些優秀的孩子主動要求提公升班，我覺得多學一點，很佩服她。 而且她在小學時就已經背誦了字典！

2.一般成績：輔導班一般可以幫助孩子學會找到關鍵點，解決具體問題。 鼓勵您的孩子練習並找到技巧。 如果孩子的成績一般，你想為孩子找乙個補習班來檢查和填補空白，那麼你應該睜大眼睛，為你的孩子找乙個更負責任的補習班。

一般情況下，英語可以在三年級開始的時候就報名參加輔導班，幫助孩子克服學習英語的恐懼。 數學可以有針對性地學習。 如果你的成績在任何階段都不能令人滿意，請及時找老師來彌補。

中文是乙個長期的過程，如果你確定了老師，你可以讓他長期跟隨他，因為老師必須有可以幫助他的讀寫能力，更重要的是提高他對中文學習的興趣。

我不認為課外補習班有大家想象的那麼好，其實大部分都是為了讓學生在一起，他們會批改作業，這並不意味著他們可以提高成績。

說實話，對於課外補習班，我一直很反對，叫“課外補習班”這個名字，歸根結底，其實是一些老師牟利的手段，一般的補習班，收費很高，補了十幾天的課，收費幾千元， 這也太不合理了，現在有些老師，上課不好教學生，然後還要給學生上什麼補習班，我們這些人實在是無奈，負擔不起！希望國家重視！！

補習班應該是學生正常學習的有用補充。 但是現在課外補習班太多了，各種各樣的。 不同層次，不同年級的課外補習班層出不窮。

如今，學生沒有課外活動，他們的休息時間被各種補習班占用。

每個人都應該有參加補習課程的經驗。 我們應該理性看待課外補習班，一方面，補習班可以快速提高學生的成績，讓學生更加自信和知識淵博。 另一方面，在補習班中，學生可以相互交流，提高溝通技巧。

課外補習班還是有一定的存在感的，因為現在的學習壓力，很多孩子在學校沒有掌握知識點，這個時候只能在補習班重新學習，否則就跟不上課程，導致成績下降，所以補習班確實是必要的。

課外補習班有利有弊。 優點是你在學校學不到，如果你理解了，你可以在補習班再學一遍。 問題是一些補習班又變了。 只收錢，不要說正經的話。

課外補習班增加了家庭開支，占用了學生大量的課外時間。

如果確實是在課堂上，很多問題都沒有學到，希望在課後輔導課上能進一步鞏固，我覺得這還是很有意義的，但是現在很多都是這樣，就是有一些關鍵點在課堂上不談，然後下課後，有的老師自己開了補習班， 再說一些關鍵問題，這個比較坑，但據我所知，這樣的人確實很多，教育部應該真的要掌握了。

課外補習班不能說好，也不能說壞。 讓我們按原樣看一下！ 有些學生可能需要補習班來彌補。 但對於大多數人來說，你不需要去補習班。 去補習班並不總是很有效。

人們如何看待課外補習班？ 我想只要他存在，那麼就有存在的理由。 由於有些學生在課堂上的接受能力和理解能力較差，因此無法完全消化他們所學的知識。

其實，參加課外補習班的孩子，學習成績一般都有一點提公升，但效果不是很明顯。 乙個學習好的孩子，在學校學習基本就夠了。 對於學習較差的孩子來說，如果被帶去補習班，他們可能不會努力，效果也不是很明顯。

雖然國家一直禁止課外補習班，但學校老師不教該上交的內容，剩下的就去補習班教也是無奈的選擇。

如果課外補習班找到合適的正規補習班，其實是非常有益的。 在這個過程中。 一些課外輔導班主任也會兢兢業業，按照自己的教材，好好掌握學校的一些知識點，教孩子好好學習。

因此，家長們來參加這樣的培訓班會很放心。

“補習班”有兩種型別，一種是“課外補習班”，另一種是“校內補習班”。 “校內補習班”，如高中，是分步組織、策劃、分步實施的，不收費或收費不低，好處是所有學生都享有公平的教育; 缺點是班額大，不能教好，容易出現“好學生吃不飽，差學生吃不飽”的現象，結果是“兩耽誤”。“課外補習班”小班教學或一對一教學，優點是教學針對性強，教學有針對性，可以“按材教”; 缺點是“有償”，費用高，增加了家庭的經濟負擔。

課外補習班，要根據孩子的情況來決定，首先要和孩子溝通，他是否願意去這種補習班，如果她對補習班不感興趣，你就白花錢了，你也得不到孩子喜歡，第二，孩子的成績來選擇， 如果你的孩子特別窮，你就要找乙個專業的，一對一的這樣，這樣孩子才能學得更輕鬆，如果是跟學校那種補習班，對他一點用處都沒有， 第三，補習班的時間，如果時間太長，孩子也不願意學習， 但是補習班並不是對每個孩子都有幫助，它們因人而異。

課外補習班是一種趨勢，讓家長頭疼，有些老師素質差，不在課堂上教新課，補習班只教新班，沒辦法，只能讓孩子補課，建議把這些低素質的老師調走。

課外補習班的存在不僅不合理，而且使。

減輕學生負擔的政策成了一紙空文，也給家長帶來了巨大的經濟和時間壓力，這是要靠全社會共同努力的不正常社會現象。

大家好，我覺得課外補習班有一定的好處，因為現在家長忙著工作，有一些問題，家長不會做，所以課外補習班，讓孩子可以提高成績，在學校裡不會，也可以去自習班鞏固學習，也給孩子一些空閒時間， 將工作與休息結合起來，不僅是為了學習，也是為了讓孩子擁有乙個快樂、無壓力的童年。

課外補習班其實是現代社會的普遍現象。 現在每個學生都可以說他們在外面上了課外補習班。 這所補習班也是社會的產物。

就我個人而言，我覺得這樣的補習班首先會給學生增加壓力。 這也給家長的家庭經濟支出帶來了更大的壓力，教育部門應該嚴格管理這些課外補習班。 盡量讓它在學校彌補。

這樣的氛圍實在不好，老師不擅長教學，學生不善於在課堂上學習，都靠課外補習班，家長花很多時間和金錢陪伴他們。

本來是家長讓孩子去上課外班，希望能緩解焦慮。 其實，隨著孩子們不停地上課，外面班外的孩子也在上課外班，家長們會更加焦慮。

為什麼？

首先，課外班的目的是讓家長希望自己的孩子能有同樣的興趣，或者希望他們的成績能提高，比別的孩子更好。

我們會發現，很多孩子在上完課外班後，成績並沒有太大變化。 我們也會發現，我們身邊的孩子在上課，在課外，甚至有些孩子比我們自己的孩子還好，前面是封閉的。

所以當課外被催眠的家長發現孩子的成績不如自己的抱負時，就會發現自己越來越焦慮。

其次：隨著各種課外課程的進行，身心疲憊的孩子會開始產生一些叛逆或懈怠的感覺。 在這種情況下，情緒會相互影響，會讓父母感到更加焦慮。

因此，課外輔導班並不能保證孩子的全面發展，也不能真正緩解家長的焦慮。 要想解決這個問題，我認為首先要適度做事，根據孩子的實際情況進行教育和註冊上課是可以的。

答：家長給孩子報名參加課外班，有的是為了孩子的全面發展，有的是為了焦慮。

為了全面發展，家長讓孩子參加課外班的主要目的是讓他們掌握更多的知識和技能，從而提高孩子的全面素質。 例如，家長會給孩子報名參加一些英語課程，讓孩子更深入地學習英語，提高孩子的英語水平; 我還會給孩子報一些鋼琴課，讓孩子安靜地學習彈鋼琴，以增加孩子的天賦; 你也可以讓你的孩子參加一些健身課程，這樣你的孩子就可以學習鍛鍊，以增強你孩子的體質。

另一方面，父母在給孩子報名參加課外班時，也可以利用焦慮來緩解焦慮。 如今，孩子們處於競爭激烈的環境中，壓力不斷，很容易產生焦慮。 家長可以給孩子報名參加可以讓孩子放鬆的課外班，如瑜伽、冥想、舞蹈等，讓孩子在輕鬆的氛圍中釋放壓力，減輕焦慮。

總之，家長可以給孩子報名參加課外班，不僅是為了孩子的全面發展，也是為了緩解焦慮。 但是，家長應該讓孩子參加適合自己的課外班，給孩子適當的休息時間，合理安排孩子的課外活動，這樣才能打破鏈條，讓孩子真正受益。

父母可能會出於各種原因填補孩子的課後班，包括希望孩子全面發展，希望孩子有更好的脊椎按摩教育機會，提高孩子的學習成績，以及減輕家庭工作的壓力。 其中，緩解焦慮或許也是家長給孩子報名參加課外班的原因之一，但並不是唯一的原因。

從緩解焦慮的角度來看，一些父母可能認為，通過安排孩子的日程安排來填補他們的空閒時間，他們可以讓孩子保持忙碌和專注，從而減少焦慮和壓力。 然而，如果孩子的時間太緊太累，可能會導致更多的壓力和焦慮，而不是緩解它們。

另一方面，家長可能也希望孩子全面發展，因此會安排各種不同型別的課外班，幫助孩子發展興趣和才能。 這種做法可以讓孩子接觸到更多的科目和技能，同時培養孩子的學習和探索精神，但同時也要保證孩子的時間和精力得到合理的安排和分配，不要過多地壓抑孩子的自由和選擇。

總之，家長在為孩子安排課後班時，需要考慮多種因素，包括孩子的興趣、能力和願望、家庭的需要和資源，以及孩子的身心健康和全面發展。 知道正確的安排可以幫助孩子獲得更好的教育機會和發展機會，但過度安排可能會對孩子產生負面影響。